集美大学《学前儿童健康教育》2025-2026学年期末试卷

集美大学《学前儿童健康教育》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.学前儿童健康教育的根本目标是（）。

A.掌握健康知识B.培养健康行为C.提高身体素质D.促进智力发展

2.在学前儿童健康教育中，"环境育人"原则的核心是（）。

A.营造安全环境B.优化教育设施C.提供健康资源D.建立良好氛围

3.学前儿童身体发展的关键期主要集中在（）。

A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.12-18岁

4.儿童健康行为形成的主要途径是（）。

A.讲解示范B.榜样引导C.强制训练D.纪律约束

5.学前儿童心理健康教育的主要内容不包括（）。

A.情绪管理B.人际交往C.性教育D.抗挫折能力

6.健康教育活动中，"玩中学"原则的主要依据是（）。

A.儿童认知特点B.教师专业素养C.家长教育理念D.教育资源丰富度

7.学前儿童营养教育的重点内容是（）。

A.食物分类B.饮食习惯C.营养成分D.健康食谱

8.儿童意外伤害预防教育的核心是（）。

A.加强看护B.完善设施C.提高意识D.规范操作

9.健康教育评价的主要目的是（）。

A.评估教师表现B.衡量儿童发展C.改进教育方法D.完成教学任务

10.家庭健康教育指导的关键环节是（）。

A.提供教育建议B.组织亲子活动C.考核家长能力D.建立沟通机制

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.学前儿童健康教育的主要特点包括（）。

A.基础性B.全面性C.发展性D.终身性E.科学性

2.儿童健康行为培养的基本原则有（）。

A.一致性原则B.渐进性原则C.活动性原则D.差异性原则E.长期性原则

3.学前儿童健康教育的内容体系涵盖（）。

A.身体健康B.心理健康C.生活习惯D.安全防护E.营养膳食

4.健康教育活动的常见形式包括（）。

A.讲解示范B.游戏互动C.实践操作D.榜样引导E.情景模拟

5.家庭健康教育指导的途径有（）。

A.家园联系B.家长学校C.健康讲座D.指导手册E.网络平台

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.学前儿童健康教育只关注身体发展，与心理健康无关。（）

2.健康教育活动中，教师应始终扮演主导角色。（）

3.儿童健康行为培养需要家长和教师保持教育方式的一致性。（）

4.学前儿童健康教育的内容应根据儿童年龄特点进行分层设计。（）

5.健康教育评价应注重过程性评价与终结性评价相结合。（）

四、（案例分析）（本大题共1题，共20分）

材料一：某幼儿园开展"安全过马路"主题教育活动，教师通过情景模拟、儿歌、绘画等多种形式，引导幼儿认识交通信号灯、安全行走规则等。活动后，教师发现部分幼儿在模拟中仍存在闯红灯等危险行为。

材料二：该园家长反映，幼儿在家中也经常出现不遵守交通规则的行为，如过马路时追逐打闹、不走斑马线等。家长尝试过训斥、讲道理等方式，但效果不理想。

请结合学前儿童健康教育理论，分析该案例中存在的问题，并提出改进建议。

五、（论述题）（本大题共1题，共30分）

材料一：研究表明，3-6岁是儿童健康行为形成的关键期，此阶段的教育对儿童终身健康具有重要影响。然而，当前部分幼儿园健康教育存在重知识传授、轻行为培养的问题。

材料二：某幼儿园尝试将健康教育融入日常生活，如通过晨间活动培养洗手习惯，在户外活动强调运动安全，利用餐前餐