山东省济宁2026年六年级下学期语文期中试卷附答案

六年级下学期语文期中试卷一、基础积累（12分）1．下列划线字注音，全都正确的一项是（）A．吞噬（shì）染缸（gān）咆哮（xiào）青面獠牙（láo）B．尽早（jǐn）潸潸（shān）赤裸裸（luǒ）热泪盈眶（kuàng）C．惆怅（cóu）缥缈（miǎo）剥削（xiāo）奄奄一息（yǎn）D．咀嚼（jiáo）宿营（shù）青稞（kē）哄堂大笑（hōng）2．下列词语书写正确的一项是（）A．浓稠通霄脱疆张灯结彩B．伶俐惊惶依偎翻箱倒柜C．粟子斑白匪徒如火如茶D．送葬抽壹嘟囔死得齐所3．下列句子没有语病的一项是（）A．抖音这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。B．我们班的李明同学一年来阅读名著近100万字左右。C．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。D．中美贸易之争让全世界认识到，站起来的中国再也不是被列强任意欺侮的国家。4．下列各句加点词语使用不正确的一项是（）A．春天来了，大地万象更新，一片勃物生机的景象。B．一次次期盼父母带我到小区的院子里玩一下这些梦寐以求的游戏，而他们总是用“没时间，自己玩去”来拒绝我。C．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让中外游客赞叹不已。D．下课后，同学们都围上来，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．“中国梦”的实现，需要每个华夏儿女的共同努力与大义担当。B．“这是怎么啦，同学们？”张辉老师一进门就问。C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。6．下列有关文学常识说法错误的一项（）A．《鲁滨逊漂流记》用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛生活28年的经历，语言浅显，叙述详尽，让读者感到真实可信。B．《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧种植”“解救‘星期五’”“返回英国”这几个情节。C．及笄中的“笄”字指的就是女子的发簪，及笄也可以理解为插发簪。古代将及笄视为女子成年的一个分水岭，女子二十岁就可以成年嫁人了，被称为及笄之年。D．老舍原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。二、古诗文积累与阅读（22分）阅读下列两则文言文，完成问题【甲】《学弈》弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】《任末苦学》任末①年十四学无常师负笈②不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，剂荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易⑥之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥易：交换。7．对下列句中加点字的解释，你认为不正确的一项是（）A．善弈者也：下棋B．思援弓缴而射之：引，拉C．弗若之矣：不如D．或依林木之下：或者8．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．通国之善弈者也或依林木之下B．一心以为有鸿鹄将至题其衣裳，以记其事C．为是其智弗若与？编茅为庵，削荆为笔D．其一人专心致志门徒悦其勤学9．下列对学习的论述中，与以上两篇文章给我们的启示不符合的一项是（）A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。B．目不能两视而明，耳不能两听而聪。C．业精于勤，荒于嬉。D．知之为知之，不知为不知。10．乙文中划线句子断句正确的一项是（）A．任末年十四/学无常师/负笈不惧险阻B．任末年/十四学无常师/负笈不惧险阻C．任末年十四/学无常师负/笈不惧险阻D．任末年/十四学无常师负/笈不惧险阻11．用现代汉语翻译下列句子。一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之阅读下面这首词，回答问题南溪弄水回望山园梅花杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。12．下列选项中对诗歌理解不正确的一项（）A．诗歌第三句中，溪水声声不停，像在急切地挽留诗人。B．诗歌第一句中“过”字运用了比喻的修辞手法，写出了梅花生长的茂盛。C．诗歌三四句中运用了两组叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。D．在诗人的笔下，诗歌中的溪水梅花都有了人的情感，显得很真实。13．这首诗很有诗情画意，抒发了诗人怎样的感情？14．补出下列句子中的空缺部分。（1）树欲静而风不止，。（2），燕山月似钩。（李贺《马诗》）（3），要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（4）千磨万击还坚劲，。（郑燮《竹石》）（5）《十五夜望月》中，诗人直接抒写望月怀人的情思，将无形的思念化作有形，韵味无穷的两句是：，。（6）《寒食》中运用双重否定描写落红无数、柳絮飞舞的景象，烘托全城沉浸于浓郁春意的诗句是：，。三、语言运用（4分）为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。15．对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开敬老如花岁月新上联：孝心似籽心里种下联：（7个字）16．有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（）A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。四、（9分）阅读下面文章，完成各题少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。⑭小小的书架成了！⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。17．本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。①“我”在老师家偶遇书架。②③父亲为“我”制作书架。④18．请从描写的角度分析以下句子。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。19．在第⑯段作者称这个书架为“久违的老友”，到了文末第⑱段中，却称之为“我的长者”，为什么？五、（13分）阅读下面文章，完成各题温暖的传递①车过架锅山，公路两边，是一溜儿水果摊。公路旁的这个小小村庄，是远近闻名的水果基地，近年来，悄然升级成一个以赏桃花、摘桃李为主打项目的田园观光之地。我与架锅山的缘分，却无关花果田园。这小小的山村，是我的重生之地。②几年前的一个元旦，迎着新年的阳光，我开车路过架锅山，却在这儿遭遇一场意外。一辆大货车将我的车追尾，在撞断一根电线杆后，我的车侧翻，悬在坎边。③从昏迷中醒来后，我听见了一个男人在呼喊：“快快快，搬石头来，找绳子来，把车子固定住，赶快救人！”不一会儿，呼喊声又起，是很多声音，好像都在说着如何救人……这声音让困境中的我精神一振。我挣扎着，用额头撞击车门，发出求救的声音。④救护车到时，一群素不相识的人已经把我扶上了公路。村里的医生给我做了简单的包扎处理，有人还给我的身上裹上一条毯子……⑤春暖花开时节，已经出院的我，揣着几包香烟，拎着几瓶酒，来到这小山村，寻访救命的恩人。一位大哥说，那天雾大人多，七手八脚的，他也没插上手。一位大爷说：“咱村子在大路边，人来人往的，谁遇见了这种情况都会搭把手。”他继续挥挥手说：“男的都天南海北的在外面打工，女的都在果园里忙活，你呀，也忙你自己的去吧。”⑥那以后，我换了一份工作。每一个早晨和黄昏，我驱车往返于山区小镇和滨江小城。当车过架锅山时，我常常停下来，驻足，站立，久久张望。远处，是小桥流水人家，安静得如一幅恬淡悠远的水墨画；近处，公路边是弯腰劳作的农民，怎么看都像是我的亲人。不知道他们当中，哪一个搬过石头，哪一个拿过绳子，哪一个给我盖的毯子……⑦在这样的眺望中，眼睛便会无端湿润。危难之中，帮助我的，是一群素不相识的人。如今再想寻着他们道个谢，虽然近在眼前，却又似乎找不到他们的身影。既然无法报答，那就多买点儿水果吧。⑧车过架锅山，四季之景变换，小摊的色彩也跟着变换。每每瞅着路边又摆了新果子，我便停车下来，买上一点儿，给家人和朋友也捎上一点儿。⑨架锅山的人善良，和气，爱笑。一下车，十几张笑脸都绽放着。我买的不多，也不还价，今天买这个摊，明天买那个摊，挨个儿买一遍，买完第一遍，再买第二遍。久而久之，也都熟了脸。对我，除了姓名不知道，他们似乎什么都知道。知道我是山里人，种过田，教过书，在城里工作，上下班天天路过架锅山。⑩初冬时节，路边常常有挥手的乡亲。只要不是雾天，只要不赶时间，只要有人挥手，我一般都要捎带一程。那天时间有点紧，车过架锅山，水果摊边的几个人一齐挥手。我一看，居中的是一位大娘，人都急得哆哆嗦嗦。一位搀着大娘的大嫂说：“她老伴晕倒了，估计是脑梗。可是班车要个把小时才到呢。您可以救个急吗？”我说：“人呢？快点上来，这就往医院去！”到了医院，下车时，大娘递给我一百元钱，我说：“不要钱，架锅山的人救过我的命……”⑪又是春暖花开时节，我陪着朋友来到这个小山村观光。本想只看看风景，没想到又遇见了那位大娘。⑫她苍老了许多，弓着背，颤巍巍挪着脚。我躬身跟她打招呼，问她：“大爷还好吧？”⑬她眯缝着眼打量我，突然咧嘴一笑，叫了一声“好人”。接着，摸出一个小包，层层打开，拿出一张百元钞票，递给我说：“欠您一个情……”⑭那一刻，我的泪水控制不住涌了上来……⑮车过架锅山，春华秋实，演绎着四季的更替、乡村的物语、大地的深情。⑯这个时候，我会减了油门，张望两边风景，或者干脆下车，一个人，静一静。⑰我走走停停，只是想把这一路的风景和人，把这方水土的美好与温情，一一收纳，珍藏在心。20．根据文章内容，将故事情节补充完整。过架锅山，路遇意外→①→买果助人，回报恩情→②21．请赏析下列句子的表达效果。（1）远处，是小桥流水人家，安静得如一幅恬淡悠远的水墨画。（从修辞角度赏析）（2）那一刻，我的泪水控制不住涌了上来……（从加点词语角度赏析）22．结合文章内容，具体说说开头第①段在文中的作用。六、写作（40分）23．阅读下面文字，按要求作文。岁月匆匆，十五六岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一份”为题，请先补充题目，使题目完整，写一篇600字以上的有真情实感的文章。要求：①叙述清楚，中心明确，感情真