大学师德师风工作制度

PAGE大学师德师风工作制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，根据国家相关法律法规以及教育行业标准，结合我校实际情况，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体教师及从事教育教学相关工作的人员。（三）基本原则1.坚持正确方向以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，确保教师在教育教学过程中始终保持正确的政治立场和价值取向。2.坚持以人为本尊重教师主体地位，关注教师发展需求，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，激励教师自觉加强师德修养。3.坚持问题导向聚焦师德师风建设中的突出问题，加强监督检查，严肃查处违规行为，着力解决师德失范问题，不断净化教育生态。4.坚持继承创新继承和弘扬中华民族优秀师德传统，借鉴国内外先进经验，结合新时代教育发展要求，不断创新师德师风建设的内容、形式和方法，提高师德师风建设的针对性和实效性。二、师德师风规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业。2.认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生，不得敷衍塞责。3.积极参与学校教育教学改革和发展，不断提高教育教学质量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生身心健康，及时了解学生的学习、生活和思想状况，主动帮助学生解决困难，促进学生全面发展。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣和潜能。3.坚持育人为本、德育为先，将思想政治教育融入教育教学全过程，培养学生良好的思想品德和行为习惯。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教，不向学生推销或变相推销教辅资料及其他商品。（六）终身学习1.树立终身学习理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。三、师德师风建设措施（一）加强思想政治教育1.定期组织教师开展政治理论学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的教育方针政策，提高教师的政治觉悟和理论水平。2.开展形势政策教育，引导教师正确认识国内外形势，增强教师的责任感和使命感。3.加强职业道德教育，组织教师学习教育法律法规、教师职业道德规范等，强化教师的职业道德意识。（二）完善师德师风培训体系1.制定系统的师德师风培训计划，将师德师风培训纳入教师继续教育体系。2.邀请专家学者、师德楷模等开展专题讲座，分享师德师风建设经验和优秀案例。3.组织教师参加师德师风主题研讨活动，引导教师结合自身工作实际，深入思考师德师风建设的重要性和具体要求。4.鼓励教师自主学习，通过阅读专业书籍、观看教育视频等方式，不断提升自身师德修养。（三）建立健全师德师风考核评价机制1.制定科学合理的师德师风考核评价指标体系，明确考核内容、标准和方法。2.建立教师个人师德师风档案，全面记录教师师德表现情况。3.定期开展师德师风考核评价工作，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。4.将师德师风考核结果与教师的绩效考核、职称评定、岗位聘任、评优评先等挂钩，对师德表现优秀的教师予以表彰奖励，对师德考核不合格的教师实行“一票否决”。（四）强化师德师风监督检查1.设立师德师风监督举报电话、邮箱等，畅通监督渠道，接受学生、家长和社会的监督。2.定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时进行整改。3.加强对教师教育教学活动的日常监督，重点检查教师的课堂教学、师生关系、廉洁自律等方面的情况。（五）加强师德师风宣传表彰1.大力宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚师德，营造良好的师德师风建设氛围。2.定期评选表彰师德标兵、优秀教师等，树立师德榜样，发挥榜样的示范引领作用。3.通过校园网、校报、宣传栏等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要意义和工作成效，引导广大教师自觉践行师德规范。四、师德失范行为处理（一）师德失范行为界定1.违反政治纪律，损害国家利益和社会公共利益的行为。2.违反教育法律法规，如体罚或变相体罚学生、违规补课、有偿家教等行为。3.违反职业道德，如歧视学生、收受礼品礼金、学术不端等行为。4.违反社会公德，如言行不当、作风不正等行为。（二）处理程序1.举报受理学校设立专门的师德师风举报受理机构，负责受理对教师师德失范行为的举报。举报可通过电话、邮件、信件等方式进行。受理机构接到举报后，应及时进行登记，并对举报内容进行初步核实。2.调查核实对于受理的举报，学校应组织专门的调查小组进行调查核实。调查小组应通过查阅资料、个别谈话、实地走访等方式，全面了解事实真相。在调查过程中，应充分听取被举报人的陈述和申辩，保障其合法权益。3.提出处理意见调查结束后，调查小组应根据调查结果，提出处理意见。处理意见应包括对师德失范行为的认定、处理依据、处理方式等内容。处理意见应提交学校党委会议或校长办公会议审议。4.处理决定学校党委会议或校长办公会议根据审议结果，作出处理决定。处理决定应书面通知被处理人，并在一定范围内进行通报。处理决定应明确处理结果，如警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等，并告知被处理人享有申诉的权利。5.申诉处理被处理人如对处理决定不服，可在接到处理决定之日起一定期限内，向学校提出申诉。学校应组织专门的申诉处理委员会进行复查。申诉处理委员会应根据复查结果，作出维持、变更或撤销原处理决定的结论。申诉处理结论应书面通知申诉人。（三）处理结果运用1.师德失范行为处理结果应记入教师个人师德师风档案，并作为教师绩效考核、职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。2.对于师德失范行为情节严重、影响恶劣的教师，学校应依法依规解除