学校师德监督工作制度

PAGE学校师德监督工作制度一、总则（一）目的为全面加强学校师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，保障教育教学工作的顺利进行，维护学校和教师的良好形象，特制定本师德监督工作制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行业相关标准，确保师德监督工作合法合规。2.客观公正原则：以事实为依据，对教师师德表现进行客观评价，不偏袒、不歧视，确保监督结果公正公平。3.教育与惩处相结合原则：注重对教师进行师德教育，引导教师自觉遵守职业道德规范，同时对违反师德行为严肃惩处，起到警示作用。4.全员参与原则：充分调动学校各部门、全体师生及家长的积极性，形成全方位、多层次的师德监督网络。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、监督机构与职责（一）师德监督领导小组学校成立师德监督领导小组，由学校领导班子成员组成。领导小组负责全面领导学校师德监督工作，制定师德监督工作计划和措施，研究解决师德监督工作中的重大问题。组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：[各处室负责人姓名]（二）职责分工1.校长职责全面负责学校师德监督工作，对师德监督工作负总责。定期召开师德监督工作会议，部署和检查师德监督工作。对违反师德行为的教师进行处理和决策。2.副校长职责协助校长开展师德监督工作，具体组织实施师德监督活动。负责对教师师德表现进行日常检查和考核。对发现的师德问题及时向校长汇报，并提出处理建议。3.各处室负责人职责负责本处室教师师德监督工作，督促教师遵守师德规范。及时发现和反馈本处室教师的师德问题，配合学校做好调查处理工作。参与学校师德监督工作的各项活动，提出改进意见和建议。（三）教师职业道德监督委员会学校设立教师职业道德监督委员会，由教师代表、学生代表、家长代表组成。监督委员会负责对学校师德监督工作进行民主监督，收集师生和家长对师德师风建设的意见和建议，参与师德问题的调查和处理。主任：[教师代表姓名]副主任：[学生代表姓名]、[家长代表姓名]成员：[若干教师代表、学生代表、家长代表姓名]（四）职责分工1.教师代表职责代表教师群体参与师德监督工作，反映教师的意见和诉求。对教师师德表现进行监督，发现问题及时向监督委员会报告。参与师德问题的调查和讨论，提出处理建议。2.学生代表职责代表学生群体参与师德监督工作，反映学生对教师师德的看法和感受。协助学校和教师了解学生需求，促进师生沟通与和谐。对教师师德表现进行监督，发现问题及时向监督委员会报告。3.家长代表职责代表家长群体参与师德监督工作，反映家长对学校师德师风建设的期望和意见。加强与学校和教师的沟通，促进家校合作。对教师师德表现进行监督，发现问题及时向监督委员会报告。四、监督内容与方式（一）监督内容1.教师遵守师德规范的情况，重点检查教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。2.教师教育教学行为的规范性，包括教学计划执行、课堂教学质量、作业批改、辅导学生等情况。3.教师廉洁自律情况,是否存在收受礼品礼金、接受学生家长宴请、从事有偿家教等违规行为。4.教师与学生、家长的关系处理情况，是否尊重学生人格、平等对待学生、与家长保持良好沟通等。（二）监督方式1.日常检查学校领导和各处室负责人定期对教师的教学工作、师德表现进行检查，发现问题及时纠正。设立师德监督信箱，接受师生和家长的举报和投诉，定期开箱整理信件。2.问卷调查每学期定期开展师德师风问卷调查，了解师生和家长对学校师德师风建设的满意度和意见建议。根据调查结果，分析存在的问题，制定改进措施。3.学生评教每学期组织学生对教师的师德表现和教学质量进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。认真对待学生的评价意见，及时反馈给教师，并督促教师改进。4.家长评议定期召开家长会，听取家长对教师师德师风的评价和建议。通过家长委员会、家长微信群等渠道，收集家长的意见和反馈。5.专项督查根据师德建设工作的需要，不定期开展专项督查，对重点问题进行集中检查和处理。对群众反映强烈的师德问题，及时进行调查核实，严肃处理。五、师德考核与评价（一）考核原则1.全面性原则：对教师师德表现进行全面考核，涵盖师德规范的各个方面。2.客观性原则：以事实为依据，客观公正地评价教师的师德表现。3.动态性原则：注重对教师师德表现的动态跟踪，及时发现问题并进行调整。4.激励性原则：通过考核，激励教师不断提高师德水平，形成良好的师德风尚。（二）考核内容1.师德表现：包括教师遵守师德规范的情况、教育教学行为的规范性、廉洁自律情况以及与学生、家长的关系处理情况等。2.工作业绩：主要考核教师的教学成果、科研成果、班级管理成效等。3.学生评价：学生对教师师德表现和教学质量的评价结果。4.家长评价：家长对教师师德师风的评价和反馈意见。（三）考核方法1.自评：教师根据师德规范和自身工作实际，对自己的师德表现进行自我评价，填写自评表。2.互评：教师之间相互评价师德表现，通过民主评议、小组讨论等方式进行，填写互评表。3.学生评教：组织学生对教师进行网上评教或填写纸质评教问卷，评价结果按比例计入教师师德考核总分。4.家长评议：通过家长会、家长微信群等方式征求家长对教师师德师风的意见，家长评议结果作为考核参考。5.综合评定：学校师德监督领导小组根据教师的自评、互评、学生评教和家长评议结果，结合日常检查和专项督查情况，对教师师德表现进行综合评定，确定考核等级。（四）考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：师德表现突出，在教育教学工作中成绩显著，得到师生和家长的广泛好评。2.合格：遵守师德规范，教育教学行为符合要求，无违规违纪行为。3.不合格：存在违反师德规范的行为，经调查核实后，认定为不合格。（五）结果运用1.师德考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任、评先评优的重要依据。师德考核不合格者，当年年度考核不得评为优秀等次，不得晋升职称，不得聘任高一级岗位。2.对师德表现优秀的教师，学校给予表彰奖励，并在绩效分配、培训进修等方面予以倾斜。3.对师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、降低岗位等级或撤职、开除等处理。同时，组织其参加师德师风专项培训，经培训仍未达到要求的，调离教师岗位。六、师德问题处理与申诉（一）问题处理1.对于发现的师德问题，学校师德监督领导小组应及时进行调查核实，收集相关证据材料。2.根据调查结果，按照有关规定和程序，对违反师德行为的教师进行严肃处理。处理结果应及时向全校师生和家长通报。3.对师德问题的处理应坚持公平、公正、公开的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法。（二）申诉渠道1.教师如对师德考核结果或处理决定有异议，可在接到通知之日起[X]个工作日内，向学校师德监督领导小组提出书面申诉。2.学校师德监督领导小组应在接到申诉之日起[X]个工作日内进行复查，并将复查结果书面通知申诉人。3.如教师对复查结果仍有异议，可向上级教育主管部门提出申诉。（三）申诉处理1.学校师德监督领导小组在处理教师申诉时，应认真审查申诉材料，听取申诉人的陈述和申辩，对申诉事项进行全面调查核实。2.根据复查结果，维持原考核结果或处理决定的，应向申诉人说明理由；如需变更原考核结果或处理决定的，应及时予以变更，并将变更结果书面通知申诉人。3.上级教育主管部门对教师申诉的处理结果为最终决定，学校应严格执行。七、师德教育与培训（一）教育内容1.思想政治教育：组织教师学习党的理论方针政策，提高教师的思想政治素质，坚定理想信念。2.职业道德教育：深入学习教师职业道德规范，引导教师树立正确的职业道德观，增强职业道德意识。3.法律法规教育：组织教师学习教育法律法规，提高教师依法执教的能力和水平。4.心理健康教育：关注教师心理健康，开展心理健康知识培训和辅导，帮助教师缓解工作压力，保持良好心态。（二）培训方式1.专题讲座：定期邀请专家学者举办师德专题讲座，解读师德规范，分享师德建设经验。2.集中培训：每学期组织教师参加集中师德培训，通过学习文件、观看视频、案例分析等形式，提高教师的师德素养。3.校本培训：结合学校实际，开展校本师德培训活动，如师德主题研讨、师德演讲比赛、师德征文活动等，增强培训的针对性和实效性。4.网络培训：利用网络平台，提供丰富的师德培训资源，供教师自主学习，拓宽培训渠道。（三）培训要求1.学校应制定详细的师德教育与培训计划，明确培训内容、培训时间、培训方式和培训要求。2.教师应积极参加师德教育与培训活动，认真学习，做好笔记，撰写心得体会。3.学校要对师德教育与培训效果进行跟踪评估，及时总结经验，不断改进培训工作。八、师德档案管理（一）档案建立学校为每位教师建立师德档案，师德档案应全面、客观、真实地记录教师的师德表现。档案内容包括教师个人基本信息、师德承诺书、师德考核表、师德培训记录、师德奖惩情况、师德问题处理记录、学生评教结果、家长评议意见等。（二）档案管理1.师德档案由学校师德监督领导小组指定专人负责管理，确保档案资料的完整、安全。2.师德档案应分类整理，专柜存放，便于查阅。3.严格档案借阅制度，未经批准，任何人不得擅自查阅、借阅师德档案。确因工作需要查阅的，须经学校师德监督领导小组批准，并做好查阅记录。（三）档案更新1.每年定期更新师德档案内