许昌市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

许昌市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）许昌市2026年成人高等学校招生全国统一考试（高起专）语文预测试题试卷满分：150分考试时间：120分钟一、选择题（共15题，每题3分，共45分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.纤（qiān）维包庇（bì）桎梏（gù）沆瀣（hàngxiè）一气B.炽（chì）热粗犷（guǎng）针砭（biān）怙（hù）恶不悛C.酗（xiōng）酒塑（sù）料慰藉（jí）畏葸（xǐ）不前D.嫉（jì）妒斡（wò）旋箴（jiān）言良莠（yǒu）不齐2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.松弛凑和精粹人情世故B.脉搏辐射沉湎甘拜下风C.提纲凋蔽重叠按部就班D.重叠赃款震撼再接再励3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①经过长时间的_______，他们终于找到了解决问题的关键。②这部作品_______了作者对故乡深厚的感情。③面对严峻的形势，大家必须_______团结，共渡难关。A.摸索贯注精密B.探索灌注紧密C.摸索灌注紧密D.探索贯注精密4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.他是我最好的朋友，经常对我耳提面命，使我在工作中少犯错误。B.这部电视剧播出后，在社会上引起了强烈的凡响。C.他平时学习不认真，高考前夕却通宵达旦地复习，这种临时抱佛脚的做法能有多大效果？D.会议期间，代表们就环境保护问题纷纷见仁见智，提出了许多宝贵意见。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.能否保持清醒的头脑，是我们在复杂环境中取得成功的关键。B.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了才干。C.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。D.他之所以取得这样优异的成绩，是因为他长期坚持不懈的努力奋斗的结果。6.将下列句子组成一段语意连贯的文字，排序最恰当的一项是（）①读书不仅是获取知识的手段，更是陶冶性情、提升境界的途径。②在信息爆炸的时代，如何有效阅读、深度阅读显得尤为重要。③翻开书页，便如同开启一扇通往未知世界的大门。④因此，我们应该养成良好的阅读习惯，让书香伴随人生成长。⑤然而，浅阅读、碎片化阅读正悄然改变着人们的阅读方式。A.③①②⑤④B.①③②⑤④C.②⑤①③④D.③①⑤②④7.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。B.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。C.莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。D.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，被誉为中国古典小说的巅峰之作。8.对下列古诗文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.“若舍郑以为东道主”（《烛之武退秦师》）东道主：东方道路上（招待过客）的主人。B.“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”（《鸿门宴》）婚姻：男女亲家。C.“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德。D.“铁骑突出刀枪鸣”（《琵琶行》）突出：突然冲出。9.下列句子中，不属于被动句的一项是（）A.吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）B.秦城恐不可得，徒见欺。（《史记·廉颇蔺相如列传》）C.今不速往，恐为操所先。（《资治通鉴·赤壁之战》）D.项伯乃夜驰之沛公军。（《史记·鸿门宴》）10.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这首诗描绘的景色所处的季节是（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季11.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。12.下列句子，语言表达得体的一项是（）A.（收到赠书）感谢您送我的大作，我一定好好惠存，认真拜读。B.（面试结束）谢谢各位考官，请你们回家等我的消息吧。C.（询问长辈）王爷爷，请问您今年高寿？身体是否硬朗？D.（请人指路）喂，老头，去火车站怎么走？13.下列对相关文学形象的分析，不恰当的一项是（）A.《孔雀东南飞》中的刘兰芝，勤劳善良，忠于爱情，具有强烈的反抗精神，是古典文学中光辉的妇女形象之一。B.《祝福》中的祥林嫂，是旧中国农村劳动妇女的典型，她屡遭不幸，最后在封建礼教和迷信思想的摧残下悲惨死去。C.《老人与海》中的圣地亚哥，是一个“硬汉子”形象，他的名言“一个人可以被毁灭，但不能被打败”彰显了人类面对厄运的坚强意志。D.《边城》中的翠翠，天真纯洁，对爱情充满美好憧憬，她的悲剧完全是由其自身性格的懦弱和犹豫造成的。14.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）秋雨，没有春雨的细腻柔媚，________，也没有冬雨的冰冷肃杀。它只是静静地、绵绵地洒落，________，仿佛在诉说着一个绵长而又略带忧伤的故事。A.没有夏雨的暴烈急促洗净了夏日的浮躁B.夏雨没有它的暴烈急促洗去了夏日的浮躁C.没有夏雨的暴烈急促洗去了夏日的浮躁D.夏雨没有它的暴烈急促洗净了夏日的浮躁15.下列修辞手法判断有误的一项是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问、比喻）B.烽火连三月，家书抵万金。（对偶、夸张）C.白发三千丈，缘愁似个长。（比喻、对比）D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）二、古诗文阅读（共3题，16题8分，17题7分，18题5分，共20分）（一）阅读下面文言文，完成16-17题。【甲】嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈《师说》）【乙】孟子曰：“人之患在好为人师。”……昌黎韩愈则曰：“师者，所以传道受业解惑也。”又曰：“道之所存，师之所存也。”又曰：“巫医乐师百工之人，不耻相师。”因而作《师说》以贻之。……今之世，为人师者众笑之，举世不师，故道益离。学者乐从时俗，俯仰师心，谓“师可废”，亦惑矣。（节选自柳宗元《答韦中立论师道书》，有删改）16.把文言文阅读材料【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。17.结合【甲】【乙】两段文字，简要概括韩愈和柳宗元关于“师道”看法的共同点。（7分）（二）阅读下面这首宋词，完成18题。鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。18.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”两句运用了哪些艺术手法？蕴含了词人怎样的情感？（5分）三、现代文阅读（共3题，19题6分，20题8分，21题6分，共20分）阅读下面的文字，完成19-21题。数字化时代的阅读①信息技术的发展，使阅读的媒介、方式发生了巨大变革。数字化阅读以其便捷、海量、互动等特点，日益成为人们获取信息、进行学习的重要途径。然而，在享受技术红利的同时，我们也应警惕由此可能带来的阅读浅表化、思维碎片化等问题。②与传统的纸质阅读相比，数字化阅读往往伴随着更多的干扰因素。闪烁的屏幕、随时弹出的通知、超文本链接的诱惑，都在不断分散读者的注意力，使深度阅读和持续思考变得困难。人们容易在信息的海洋中蜻蜓点水，满足于知道“是什么”，而忽略追问“为什么”。长此以往，专注力的下降和思维深度的缺失恐难以避免。③不仅如此，算法推荐机制也可能在无形中塑造甚至固化我们的阅读兴趣。为了留住用户，平台倾向于推送那些符合我们既有偏好、轻松易读的内容，这就像为我们编织了一个“信息茧房”。我们在其中自得其乐，却可能逐渐丧失接触多元观点、挑战自我认知的机会，视野变得狭隘。④当然，我们并非要否定数字化阅读。关键在于如何扬长避短，实现“深”“浅”阅读的有机结合。对于新闻资讯、生活百科等，可以利用数字化阅读快速浏览，高效筛选。而对于需要潜心钻研的经典著作、专业文献，则有必要选择纸质媒介或采取离线阅读等方式，创造沉浸式的环境，进行批注、思考和反复咀嚼。⑤无论时代如何变迁，阅读的核心价值在于通过文字与智者对话，拓展思想的疆域，滋养独立的人格。在数字化浪潮中，守住内心的沉静，培养批判性思维和深度阅读的能力，是我们这个时代读者需要修炼的重要功课。19.根据文章内容，简要概括数字化阅读可能带来的两个主要问题。（6分）20.文章第③段提到“信息茧房”，请结合上下文解释其含义，并分析其危害。（8分）21.结合全文，谈谈在数字化时代，个人应如何有效进行阅读。（6分）四、作文（共65分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（65分）材料一：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语》材料二：某网络论坛上，有人提问：“现在什么都可以‘百度’，我们还需要背诵和记忆吗？”引发了热议。材料三：华罗庚说：“聪明在于学习，天才在于积累。”以上材料触发了你怎样的联想与思考？请结合自己的学习经验或社会观察，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于600字。参考答案及评分标准一、选择题（每题3分，共45分）1.B2.B3.C4.C5.C6.B7.C（莫泊桑与契诃夫、欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”表述不严谨，通常称为“世界短篇小说三大巨匠”或分别论述，且契诃夫为俄国作家）8.C（卑鄙：社会地位低微，见识短浅）9.D10.C11.D12.C13.D（翠翠的悲剧是多种社会与命运因素造成的，并非完全源于自身性格）14.C15.C（“白发三千丈”是夸张，“缘愁似个长”是比喻，无对比）二、古诗文阅读（20分）16.（8分）（1）因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧？（“益”“其”“出于此”各1分，句意通顺1分，共4分）（2）不知句读（，就去请教老师），有疑惑不能解决（，却不去请教老师）；小的方面学习了，大的方面却丢弃了，我没有看出这种人是明智的。（“或”“不”“小学”“明”各1分，句意通顺1分，共4分。括号内补充内容不译出不扣分）17.（7分）共同点：①都强调从师学习的重要性，认为“师道”不可废。（2分）②都批判当时社会轻视师道、耻于从师的不良风气。（2分）③都认为“师”的核心作用是传承“道”（或解惑）。（2分）④都流露出对“师道不传”“道益离”现状的忧虑。（1分）（意思对即可）18.（5分）艺术手法：对偶（或：对仗）、“送”“埋”二字运用了拟人手法。（2分，答出一种得1分）借景抒情（或：寓情于景）。（1分）情感：描绘了水天相接、树木无穷、阴云遮山的辽阔而又阴郁的景象，（1分）既蕴含了词人送别友人时的依依不舍之情，又寓含了前路迷茫、人生坎坷的深沉感慨，为下文抒发“行路难”的喟叹作铺垫。（1分）（意思对即可）三、现代文阅读（20分）19.（6分）①导致阅读浅表化、思维碎片化，使深度阅读和持续思考变得困难，造成专注力下降和思维深度缺失。（3分）②算法推荐可能使读者陷入“信息茧房”，接触的信息单一化，从而固化阅读兴趣，丧失接触多元观点、挑战自我认知的机会，导致视野狭隘。（3分）（意思对即可）20.（8分）含义：在数字化阅读中，由于算法推荐等技术手段，人们只接触到符合自己既有偏好和观点的信息，如同把自己封闭在蚕茧一般的“信息房”中。（2分）危害：①对个人：限制了信息获取的广度和多样性，使人难以接触不同立场和角度的观点，容易导致思维僵化、偏见加深；（3分）②对社会：可能加剧群体间的隔阂和对立，不利于社会共识的形成和理性对话的开展。（3分）（意思对即可）21.（6分）①树立正确的阅读价值观，明确阅读的核心在于深度思考与精神成长。（2分）②根据阅读内容选择合适方式：对浅层信息采用高效浏览的数字化阅读；对需要深度学习的内容，采用纸质阅读或离线深度阅读。（2分）③主动突破算法局限，有意识地接触多元信息，警惕“信息茧房”。（1分）④培养专注力与批判性思维，在阅读中进行批注、思考和总结。（1分）（意思对即可，其他合理答案可酌情给分）四、作文（65分）22.评分标准：-基础等级（50分）：根据内容、表达、特征等方面综合评判。一类卷（44-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；文体鲜明，结构严谨，语言流畅；见解深刻，有文采。二类卷（38-43分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；文体明确，结