鄂尔多斯市2026国家开放大学中文学科-期末考试提分复习题(含答案)

鄂尔多斯市2026国家开放大学中文学科期末考试提分复习题（含答案）总分：100分考试时间：120分钟一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.纤（qiān）维道观（guàn）忖度（duó）B.箴（zhēn）言铜臭（xiù）木讷（nè）C.供给（gěi）遒劲（jìn）坍圮（pǐ）D.尽（jǐn）管戏谑（nüè）胴（tóng）体2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄厮打一筹莫展平心而论B.脉膊凋敝直截了当迫不及待C.辐射凑和唉声叹气各行其是D.殒落震撼墨守成规滥竽充数3.填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）这部著作不仅______了历史事实，更通过精妙的分析，______了现象背后的本质规律，对后世研究具有______的指导意义。A.记录揭示不可估量B.记载揭露不可限量C.纪录揭发不可估摸D.记述揭穿不可估测4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.能否保持清醒的头脑，是我们在复杂舆论环境中明辨是非的关键。B.市政府决定，将新建的市民广场打造成一个集休闲、娱乐、文化为一体的公共空间。C.由于他良好的心理素质和出色的发挥，再次夺得了全国大学生辩论赛的冠军。D.这篇报告列举了大量事实，尖锐地批判了当前存在于学术界各种弄虚作假。5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘认真’是成功的基石。”B.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C.鲁迅的《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等作品，都收录在《呐喊》这部小说集中。D.成长的道路上，我们需要感恩的人很多——父母、老师、朋友……等等。6.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容上分为“风”“雅”“颂”三部分。B.“唐宋八大家”中，唐代有韩愈、柳宗元，宋代有欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。C.曹禺的话剧《雷雨》以20世纪20年代的中国社会为背景，通过周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，揭露了封建大家庭的罪恶。D.法国作家巴尔扎克的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”，其中著名的作品有《高老头》《欧也妮·葛朗台》等。7.对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。A.对比拟人B.对比暗喻C.对偶借代D.对偶象征8.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他对这个问题的分析洞若观火，见解十分深刻。B.这部小说情节跌宕起伏，悬念迭生，读起来让人不忍卒读。C.在历史的长河中，许多曾经烜赫一时的王朝都已烟消云散。D.讨论会上，大家各抒己见，畅所欲言，气氛非常热烈。9.下列句子中，不属于借代修辞手法的一项是（）A.红领巾们正在公园里进行义务劳动。B.烽火连三月，家书抵万金。C.吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。D.我们应当多读点鲁迅。10.我国第一部纪传体通史是（）A.《春秋》B.《汉书》C.《史记》D.《资治通鉴》11.下列对“五四”新文学运动主张表述不准确的是（）A.提倡白话文，反对文言文B.提倡新道德，反对旧道德C.提倡民族主义，反对世界主义D.提倡民主与科学12.在普通话中，“一”在去声字前应变读为（）A.一声（阴平）B.二声（阳平）C.三声（上声）D.四声（去声）13.“他是个井底之蛙，见识浅薄。”这句话运用的修辞格是（）A.比拟B.比喻C.借代D.夸张14.古代汉语中，“江”最初特指（）A.黄河B.长江C.淮河D.珠江15.下列作品、作家、时代（国别）对应完全正确的一项是（）A.《牡丹亭》——汤显祖——明代B.《傲慢与偏见》——艾米莉·勃朗特——英国C.《茶馆》——曹禺——现代D.《老人与海》——杰克·伦敦——美国二、填空题（共10题，每空1分，共10分）16.《说文解字》的作者是东汉的______。17.王维在《使至塞上》中描绘塞外雄浑景象的名句是：“大漠孤烟直，______。”18.现代汉语普通话有______个声调（不含轻声和变调）。19.“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代文学家______的《水调歌头·明月几时有》。20.“赋、比、兴”是《______》中常用的三种表现手法。21.小说三要素是人物、情节和______。22.“唐宋八大家”中，唐代的两位是韩愈和______。23.“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻和______。24.王国维在《人间词话》中提出的治学三境界，第二境界引用的词句是“衣带渐宽终不悔，______。”25.汉字的造字法传统上称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注和______。三、简答题（共4题，每题5分，共20分）26.简述“新乐府运动”的主要主张及其代表人物。27.什么是“语境”？它在理解词义和句义中有何作用？28.简要分析鲁迅小说《祝福》中祥林嫂这一人物形象的典型意义。29.简述现代汉语中连词“和”与“并”在用法上的主要区别。四、论述题（共2题，每题10分，共20分）30.结合作品，论述《红楼梦》在中国古代小说史上的地位和艺术成就。31.试论“五四”白话文运动对现代汉语形成与发展的历史意义和影响。五、综合应用题（共2题，每题10分，共20分）32.请将下面这段文言文翻译成现代汉语，并简要概括其主旨。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”（节选自韩愈《师说》）33.请分析下面这首现代诗歌的思想内涵和艺术特色。《断章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。鄂尔多斯市2026国家开放大学中文学科期末考试试卷参考答案一、单项选择题1.B2.A3.A4.B5.C6.C（《雷雨》背景为20世纪20年代前后）7.B（“黑夜给了我黑色的眼睛”是暗喻）8.B（“不忍卒读”意为不忍心读完，多形容文章悲惨动人，此处与语境不符）9.C（C项为比喻和场景描写）10.C11.C（五四新文学运动提倡世界眼光，反对封建封闭）12.B13.B14.B15.A二、填空题16.许慎17.长河落日圆18.四（4）19.苏轼20.诗经21.环境22.柳宗元23.骆宾王24.为伊消得人憔悴25.假借三、简答题26.主张：主张恢复汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的现实主义传统，强调诗歌应反映社会现实，针砭时弊，语言通俗易懂，形式自由。代表人物：白居易、元稹。白居易明确提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的口号。27.语境：指语言单位出现和使用的环境，包括上下文语境（linguisticcontext）和情景语境（situationalcontext）。作用：①确定多义词在具体语句中的确切含义；②消除歧义，使句意明确；③补充、丰富语句的隐含信息；④帮助理解言外之意。28.祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在封建礼教（政权、族权、夫权、神权）的重重压迫和摧残下，一步步被逼上绝路。她的悲剧深刻揭示了封建礼教吃人的本质，控诉了封建社会的黑暗与冷酷，也揭示了当时民众的麻木与冷漠，引发了对社会变革的思考。29.①连接对象不同：“和”主要连接名词或名词性短语，也可连接双音节动词、形容词，表示并列；“并”主要连接动词或动词性短语，表示并列或递进。②语义侧重不同：“和”侧重平等联合；“并”有时含有进一步、一并的意味。③语法功能不同：用“和”连接的并列成分常共同作一个句法成分；用“并”连接的动词性成分有时可分别与其它成分发生关系。例：“讨论和通过”侧重两者；“讨论并通过”有先后顺序。四、论述题30.地位：《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，代表了古典现实主义小说的最高成就，具有划时代的意义。它打破了传统小说的创作模式。艺术成就：①宏大精致的结构：以贾、王、史、薛四大家族为背景，以宝黛爱情悲剧为主线，编织了庞大复杂而脉络清晰的社会生活网络，采用了多线交织、前后呼应的网状结构。②典型生动的人物群像：塑造了数百个个性鲜明、栩栩如生的人物，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等，突破了“好人全好，坏人全坏”的扁平化模式，展现了人物性格的复杂性与多面性。③深刻的社会主题：不仅描写了爱情悲剧，更广阔地展现了封建末世的社会风貌，深刻揭示了封建制度、伦理道德、婚姻制度的腐朽与罪恶，以及复杂的人性，具有深刻的批判性和悲剧性。④精湛的语言艺术：融合了古典诗文雅语与生动活泼的口语，人物语言高度个性化，叙述语言质朴自然又富有文采。⑤丰富的文化内涵：涉及诗词歌赋、建筑、医药、饮食、礼仪等多个方面，堪称中国传统文化的百科全书。31.历史意义与影响：①语言本体变革：确立了白话文（现代汉语普通话的书面形式）在文学创作、学术研究乃至社会公共领域的主流地位，取代了文言文的正统地位，为现代民族共同语的形成奠定了坚实基础。②文学革命基石：白话文运动是五四新文学运动的核心组成部分。它解放了文学的语言工具，使新思想、新情感得以更自由、更真切地表达，催生了现代白话小说、新诗、散文、话剧等崭新的文学体裁和一大批经典作品。③思想启蒙工具：白话文通俗易懂，有利于新思想、新文化（民主、科学）在广大民众中的传播，打破了知识垄断，推动了思想启蒙和国民教育。④促进语言规范化：在推广白话文的过程中，围绕国语标准音、词汇语法规范等问题展开了广泛讨论和实践，直接推动了现代汉语规范化的进程。⑤深远社会影响：改变了知识传播和记录的方式，影响了教育、出版、新闻等各个领域，深刻塑造了20世纪以来中国人的思维方式和表达习惯。五、综合应用题32.翻译：古代求学的人一定有老师。老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面的人，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当作老师；生在我后面的人，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。主旨：阐述了从师学习的必要性和重要性，提出了“道之所存，师之所存”的择师标准，批判了当时士大夫阶层耻于从师的不良风气。33.思想内涵：诗歌通过两组意象（“看”与“被看”，“装饰”与“被装饰”）的对照，揭示了世间万物普遍存在的相对性与关联性。人与“风景”互为主客体，在宇宙人生的大网络中，一切都处于相互依存、相互关联、相互转换的状态中。表达了一种深刻的人生哲学：在关照世界的同时，自身也成为世界的一部分；个体既是观察者，也是被观察者，既是主动者，也是被动者，体现了主客体