学校双减工作制度汇编

PAGE学校双减工作制度汇编一、总则（一）目的为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，结合本校实际情况，特制定本工作制度汇编。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职工以及参与学校教育教学相关活动的各类人员，包括但不限于任课教师、班主任、教辅人员、后勤保障人员等。（三）基本原则1.遵循教育规律全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心发展规律，因材施教，促进学生全面发展、健康成长。2.依法依规治理严格遵守国家法律法规和教育政策要求，依法规范学校教育教学行为，校外培训机构经营行为，保障师生合法权益。3.协同推进落实学校各部门、各年级组、各班级要协同合作，形成工作合力，确保“双减”工作各项任务落到实处。同时，加强与家庭、社会的沟通协调，营造良好的教育生态。二、作业管理（一）作业总量控制1.小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过60分钟，初中书面家庭作业每天平均完成时间不超过90分钟。2.各学科教师要严格按照规定控制作业量，不得超量布置作业。如遇特殊情况需增加作业量，必须提前向年级组报备，并说明原因及预计完成时间。（二）作业质量要求1.教师要精心设计作业，根据教学目标、学生实际情况，合理选择作业内容，体现针对性、层次性和多样性，避免机械重复和无效作业。2.作业形式应丰富多样，除书面作业外，可适当布置探究性作业、实践性作业、阅读作业、体育锻炼作业等，培养学生综合素养。3.作业难度要适中，既要关注学习困难学生基础知识的巩固，又要满足学习较好学生拓展提升的需求，确保不同层次学生都能在作业中得到锻炼和提高。（三）作业批改与反馈1.教师要认真批改作业，做到全批全改，及时了解学生学习情况。批改符号要规范统一，评语要客观、准确、有针对性，既要指出问题，又要给予鼓励和指导。2.对于作业中存在的共性问题，教师要及时进行集中讲评；对于个别学生的问题，要进行个别辅导，帮助学生解决困难。3.鼓励教师采用多样化的作业反馈方式，如面批面改、小组互批、学生自评等，增强学生参与度，提高作业反馈效果。（四）作业辅导与答疑1.学校要充分利用课后服务时间，为学生提供作业辅导服务。教师要认真辅导学生完成作业，帮助学生解决学习中遇到的困难，确保学生在校内基本完成书面作业。2.对于学习困难学生，教师要给予更多关注和帮助，制定个性化辅导计划，有针对性地进行辅导，帮助他们树立学习信心，提高学习成绩。3.鼓励教师利用信息化手段，如在线答疑、学习平台等，为学生提供课外学习支持，拓宽学生学习渠道，提高学习效率。三、教学管理（一）课程设置与实施1.严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程，不得随意增减课程门类和课时。确保音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等课程的开设质量，促进学生全面发展。2.加强课程实施过程管理，建立健全课程管理制度，定期对课程实施情况进行检查和评估。教师要认真备课、上课，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。3.积极推进课程改革，优化课程设置，整合课程资源，开发具有本校特色的校本课程，满足学生多样化学习需求。（二）教学常规管理1.加强教学计划管理，各学科教师要根据课程标准和学生实际情况，制定学期教学计划，并报年级组备案。教学计划要明确教学目标、教学内容、教学进度、教学方法和评价方式等。2.规范备课行为，教师要认真研究教材、教法和学情，撰写详细的教案。教案要体现教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学反思等内容，注重教学过程的设计和创新。3.严格课堂教学纪律，教师要按时上下课，不得随意停课、调课、拖堂。课堂教学要面向全体学生，注重因材施教，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和创新思维能力。4.加强教学评价管理，建立多元化的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生学习成绩和教师教学质量。评价方式要注重过程性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，充分发挥评价的激励和导向作用。（三）教学研究与改进1.学校要加强教学研究工作，定期组织开展教学研讨活动，围绕教学中的热点、难点问题进行深入探讨，交流教学经验，分享教学成果。2.鼓励教师积极参与课题研究和教学改革实验，结合教学实践，探索创新教学模式和方法，提高教学质量。学校要为教师开展教学研究提供必要的支持和保障。3.建立教学反思制度，教师要定期对自己的教学行为进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。学校要定期组织教学反思交流活动，促进教师共同提高。四、课后服务管理（一）服务原则1.自愿原则课后服务坚持学生和家长自愿参加的原则，不得强制要求学生参加。学校要通过多种渠道广泛宣传课后服务的内容、形式和意义，让家长和学生充分了解并自主选择。2.公益原则课后服务要坚持公益性，不得以营利为目的。学校要合理收取课后服务费用，主要用于支付参与课后服务人员的工作补助、设施设备购置、耗材等成本性开支，不得挪作他用。3.安全原则把学生安全放在首位，强化安全管理，完善安全制度，落实安全责任，确保课后服务活动安全、有序开展。（二）服务内容1.作业辅导组织学生在教室完成作业，教师进行巡视指导，帮助学生解决作业中遇到的问题，确保学生在校内基本完成书面作业。2.兴趣拓展根据学生兴趣爱好和特长，开展丰富多彩的兴趣小组活动，如音乐、美术、体育、科技、阅读、书法等，培养学生综合素质和创新能力。3.社团活动组建各类社团，如舞蹈社团、合唱社团、足球社团、篮球社团、机器人社团等，组织学生开展社团活动，丰富学生课余生活，促进学生个性发展。（三）服务时间课后服务时间一般为工作日下午放学后至17:30左右，具体时间可根据学校实际情况和家长需求进行适当调整。学校要合理安排课后服务课程内容和活动时间间隔，保障学生休息和活动时间。（四）服务人员管理1.参与课后服务的教师要认真履行工作职责，遵守工作纪律，按时到岗，不得迟到、早退、中途离岗。2.学校要加强对课后服务人员的培训和指导，提高服务人员的业务水平和服务能力。定期对课后服务工作进行总结和评价，表彰优秀服务人员，激励服务人员不断提高服务质量。3.鼓励家长志愿者参与课后服务工作，学校要建立家长志愿者招募、培训、管理机制，充分发挥家长在课后服务中的作用。五、校外培训管理（一）培训规范1.校外培训机构必须经教育行政部门审批取得办学许可证，并在市场监管部门登记注册后，方可开展培训活动。严禁无证经营和超范围经营。2.校外培训机构要严格按照国家有关规定，制定并公示收费标准，不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。收费项目和标准要向社会公开，接受家长和社会监督。3.校外培训机构要规范培训内容，不得开展学科类培训（主要指语文、数学、英语等学科知识培训），严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训。培训内容要符合国家课程标准和学生身心发展规律，注重培养学生综合素质和创新能力'。（二）培训时间管理1.校外培训机构培训时间不得和学校教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于20:30。严禁在节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。2.学校要加强对校外培训机构培训时间的监管，通过多种方式及时掌握校外培训机构培训时间安排情况，发现违规行为及时向教育行政部门报告。（三）培训广告管理1.校外培训机构不得在学校、幼儿园内开展任何形式的招生宣传活动，不得通过张贴广告、发放传单、举办讲座等方式进行虚假宣传和夸大宣传。2.严禁校外培训机构对升学、通过考试、获得学位学历或者合格证书，或者对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺；严禁诱导学生参加校外培训；严禁以任何形式炒作中高考状元和升学率。3.学校要加强对学生和家长的教育引导，提醒家长理性看待校外培训，避免盲目跟风参加校外培训。同时，要关注校外培训机构广告宣传情况，发现违规广告及时向相关部门反映。六、教师管理（一）师德师风建设1.加强教师职业道德教育，组织教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核、聘任、晋升和奖惩的重要依据。对师德失范行为实行“零容忍”，严肃查处师德违规行为。3.开展师德师风主题教育活动，通过专题讲座、师德演讲、案例分析等形式，加强师德师风宣传教育，营造良好的师德师风氛围。（二）教师培训与发展1.制定教师培训计划，根据教师专业发展需求和学校教育教学实际，有针对性地开展各类培训活动，如学科培训、教学技能培训、教育信息化培训等，提高教师业务水平和综合素质。2.鼓励教师参加学历提升教育、继续教育和各类学术交流活动，支持教师开展教育教学研究和改革实践。学校要为教师参加培训和学术交流提供必要的条件和经费保障。3.建立教师专业发展档案，记录教师培训、教学成果、科研项目等方面的情况，为教师专业发展提供跟踪服务和指导。（三）教师考核与评价1.完善教师考核评价制度，建立科学合理的考核评价指标体系，全面、客观、公正地评价教师的工作业绩、教学质量、师德表现等方面情况。2.考核评价方式要多样化，采用教师自评、学生评教、同行互评、家长评价等相结合的方式，充分听取各方面意见。考核评价结果要及时反馈给教师，并与教师的绩效工资、职称晋升、评优评先等挂钩。3.加强对教师考核评价结果的分析和运用，针对教师存在的问题和不足，制定个性化的改进措施，促进教师不断提高自身素质和工作水平。七、家校共育管理（一）沟通机制1.建立健全家校沟通机制，通过家长会、家长学校、家长微信群、电话沟通等方式，定期与家长进行沟通交流，及时反馈学生在校学习和生活情况，了解家长对学校教育教学工作的意见和建议。2.班主任要定期与家长进行个别沟通，每学期至少与每位学生家长沟通2次以上，及时掌握学生家庭情况和思想动态，共同做好学生教育工作。3.学校要设立家长接待日制度，每周确定一天为家长接待日，安排学校领导和相关部门负责人接待家长来访，解答家长关心的问题，处理家长反映的诉求。（二）家长教育指导1.开展家长教育指导活动，通过举办家长学校、专题讲座、家庭教育咨询等形式，向家长传授科学的家庭教育理念和方法，提高家长教育水平。2.学校要根据不同年级学生特点，制定家长教育指导方案，有针对性地开展家庭教育指导活动。如针对一年级新生家长，开展入学适应期家庭教育指导；针对六年级毕业生家长，开展小升初衔接家庭教育指导等。3.鼓励家长参与学校教育教学活动，如家长志愿者活动、家长进课堂活动、亲子活动等，增进家长与学校、教师、学生之间的联系和互动，形成家校教育合力。（三）家长监督与参与1.建立家长监督机制，邀请家长参与学校管理和监督工作，如参与学校食堂管理、课后服务监督、教学质量评价等，保障家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权。2.成立家长委员会，选举产生家长委员会成员，明确家长委员会职责和工作制度。家长委员会要积极参与学校重大事项决策，协助学校开展各项工作，维护家长和学生合法权益。3.定期召开家长委员会会议，听取家长委员会工作汇报，研究解决家长关心的问题。学校要及时向家长委员会通报学校工作进展情况，接受家长委员会监督和建议。八、附则（一）制度解释本