第7课 熙熙攘攘-插入表格及网上浏览教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）

第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“熙熙攘攘”为主题，通过插入表格和网上浏览的教学，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养他们的信息获取和处理能力。课程设计注重实践操作，结合课本内容，引导学生掌握表格制作和网上信息检索的基本方法。核心素养目标培养学生信息意识，通过表格制作和网上浏览，提升信息处理能力；增强计算思维，学会逻辑思考和问题解决；发展数字化学习与创新，激发学生利用信息技术解决问题的兴趣；同时，强化信息伦理与安全意识，引导学生正确使用网络资源。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握表格的插入、编辑和格式化操作，确保学生能够独立完成基本表格的创建和美化。

②理解并运用网上浏览的基本技巧，如搜索引擎的使用、信息的筛选和评价，提高学生的信息检索能力。

2.教学难点，①

①表格的复杂布局设计，尤其是在多列多行数据中保持格式的整齐和一致性，需要学生具备一定的逻辑思维和耐心。

②网络信息的辨别能力，学生需要学会识别和筛选出有价值的信息，同时避免接触不良信息，这对他们的信息伦理意识是一个挑战。

②

①学会使用高级功能，如公式计算、数据排序等，这些功能对学生的逻辑思维和计算思维能力要求较高。

②在网上浏览过程中，学生需要掌握一定的网络安全知识，学会保护个人隐私和信息安全，这对他们来说是新的学习内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括信息科技课本和相应的活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生理解表格制作和网上浏览的技巧。

3.实验器材：准备电脑和网络连接，确保每个学生都有机会进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及易于访问的电源和网络接口。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示城市繁华街区的图片或视频，引导学生观察并讨论人们在不同场所的活动，激发学生对信息交流的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于信息传播和交流的基本知识，如电话、邮件等，回顾信息传递的方式和重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍表格的概念和作用，讲解表格的基本构成，如行、列、单元格等。

-举例说明：展示一个简单的表格实例，讲解如何插入表格、编辑内容和设置格式。

-互动探究：分组让学生尝试使用电脑制作一个简单的表格，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：接着介绍网上浏览的基本技巧，包括搜索引擎的使用、信息的筛选和评价。

-举例说明：演示如何使用搜索引擎查找信息，如何评估信息的可靠性和相关性。

-互动探究：让学生分组进行网上搜索，查找与课程相关的资料，并分享搜索技巧和经验。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成以下任务：

-制作一个包含个人信息和兴趣爱好的表格。

-使用搜索引擎查找一个与课程相关的主题，并总结关键信息。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的操作情况，针对学生的疑问进行个别指导。

5.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍表格的高级功能，如公式计算、数据排序等。

-举例说明：通过具体例子展示如何使用公式计算表格中的数据，如何对数据进行排序和筛选。

-互动探究：让学生尝试使用这些高级功能，教师提供必要的帮助和指导。

6.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：强调网络安全的重要性，介绍一些基本的网络安全知识。

-举例说明：通过实际案例讲解网络安全问题，如个人信息泄露、网络诈骗等。

-互动探究：让学生讨论网络安全问题，提出解决方案，并分享自己的安全经验。

7.巩固练习（续）（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下任务：

-使用表格的高级功能处理一组数据，如计算平均值、最大值等。

-在网上浏览时，学会识别和避免网络安全风险。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的操作情况，针对学生的疑问进行个别指导。

8.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调表格制作和网上浏览的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索信息技术的其他应用，如使用电子表格软件进行数据分析等。

9.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调学生的表现和收获。

-学生反馈：邀请学生分享自己的学习心得和体会，教师给予积极的评价和鼓励。

10.布置作业（约5分钟）

-作业布置：布置课后作业，包括制作个人资料表格、查找与课程相关的网络资源等。

-作业要求：明确作业要求和提交时间，确保学生能够顺利完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-表格在数据分析中的应用：介绍表格在财务、市场、教育等领域的实际应用，如制作销售报表、分析市场趋势、整理学生成绩等。

-网上浏览的信息评价：提供关于如何评估网络信息的可靠性的资源，包括辨别虚假信息、识别权威来源的方法。

-信息技术在日常生活的影响：展示信息技术在交通、医疗、娱乐等领域的应用实例，让学生了解信息技术对社会发展的推动作用。

-数据安全和隐私保护：介绍数据加密、防火墙等网络安全措施，以及如何保护个人隐私。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与在线学习平台，如MOOC（大型开放在线课程），学习更多关于信息技术的知识。

-建议学生阅读有关信息技术发展史的书籍或文章，了解信息技术的历史背景和未来趋势。

-推荐学生参加学校或社区举办的信息技术竞赛或讲座，提升他们的实践能力和创新思维。

-引导学生关注国家关于信息技术的相关政策，了解信息技术在国家发展中的地位和作用。

-鼓励学生进行跨学科学习，如将信息技术与数学、语文等学科相结合，进行跨学科的项目研究。

-建议学生利用网络资源，如在线数据库、学术期刊等，进行深入研究，培养独立思考和批判性思维的能力。

-推荐学生参与社区服务项目，如设计社区活动宣传表格、制作社区宣传视频等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生关注国际信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据、云计算等，拓宽国际视野。

-建议学生参与开源项目，如GitHub上的编程项目，提升编程技能和团队协作能力。

-引导学生关注信息技术伦理问题，如数据隐私、网络暴力等，培养良好的网络公民意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何插入表格和进行网上浏览。通过实际操作，同学们已经掌握了表格的基本制作和美化技巧，以及如何使用搜索引擎查找信息。我们强调了表格在数据管理和信息展示中的重要性，以及网上浏览时信息辨别和网络安全的知识。

首先，我们回顾了表格的制作步骤，包括插入表格、编辑内容和设置格式。同学们通过实际操作，学会了如何调整表格的行高和列宽，如何插入和删除行和列，以及如何设置单元格的格式和样式。

接着，我们学习了网上浏览的基本技巧。同学们了解了如何使用搜索引擎，如何通过关键词搜索相关信息，以及如何评估信息的可靠性和相关性。通过分组讨论，同学们分享了各自在网上搜索信息的心得和技巧。

为了巩固所学知识，我们进行了当堂检测。检测内容主要包括：

1.制作一个包含个人信息和兴趣爱好的表格，并设置适当的格式。

2.使用搜索引擎查找一个与课程相关的主题，并总结关键信息。

在检测过程中，同学们积极参与，表现出良好的学习态度。通过检测，同学们不仅巩固了所学知识，还发现了自己在操作过程中存在的问题，为今后的学习指明了方向。

最后，我鼓励同学们在课后继续探索信息技术的其他应用，如使用电子表格软件进行数据分析，或利用网络资源进行更深入的学习。同时，提醒大家在上网时要注意网络安全，保护个人隐私。

当堂检测反馈：

1.大部分同学能够独立完成表格的制作，并设置合适的格式。

2.同学们在查找信息时，能够运用所学技巧，找到有价值的信息。

3.少数同学在操作过程中遇到困难，需要教师在课后进行个别辅导。

总体来说，本节课的学习效果良好，同学们对信息技术的应用有了更深入的了解。在今后的教学中，我们将继续关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。内容逻辑关系1.表格制作

①表格的基本概念：行、列、单元格

②表格的插入与编辑：插入表格、添加内容、编辑格式

③表格的格式化：设置行高列宽、合并单元格、应用样式

2.网上浏览

①搜索引擎的使用：关键词搜索、高级搜索技巧

②信息检索：查找相关信息、评估信息可靠性

③网络安全意识：识别网络安全风险、保护个人隐私

3.教学活动

①实践操作：分组制作表格、网上搜索信息

②互动探究：讨论搜索技巧、分享网络安全经验

③教师指导：巡视指导、解答疑问、提供反馈教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我注意到同学们在制作表格的过程中，对于一些高级功能的使用还不够熟练。比如，如何设置条件格式，如何使用公式进行数据计算，这些都需要更多的实践和指导。我可能会在接下来的教学中，增加一些专门的练习环节，让学生通过实际操作来掌握这些技巧。

其次，在网上浏览的部分，我发现有些学生对于如何辨别信息的真伪还有一定的困惑。在信息爆炸的时代，教会学生如何筛选和评估信息是非常重要的。我计划在接下来的课程中，加入一些关于信息素养的讲解，让学生了解如何成为一个负责任的网络使用者。

另外，我也注意到了课堂氛围的营造。我发现通过小组合作和讨论，学生的参与度更高，学习效果也更好。因此，我会在今后的教学中，更多地采用这种互动式教学方法，让每个学生都有机会表达自己的想法，并在交流中学习。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和调整的过程。我会根据学生的反馈和表现，不断优化我的教学方法，力求让每个学生都能在信息技术这门课程中，找到自己的兴趣所在，提升他们的信息素养。我相信，通过我们的共同努力，同学们会在信息技术的道路上越走越远。课后作业为了巩固本节课所学内容，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生进一步理解和应用表格制作和网上浏览的技能：

1.请制作一个包含以下信息的个人资料表格：姓名、年龄、籍贯、兴趣爱好、最喜欢的书籍。

答案示例：

姓名|年龄|籍贯|兴趣爱好|最喜欢的书籍

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张三|12|北京|阅读、篮球|《哈利·波特》系列

2.使用搜索引擎查找你所在城市的天气预报，并记录下来。

答案示例：

城市名称|日期|天气状况|温度

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北京|2023年10月15日|晴|15℃-25℃

3.制作一个简单的成绩统计表，包括学生的姓名、科目和成绩。

答案示例：

姓名|数学|语文|英语

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李四|85|9