浙江浙江画院2025年招聘(画师岗位)笔试历年参考题库附带答案详解(5卷)

[浙江]浙江画院2025年招聘(画师岗位)笔试历年参考题库附带答案详解(5卷)一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、下列哪项最符合“画师”这一职业所应具备的核心素养？A.熟练运用计算机进行图形设计B.掌握绘画技法与艺术理论C.精通市场推广与商业运营D.擅长文学创作与文字编辑2、在艺术创作过程中，“师法自然”主要体现了哪种创作理念？A.严格遵循传统规范B.注重主观情感表达C.强调对客观世界的观察与再现D.追求抽象形式构成3、中国画在长期发展过程中形成了独特的审美体系，下列哪项最能体现中国画“虚实相生”的审美特征？A.注重光影明暗的写实处理B.强调色彩鲜艳的视觉冲击C.运用留白与笔墨的对比关系D.追求透视比例的精确还原4、关于中国传统绘画中“题跋”的作用，下列描述正确的是：A.仅用于记录画作创作时间与作者姓名B.填补画面空白以增强视觉饱满度C.通过诗文、印章与画面内容形成意境互补D.主要功能是标注画作的市场价格与收藏信息5、中国画在长期发展过程中形成了独特的审美体系，下列哪项最能体现中国画“虚实相生”的审美特征？A.注重光影明暗的写实处理B.强调色彩鲜艳的视觉冲击C.运用留白与笔墨的对比关系D.追求透视比例的精确还原6、宋代花鸟画注重“格物致知”的精神，以下哪项是对这一理念的准确描述？A.以夸张变形表达主观情感B.通过细致观察再现自然生机C.采用抽象符号隐喻社会现实D.依赖临摹前人经典作品7、“胸有成竹”这一成语出自哪位画家的创作故事？A.郑板桥B.文同C.唐寅D.徐渭8、下列哪项不属于中国传统绘画中“四君子”题材？A.梅B.兰C.菊D.荷9、下列哪项最符合“画院”在中国传统文化中的主要功能定位？A.主要承担艺术品的商业交易与市场推广B.以培养青少年绘画技能为唯一办学目标C.作为宫廷或官方设立的艺术创作与研究机构D.专门从事西方油画技法传播与教学10、元代画家黄公望的《富春山居图》在艺术史上具有重要地位，主要是因为该作品：A.开创了青绿山水画的创作范式B.采用西方透视技法表现空间关系C.体现了文人画“寄兴写意”的美学追求D.最早运用泼墨技法表现江南山水11、下列哪个成语与“画龙点睛”蕴含的艺术创作理念最为相似？A.锦上添花B.点石成金C.妙笔生花D.栩栩如生12、在中国传统绘画中，“留白”手法主要体现了以下哪种哲学思想？A.天人合一B.阴阳相生C.道法自然D.有无相生13、下列哪项最符合“画师”这一职业所需的核心素养？A.熟练掌握多种绘画技法，具备扎实的艺术功底B.拥有广泛的社会人脉资源，能够推广个人作品C.精通市场营销策略，善于包装和销售艺术作品D.具备行政管理能力，能够统筹协调艺术项目14、在艺术创作过程中，“师法自然”最直接体现的是以下哪个创作理念？A.坚持传统技法不可变革B.以客观现实为创作源泉C.完全复制自然景物形态D.摒弃个人情感表达15、在中国传统绘画中，“留白”手法主要体现了以下哪种哲学思想？A.天人合一B.阴阳相生C.道法自然D.有无相生16、下列哪项最符合“画师”这一职业所应具备的核心素养？A.熟练运用计算机软件进行图像处理B.精通中外美术史与艺术理论C.掌握传统笔墨技法与创新表现能力D.具备艺术市场运营与策展经验17、在艺术创作过程中，“外师造化，中得心源”主要体现了什么关系？A.艺术创作中主观感受与客观自然的辩证统一B.艺术技法与理论知识的相互促进C.传统文化与现代创新的有机结合D.个人风格与时代精神的相互影响18、下列哪项最符合“画师”这一职业所需的核心素养？A.熟练掌握多种绘画技法，具备扎实的艺术功底B.拥有广泛的社会人脉资源，能够推广个人作品C.精通市场营销策略，善于包装和销售艺术作品D.具备行政管理能力，能够统筹协调艺术项目19、在中国传统绘画中，“留白”技法的主要作用是？A.减少颜料消耗，降低创作成本B.为后续题跋预留空间，方便他人添加文字C.营造虚实相生的意境，给观者想象空间D.遵循固定构图规则，符合传统格式要求20、下列哪个成语与“画龙点睛”蕴含的艺术创作理念最为相似？A.锦上添花B.点石成金C.妙笔生花D.栩栩如生21、在艺术创作中，“留白”手法的主要作用是什么？A.减少材料消耗B.突出画面主体C.加快创作速度D.增强色彩对比22、下列哪项最符合“画师”这一职业所需的核心素养？A.掌握市场趋势，精准定位客户需求B.精通绘画技法，具备深厚艺术修养C.熟悉行政流程，高效处理文书工作D.擅长人际沟通，拓展行业资源网络23、在艺术创作过程中，“师法自然”最直接体现了什么原则？A.经济效益最大化原则B.艺术源于生活原则C.技术至上原则D.标新立异原则24、下列哪项最符合“画师”这一职业所需的核心素养？A.熟练掌握多种绘画技法，具备扎实的艺术功底B.拥有广泛的社会人脉资源，能够推广个人作品C.精通市场营销策略，善于包装和销售艺术作品D.具备行政管理能力，能够统筹艺术项目运营25、在艺术创作过程中，“师古而不泥古”最强调以下哪种创作理念？A.完全遵循传统技法不得有任何创新B.在继承传统基础上进行创新发展C.彻底打破传统建立全新艺术体系D.以模仿古代名家作品为最高标准26、“胸有成竹”这一成语出自哪位画家的创作故事？A.郑板桥B.文同C.唐寅D.徐渭27、下列哪项不属于中国画“墨分五色”的常见层次？A.焦B.浓C.淡D.碧28、在艺术创作过程中，“师法自然”最直接体现的是以下哪个创作理念？A.坚持传统技法不可变革B.以客观现实为创作源泉C.完全复制自然景物形态D.摒弃个人情感表达29、“胸有成竹”这一成语出自哪位画家的创作故事？A.郑板桥B.文同C.唐寅D.徐渭30、下列哪项不属于中国画技法“皴法”的常见类型？A.披麻皴B.斧劈皴C.泼墨法D.折带皴31、下列哪项最符合“画师”这一职业所需的核心素养？A.熟练掌握多种绘画技法，具备扎实的艺术功底B.拥有广泛的社会人脉资源，能够推广个人作品C.精通市场营销策略，善于包装和销售艺术作品D.具备行政管理能力，能够统筹协调艺术项目32、在艺术创作过程中，“师法自然”最强调以下哪个方面？A.严格按照自然景物进行机械复制B.在模仿自然的基础上进行艺术提炼C.完全脱离自然进行主观创作D.追求绘画速度与效率的提升33、中国画在长期发展过程中形成了独特的审美体系，下列哪项最能体现中国画“虚实相生”的审美特征？A.注重光影明暗的写实处理B.强调色彩鲜艳的视觉冲击C.运用留白与笔墨的对比关系D.追求透视比例的精确还原34、关于中国传统绘画中“墨分五色”的理论，以下描述正确的是：A.指通过五种矿物颜料调配出不同色阶B.强调用墨的浓淡干湿表现层次变化C.要求画面必须包含五种以上颜色D.源于工笔画对色彩饱和度的规范35、在艺术创作过程中，“师法自然”最直接体现的是以下哪个创作理念？A.坚持传统技法不可变革B.以客观现实为创作源泉C.完全复制自然景物形态D.摒弃个人情感表达36、中国传统绘画中“六法论”的首条“气韵生动”主要由谁提出？A.顾恺之B.谢赫C.王维D.董其昌37、下列哪项最符合“画师”这一职业所应具备的核心素养？A.熟练运用计算机软件进行图像处理B.精通中外美术史及艺术理论C.掌握绘画技法并具备艺术创作能力D.具备艺术品市场分析与营销技能38、在艺术创作过程中，“外师造化，中得心源”这一理念主要体现了什么关系？A.艺术传承与创新发展B.客观物象与主观感悟C.技法训练与理论修养D.个体创作与集体协作39、中国传统绘画中“六法论”的首条“气韵生动”主要由谁提出？A.顾恺之B.谢赫C.王维D.董其昌40、中国传统绘画中“六法论”的首条“气韵生动”主要由谁提出？A.顾恺之B.谢赫C.王维D.董其昌41、下列哪项不属于中国画“墨分五色”的常见层次？A.焦B.浓C.淡D.碧42、下列哪项最符合“画师”这一职业所应具备的核心素养？A.熟练运用计算机软件进行图像处理B.精通中外美术史及艺术理论体系C.具备扎实的造型功底与创作表现能力D.掌握艺术品市场运作与营销策略43、在艺术创作过程中，“师古而不泥古”主要体现了哪种辩证思维？A.对传统文化全盘继承B.在继承基础上创新发展C.完全突破传统的束缚D.强调形式大于内容44、下列哪项最符合“画师”这一职业所应具备的核心素养？A.熟练运用计算机软件进行图像处理B.精通中外美术史及艺术理论体系C.具备扎实的造型功底与创作表现能力D.掌握艺术品市场运作与营销策略45、在中国传统绘画中，“墨分五色”主要指的是？A.青、赤、黄、白、黑五种颜色B.焦、浓、重、淡、清五种墨色层次C.水墨、淡彩、重彩、金碧、浅绛五种技法D.勾、皴、染、点、擦五种笔法46、在艺术创作过程中，“师法自然”最直接体现的是以下哪个创作理念？A.坚持传统技法不可变革B.以客观现实为创作源泉C.完全复制自然景物形态D.摒弃个人情感表达47、中国传统绘画中“六法论”的首条“气韵生动”主要由谁提出？A.顾恺之B.谢赫C.王维D.董其昌48、在艺术创作过程中，“师法自然”最直接体现的是以下哪个创作理念？A.坚持传统技法不可变革B.以客观现实为创作源泉C.完全复制自然景物形态D.摒弃个人情感表达

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】画师的核心素养应围绕绘画艺术本身展开。掌握绘画技法能保证作品质量，艺术理论能提升创作深度，二者共同构成专业基础。计算机图形设计属于辅助技能，市场推广属于延伸能力，文学创作则属于跨领域技能，均非核心素养。2.【参考答案】C【解析】“师法自然”强调向自然学习，通过细致观察客观事物获得创作灵感，体现现实主义创作理念。A项偏向保守传承，B项侧重主观感受，D项注重形式创新，均与“师法自然”注重客观观察的本质有所偏离。3.【参考答案】C【解析】中国画的“虚实相生”强调画面中实景与虚境的相互映衬，通过留白（虚）与笔墨勾勒的物象（实）形成对比，营造出意境深远的空间感。例如山水画中云雾的留白既表现空气感，又延伸了画面想象。选项A和D属于西方写实绘画的特点，选项B则更贴近装饰性绘画，均未直接体现中国画以留白构建虚境的传统美学理念。4.【参考答案】C【解析】题跋是中国画的重要组成部分，包含诗文、评述、印章等内容，其核心作用是与画面意象相互呼应，深化艺术意境。例如文人画中题诗既点明主题，又引导观者联想，形成“诗书画印”一体的综合艺术表达。选项A和D片面简化了题跋的文化内涵，选项B虽涉及形式作用，但未涵盖其精神层面的意境构建功能。5.【参考答案】C【解析】中国画的“虚实相生”强调画面中实景与虚境的相互映衬，通过留白（虚）与笔墨勾勒（实）形成意境深远的空间关系。例如山水画中云雾的留白既能表现空气感，又延伸了画面想象，而选项A、B、D均偏向西方写实主义技法，不符合中国传统美学理念。6.【参考答案】B【解析】“格物致知”源于儒家思想，要求深入观察事物以探求其理。宋代花鸟画如《写生珍禽图》注重对动植物形态、习性的精准刻画，通过严谨写生传递自然生命的韵律，选项A、C偏向现代表现主义，D则忽视原创性观察，均不符合宋代艺术追求。7.【参考答案】B【解析】“胸有成竹”源于宋代画家文同的画竹经历。文同在画竹前必先细致观察，待心中形成完整竹的形象后才动笔，故苏轼评价其“画竹必先得成竹于胸中”。郑板桥、唐寅、徐渭虽均为著名画家，但与此成语典故无关。8.【参考答案】D【解析】中国传统绘画中的“四君子”指梅、兰、竹、菊，分别象征傲、幽、坚、淡的品格。荷花虽为常见题材，但属于“四君子”之外的独立意象，多代表高洁或佛教寓意，故不符合本题范畴。9.【参考答案】C【解析】中国历史上的画院最早可追溯至五代时期，两宋时期达到鼎盛。画院作为官方艺术机构，主要承担皇家绘画创作、艺术人才培养、画艺研究整理等职能。如北宋宣和画院、南宋绍兴画院均通过考试选拔画家，进行主题创作与艺术研究。其核心功能在于系统化推动绘画艺术发展，而非商业交易或单一教学，更非传播西方绘画体系。10.【参考答案】C【解析】《富春山居图》是元代文人画代表作，充分体现了“逸笔草草，不求形似”的创作理念。作品通过疏朗的笔墨、空灵的构图，将自然景观与主观情感相融合，实现了“物我合一”的艺术境界。这种注重精神表达而非形似再现的特点，正是元代文人画的核心审美取向。青绿山水范式确立于唐代，泼墨技法在唐代已出现，西方透视技法直到明清才传入中国。11.【参考答案】C【解析】“画龙点睛”比喻在关键处用精辟的词句点明要旨，使内容更加生动有力，强调通过关键性细节提升整体艺术效果。“妙笔生花”指文笔好，善于运用精彩的词句使文章增色，二者都强调通过精妙的艺术手法提升作品表现力。A项“锦上添花”侧重在已有基础上增添美好，B项“点石成金”强调化腐朽为神奇，D项“栩栩如生”仅形容形象逼真，均未体现通过关键性艺术处理提升整体效果的创作理念。12.【参考答案】D【解析】“留白”是中国画的重要表现手法，通过刻意保留空白营造意境，体现“虚实相生”的美学原则。“有无相生”出自《道德经》，强调“有”与“无”的相互依存关系，与留白手法中“实景”与“虚白”相互映衬的哲学内涵高度契合。A项强调人与自然和谐，B项侧重对立统一，C项主张顺应自然规律，虽与中国传统哲学相关，但未能直接对应留白艺术的核心哲学基础。13.【参考答案】A【解析】画师作为专业艺术创作者，其核心素养应聚焦于艺术创作能力。选项A强调绘画技法与艺术功底，直接体现了专业创作能力；选项B和C侧重社交与商业能力，属于辅助性素养；选项D偏向管理能力，与创作核心关联较弱。因此，掌握绘画技法与艺术功底最能代表画师职业的核心要求。14.【参考答案】B【解析】“师法自然”强调向自然学习、从现实中汲取创作灵感，而非机械复制。选项B准确体现了以现实为创作基础的理念；选项A固守传统，与“师法”的开放性相悖；选项C误解为简单模仿，忽视了艺术提炼过程；选项D否定主观能动性，不符合艺术创作规律。因此，将客观现实作为创作源泉最能诠释“师法自然”的真谛。15.【参考答案】D【解析】“留白”是中国画的重要表现手法，通过刻意保留空白营造意境，体现“虚实相生”的美学原则。“有无相生”出自《道德经》，指有形与无形相互依存转化，与留白手法中“计白当黑”“虚实相生”的创作理念高度契合。A项强调人与自然和谐，B项侧重对立统一，C项主张顺应自然规律，虽与中国传统哲学相关，但未能直接对应留白艺术表现手法的核心思想。16.【参考答案】C【解析】画师的核心素养应聚焦于艺术创作本体能力。选项A属于数字技术应用能力，可作为辅助技能；选项B侧重理论素养，是创作的基础支撑；选项D偏向艺术管理范畴。唯有选项C直接体现了画师必备的专业技能——既要继承传统笔墨技法，又要具备创新表现能力，这是艺术创作能力最直接的体现，符合画师职业的本质要求。17.【参考答案】A【解析】“外师造化”指以自然为师，向客观世界学习；“中得心源”强调内心感悟与主观创造。这一命题深刻揭示了艺术创作中主观与客观的辩证关系：既要深入观察自然，获取创作素材，又要经过艺术家的内心酝酿和创造，将客观物象转化为艺术形象。其他选项虽涉及艺术创作的重要方面，但未能准确概括这一命题的核心内涵。18.【参考答案】A【解析】画师作为专业艺术创作者，其核心素养应聚焦于艺术创作能力。选项A强调绘画技法与艺术功底，直接体现了专业创作能力；选项B和C偏向社交与商业运营，属于辅助能力；选项D侧重管理协调，偏离了创作本质。因此，熟练掌握绘画技法与艺术功底最能代表画师职业的核心要求。19.【参考答案】C【解析】“留白”是中国画的重要表现手法，通过有意留出空白区域，形成虚实对比，既拓展画面空间感，又激发观者的审美想象。选项A从经济角度解释过于功利；选项B将留白功能局限为题跋空间过于片面；选项D强调格式规则忽略了艺术创造性。唯有选项C准确阐述了留白在营造意境和激发想象方面的核心价值。20.【参考答案】C【解析】“画龙点睛”比喻在关键处用精辟的词句点明要旨，使内容生动传神，强调艺术创作中通过关键细节提升整体表现力。“妙笔生花”指笔触高超，能使作品生动出色，二者都突出了艺术创作中笔法或细节对作品质量的提升作用。A项“锦上添花”强调在已有基础上增添美好，未突出关键性作用；B项“点石成金”侧重化腐朽为神奇，与艺术创作关联较弱；D项“栩栩如生”仅描述生动逼真，未体现创作过程中的关键笔法。21.【参考答案】B【解析】“留白”是中国传统艺术的重要表现手法，通过刻意保留空白区域，营造虚实相生的意境，使观者的注意力更集中于画面主体，同时赋予作品更深远的想象空间。A项强调节约材料，与艺术表现无关；C项涉及创作效率，非留白的本质目的；D项色彩对比虽为艺术手法，但留白主要通过空间布局而非色彩关系实现主体突出。22.【参考答案】B【解析】画师作为艺术创作职业，核心素养应围绕专业艺术能力展开。B选项强调绘画技法与艺术修养，直接对应创作能力与审美水平，是职业根基。A选项偏向商业营销，C选项侧重行政事务，D选项关注人际关系，虽具辅助价值，但均非核心艺术创作要素。23.【参考答案】B【解析】“师法自然”强调向自然学习取材，体现了艺术与生活的本源关系。B选项准确揭示了艺术创作的生活源泉特性。A选项侧重商业价值，C选项突出技术手段，D选项强调创新形式，均未直接体现艺术与自然、生活的本质联系。中国传统画论特别重视“外师造化，中得心源”的创作理念。24.【参考答案】A【解析】画师作为专业艺术创作者，其核心素养应聚焦于艺术创作能力。选项A强调绘画技法与艺术功底，直接对应艺术创作的专业要求；而B、C、D选项分别侧重社交、商业和管理能力，这些属于辅助性技能，不能体现画师职业最本质的专业特性。25.【参考答案】B【解析】“师古而不泥古”是中国传统艺术的重要理念。“师古”指学习继承传统精华，“不泥古”强调不拘泥于传统形式。选项B准确体现了这一辩证关系：既要扎根传统，又要与时俱进创新发展。A选项片面强调守旧，C选项完全否定传统，D选项将模仿作为目的，均不符合这一理念的精髓。26.【参考答案】B【解析】“胸有成竹”源于宋代画家文同的画竹经历。文同在画竹前必先细致观察，待心中形成完整竹的形象后才动笔，故苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中赞其“故画竹必先得成竹于胸中”。郑板桥、唐寅、徐渭虽均为著名画家，但此成语与文同直接相关。27.【参考答案】D【解析】“墨分五色”指通过水墨浓淡干湿表现丰富层次，传统分为焦、浓、重、淡、清五色。“碧”为青绿色彩，属于设色范畴，与水墨层次无关。此概念强调墨色变化对物象质感与空间感的塑造，是水墨画的核心技法之一。28.【参考答案】B【解析】“师法自然”强调向自然学习、从现实中汲取创作灵感，但并非简单复制。选项A强调固守传统，与“师法”的开放性相悖；选项C将创作理解为机械复制，忽略了艺术提炼过程；选项D否定主观表达，违背艺术创作规律。只有选项B准确抓住了以现实为源泉、进行艺术再创造的本质内涵。29.【参考答案】B【解析】“胸有成竹”源于宋代画家文同的画竹经历。文同在画竹前必先细致观察，待心中形成完整竹的形象后才动笔，故苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中赞其“故画竹必先得成竹于胸中”。郑板桥为清代画家，唐寅、徐渭分别为明代画家，均非该成语直接来源。30.【参考答案】C【解析】皴法是中国画表现山石、树皮纹理的笔法技法。披麻皴（如董源作品）、斧劈皴（如李唐作品）、折带皴（如倪瓒作品）均为典型皴法。泼墨法属于水墨技法，通过挥洒墨汁营造淋漓效果，如梁楷的《泼墨仙人图》，其重点在于墨色渲染而非结构性皴擦，故不属于皴法范畴。31.【参考答案】A【解析】画师作为专业艺术创作者，其核心素养应聚焦于艺术创作能力。熟练掌握多种绘画技法和扎实的艺术功底是创作高质量艺术作品的基础，这直接决定了作品的艺术价值和专业水准。其他选项虽然可能对职业发展有帮助，但都属于辅助能力，不能体现画师职业最核心的专业特质。32.【参考答案】B【解析】“师法自然”是中国传统绘画的重要理念，强调艺术家应当观察、学习自然，但并非简单复制。其核心在于通过对自然的深入观察和理解，提炼出艺术表现的精髓，融入个人的艺术感悟和创造。选项A过于机械，选项C完全背离了这一理念，选项D与艺术创作质量无关。正确的理解是在尊重自然规律的前提下进行艺术再创造。33.【参考答案】C【解析】中国画的“虚实相生”强调画面中实景与虚境的相互映衬，通过笔墨的浓淡疏密与留白的巧妙结合，营造出意境深远的空间感。例如山水画中常以空白表现云水，与实景山石形成呼应。选项A、B、D均偏向西方写实绘画理念，与中国画“以虚代实”的传统审美不符。34.【参考答案】B【解析】“墨分五色”是中国水墨画的重要理论，指通过水分调节使单一墨色呈现焦、浓、重、淡、清等不同层次，以墨代彩表现物象的质感与空间关系。选项A混淆了墨与颜料的概念；选项C、D误解了理论本质，该理论核心在于墨色变化而非色彩数量或工笔技法。35.【参考答案】B【解析】“师法自然”强调向自然学习、从现实中汲取创作灵感，但并非机械复制。选项B准确抓住了从现实获取创作素材的本质；选项A局限于传统技法，与“师法”的开放性相悖；选项C误解为简单复制，忽略了艺术提炼过程；选项D否定主观能动性，违背艺术创作规律。因此，以客观现实为创作源泉最能体现这一理念的精髓。36.【参考答案】B【解析】南齐画家谢赫在《古画品录》中系统提出绘画“六法”，首条即为“气韵生动”，强调作品应具有鲜活的生命力与精神韵味。顾恺之主张“以形写神”，王维以诗画结合闻名，董其昌提出“南北宗论”，三者均未直接提出“六法”理论。37.【参考答案】C【解析】画师的核心素养应围绕艺术创作展开。A项属于数字技术应用能力，B项侧重理论修养，D项偏向商业运营，三者均为辅助能力。C项直接对应绘画专业技能与创作实践能力，是画师职业活动的根本支撑，体现了专业性与实践性的统一。38.【参考答案】B【解析】唐代张璪提出的“外师造化”指以自然为师观察客观世界，“中得心源”强调内心感悟与艺术转化。这一理念完整呈现了艺术创作中客观再现与主观表现的辩证关系，既要求深入观察自然形态，又注重内心情感与艺术构思的融合，是主客观相统一的典型艺术观。39.【参考答案】B【解析】南齐画家谢赫在《古画品录》中系统提出“六法论”，首条即为“气韵生动”，强调作品应具有生命力与神韵。顾恺之主张“传神论”，王维以诗画结合闻名，董其昌提出“南北宗论”，三者均未直接提出“六法”体系。40.【参考答案】B【解析】南齐画家谢赫在《古画品录》中系统提出“六法论”，首条即为“气韵生动”，强调作品应展现内在精神与生命力。顾恺之注重“传神论”，王维以诗画结合著称，董其昌提出“南北宗论”，三者均非“六法论”首倡者。41.【参考答案】D【解析】“墨分五色”指通过墨色浓淡干