教育研究方法（第2版）课件 第十一章教育研究成果表述

第十一章

教育研究成果表述

学习目标学习重点1.掌握学术论文与学位论文的基本结构。2.了解学术论文与学位论文的写作方法。3.理解学术论文的写作规范和要求。4.针对自己的学习领域撰写学术或学位论文。章节学习目标1.学术论文的写作方法、2.学位论文的写作方法、3.学术论文与学位论文的写作规范和要求。

学术论文的写作学术论文的含义学术论文是通过教育研究所取得的新成果或新见解的规范表述，或是将某种已知教育原理应用于实际而取得新进展的科学总结。学术论文在一定程度可以被看作一种论说文或议论文，强调通过逻辑推理和事实论证来阐述观点，通过理性分析，用概念、判断、推理等逻辑方法来证明和解释问题。

一般来说，学术论文具有学术性、科学性、创新性、专业性、规范性以及平易性等特征。科学性是学术论文的灵魂和生命。创新性是指论文有创造、创新、创见，开阔新领域，探索新方法，阐发新理论，提出新见解，这是衡量论文价值的根本标准。专业性是指论文的选题、选材乃至语言都有鲜明的专业特征。学术论文的特点

学术论文的类别通过实验、调查、访谈、观察等收集数据，验证假设或回答研究问题。01实证研究类构建新理论或模型，或对现有理论进行思辨分析或批判性分析。分析02理论研究类总结某领域的研究进展，指出未来研究方向。包括文献综述与元分析。03文献研究类主要是设计、开发或优化教学模式、教学设计、课程体系等。04课程教学设计类根据研究类型可以分为：解决具体教育场景问题，提出解决问题的方法和建议学术论文的类别根据功能或者作用可以分为：理论建构型实践导向型批判反思型提出新教育理论，阐述新思想。解决具体教育场景问题，提出解决问题的方法和建议。对现有教育体系、观念或思想的批判和反思。

学术论文的基本结构要“吸睛”作者署名表示论文的版权所属概括论文的主要内容，根据摘要大致了解研究精髓。一般每篇可选3～5个，多个关键词之间用分号隔开。引起读者的兴趣，把读者引入研究问题领域。是学术论文的主体部分。要占全文字数的2/3以上。研究结果的高度概括和提炼。由文后著录和文内标注两部分组成。解决具体教育场景问题，提出解决问题的方法和建议学术论文的写作方法学术论文写作的基本原则：准确、简洁、朴实准确简洁朴实写作应以事实材料为基础，评论要有分寸，不能任意拔高或贬低写作要开门见山，不拐弯抹角，对事实材料不做过多的修饰，对观点阐释不做烦琐的论证。不随便运用夸张的手法和奇特的比喻，不过多使用华丽的辞藻（1）及时写作，研究资料的收集及分析工作完成后，立即进行。（2）全面规划论文内容与结构，使纲目清晰、结构均匀、内容周延。（3）态度要客观，以事实为依据，遣词造句以中性为主。（4）对事实材料的描述要明确，不能模棱两可；对意向、结论的陈述要留有余地，避免极端。（5）表达观点及陈述意见时，要合乎逻辑。（6）宜用第三人称过去时态来写，尽量避免使用第一人称。

集体研讨的方式与流程通过文献检索以及调查、观察、实验收集当前的研究事实，经过鉴别、整理、选择，为撰写论文提供视角和素材。拟纲是根据论点及论证的体系，用数字和文字组成的文章的蓝图。可以是简要提纲（粗纲）可以是详细提纲。起草将要表达的思想、观点、成果具体落实到纸上，论文主题、思路、观点明确。选题修改取材一是研究课题的选择，即研究方向和范围的确定；二是论文题目的选择，即论文标题的命名和确定。除了修改错误之处，修改还需使初稿的观点再加深、表现形式更完美、内容更充实丰富、论据更充分得体。完成一篇学术论文大致要经历以下步骤：

学术论文的写作规范学术论文写作规范是学术论文写作的规则、标准、范式。学术论文是对创造性研究成果进行理论阐述、学理分析和科学总结的论述文章，应符合一定的规范。学术论文是一个实实在在的知识产品（实体），写作规范的表达、层次结构的安排，是构建这个产品的工艺流程，也是论文质量形成的标准体现。（1）有助于帮助作者养成良好的写作素养和严谨的学术作风；（2）有助于提高论文的质量；（3）有助于使学术论文被社会认可；（4）有助于学术交流；（5）有助于明确作者的责权；（6）有助于研究成果的推广应用；（7）有助于避免低水平重复劳动；（8）有助于遏制学术腐败。规范写作学术论文的意义

应用练习：1. 去学校阅览室或图书馆，找到《课程·教材·教法》或其他感兴趣的学术期刊的最新三期，阅读其中感兴趣的学术论文，写出对学术论文的体验和感受。2. 挑选一篇学术论文，从格式、规范、内容的角度对其做出分析评价，进一步感受学术论文的样态。

学位论文的写作学位论文的含义学位论文是学生经过本科或研究生阶段的学习和科学研究而取得的创造性的研究成果或有了新的发现，并以此为内容撰写而成的作为申请相应学位时用于评审的学术论文。学位论文主要包括学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文。

学位论文的目的或意义主要有两个：一是对学生在本科或研究生阶段所学知识和所获能力的一次全面考核；二是对学生科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学专业知识独立分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好基础。学位论文的目的与意义

学位论文的基本结构学位论文的基本结构分为三个部分：前置部分、主体部分、结尾部分

学位论文的基本结构由研究背景、研究问题以及研究意义构成。常包括国内外已有研究综述，可以是主题式综述，也可分国内外综述。研究综述部分不能只是已有相关研究的“综”，还需要对已有研究的“述评”。研究对象、研究方法、研究工具、研究过程及数据处理分析的说明。研究结果与分析是论文的核心部分，要将研究的结果有条理地、层次分明地加以呈现，并给出适当的分析阐释，或结合已有的研究进行比较讨论。是对研究结果的概括，应用精练的语言表达研究所得到的结论，并根据研究结论提出相应的建议。坦诚地说明研究的限制、不足及对未来研究的展望。

学位论文的一般要求量的要求学士学位论文一般要求不低于10000字。“小”是指学位论文选题不应广博而应窄小。学位论文是要聚焦到一个窄小而深厚的“点”上。“新”是指学位论文要新颖，或研究角度新，或运用的方法新，或研究得出的结论新。“厚”是指学位论文要厚重。学位论文选题虽小，但不单薄；虽然新，但不浮泛。“实”是指学位论文要处处求实、求真，讲究实证。学位论文必须具有可靠的学术研究基础、翔实的研究资料和严实的论证手段。“透”是指学位论文要说理透彻。质的要求学位论文应尽量做到小、新、厚、实、透。

学位论文写作的主要环节开题要阐明选题及目的、概念和理论框架、研究内容、研究方法、研究文献综述及论文进度安排。中期考核检查、了解论文工作的进展情况，包括三部分内容：已完成的研究内容及结果、论文进度及目前存在的或预期可能出现的问题和准备采取的措施方法、后续论文工作计划。评审答辩答辩