阳泉职业技术学院《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷

阳泉职业技术学院《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列哪一项不属于婴儿感知发展的特点？（）

A.对声音和光线有敏感的反应

B.能够区分父母的声音

C.能够识别熟悉的面孔

D.能够对颜色进行区分（）

2.儿童在1岁半到3岁之间的认知发展特点表现为？（）

A.模仿能力增强

B.语言能力迅速发展

C.思维开始萌芽

D.以上都是（）

3.在儿童心理发展中，自我意识的萌芽通常出现在？（）

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右（）

4.下列哪一项不是儿童道德发展的关键期？（）

A.6岁左右

B.9岁左右

C.12岁左右

D.15岁左右（）

5.下列哪一项不是儿童个性发展的主要影响因素？（）

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会交往

D.生理因素（）

6.下列哪一项不属于儿童社会性发展的特点？（）

A.对人际关系的认知能力逐渐增强

B.能够遵守社会规则

C.自我意识逐渐发展

D.情感表达逐渐丰富（）

7.下列哪一项不是儿童心理健康问题的表现？（）

A.哭闹、不安

B.难以入睡

C.学习成绩优秀

D.与家人关系紧张（）

8.下列哪一项不属于儿童心理健康教育的主要内容？（）

A.情感教育

B.个性教育

C.社会教育

D.生理教育（）

9.下列哪一项不是儿童心理健康教育的原则？（）

A.尊重儿童

B.坚持科学性

C.强调个性化

D.倡导竞争（）

10.下列哪一项不是儿童心理健康教育的目标？（）

A.培养儿童积极乐观的心态

B.提高儿童人际交往能力

C.促进儿童身心健康发展

D.增强儿童适应社会的能力（）

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1.儿童感知发展的特点包括：（）

A.对声音和光线有敏感的反应

B.能够区分父母的声音

C.能够识别熟悉的面孔

D.能够对颜色进行区分

E.能够辨别不同的气味（）

2.儿童认知发展的特点包括：（）

A.模仿能力增强

B.语言能力迅速发展

C.思维开始萌芽

D.对事物产生好奇

E.能够进行简单的逻辑推理（）

3.儿童个性发展的主要影响因素包括：（）

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会交往

D.生理因素

E.心理因素（）

4.儿童道德发展的阶段包括：（）

A.他律道德阶段

B.自律道德阶段

C.道德认知阶段

D.道德行为阶段

E.道德情感阶段（）

5.儿童心理健康教育的原则包括：（）

A.尊重儿童

B.坚持科学性

C.强调个性化

D.倡导竞争

E.注重实效性（）

三、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）

1.简述儿童感知发展的特点及其对儿童认知发展的影响。

2.简述儿童个性发展的主要影响因素及其作用。

3.简述儿童道德发展的阶段及其特点。

4.简述儿童心理健康教育的意义及其主要内容。

5.简述儿童心理健康教育的方法和途径。

四、论述题（本大题共1小题，共20分）

材料一：

近年来，随着我国经济的快速发展，家庭结构的变化，许多家长过分关注儿童的物质需求，而忽视了儿童的心理需求。许多儿童表现出焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现自杀行为。针对这一现象，我国政府和社会各界高度重视儿童心理健康教育，积极开展相关研究和工作。

材料二：

儿童心理健康教育是我国教育体系的重要组成部分，旨在培养儿童积极乐观的心态，提高儿童人际交往能力，促进儿童身心健康发展。以下为我国儿童心理健康教育的现状和存在的问题：

（1）现状：

1.政府高度重视，出台了一系列政策法规，为儿童心理健康教育提供了法律保障。

2.社会各界广泛关注，许多公益组织和专业机构积极参与儿童心理健康教育工作。

3.学校心理健康教育得到加强，教师和学生的心理健康意识逐步提高。

（2）存在的问题：

1.儿童心理健康教育资源不足，专业人员缺乏。

2.家庭教育观念有待转变，家长对儿童心理健康教育的重视程度不够。

3.学校心理健康教育工作开展不平衡，部分地区和学校仍存在空白。

请结合材料，论述我国儿童心理健康教育的现状、问题和对策。

五、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：

小明（化名），10岁，小学四年级学生。小明性格内向，学习成绩较差，与同学关系紧张。在学校，小明常常被同学欺负，回家后向父母诉说，但父母并未引起重视。随着时间的推移，小明的心理问题日益严重，甚至出现厌学情绪。

材料二：

针对小明的心理问题，班主任李老师采取以下措施：

1.调查了解小明的情况，与家长沟通，共同关注小明的心理健康。

2.组织开展心理健康教育活