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文档简介

第十二章

第3节

机械效率1、有用功、额外功和总功。2、机械效率。学习目标思考：我们在使用滑轮组提升重物的目的是什么？是为了使重物上升一定高度思考：是使用滑轮做的功多，还是直接提升重物做的功多呢？1.使用动滑轮是否省功(1)实验过程：①如图甲所示，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，将实验数据填入表格中。一.有用功、额外功和总功②如图乙所示，用弹簧测力计和动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，将实验数据填入表格中。③计算并比较两次实验中拉力所做的功。实验次序钩码重G/N钩码上升高度h/m手的拉力F/N手移动的距离s/m1（直接提）20.12.10.12（使用滑轮）20.11.10.2实验结论：使钩码上升相同的高度，利用动滑轮提升钩码时做的功

直接提升钩码所做的功；这表明：使用动滑轮不但不省功，反而要多做功。大于思考：为什么使用动滑轮不能省功动滑轮本身有一定的重力；绳子和动滑轮之间存在摩擦力。有用功(1)上述实验中，克服钩码重力做的功，对我们来说是有用的，是无论采用何种方式都必须做的功，叫有用功，用W

有表示。(2)有用功相当于不用机械而直接用手对物体做的功。额外功上述实验中，克服滑轮重和摩擦力做的功，对我们来说没有必要但又不得不做，这部分功叫额外功，用W额表示。总功(1)上述实验中，拉力总共所做的功叫总功，用W总表示；(2)总功就是人们利用机械所做的功。总功等于有用功和额外功之和，即W总=W有+W额。二、机械效率在总功一定的情况下，人们希望有用功越_____越好，额外功越_____越好。多少1、机械效率：有用功跟总功的比值。2、公式：η＝W有W总思考：机械效率可能大于1或者等于1吗？注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。且机械效率总小于1

。（W有<W总）实验：测量滑轮组的机械效率实验原理：GhFs＝W有W总η＝设计实验：需要测量哪些物理量？用什么测量工具？怎样计算有用功和总功？实验器材：弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。实验步骤：1.用弹簧测力计测出钩码所受重力G并填入表格。2.按图所示组装滑轮组。记下钩码和绳端的位置。4.算出有用功W有、总功W总、机械效率η。5.改变钩码数量重复实验。3.竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F

的值，并用刻度尺测出钩码上升的高度h与绳子移动的距离s。

GhFs＝Gh（G+G动）h＝GG+G动＝思考hGhG动hGh+G动h由公式可知，当物体越重，滑轮组的机械效率越

，动滑轮自重越小，滑轮组的机械效率越

GhFs＝Gh（G+G动）h＝GG+G动＝

1

＝提高机械效率的方法：减小机械

、减小机件间的

。大大自重摩擦力滑轮组机械效率的计算用一个滑轮组提升重为180N的物体，动滑轮重为20N，不计绳重和摩擦。求该滑轮组的机械效率。斜面的机械效率斜面的有用功W有=

总功W总=

，阻力为f时，额外功W额为

斜面的机械效率GhFSfsGhFs＝课堂小结机械效率机械效率有用功和额外功额外功：为了达到工作目的，不得不做的功定义：有用功跟总功的比值

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