2026年高考（新高考I卷）历史试题及答案

2026年高考（新高考I卷）历史试题及答案一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.2025年，考古工作者在河南二里头遗址新发现一处大型宫室基址，其布局呈中轴对称，外围有围墙，内部殿堂与廊庑结合。同时出土的青铜器中有刻划符号的礼器，经检测其材质与长江流域同期铜矿成分高度相似。这一发现可以佐证（）A.早期国家的权力结构特征B.夏商时期的海外贸易路线C.中原与江南的文字统一D.青铜铸造技术的西传路径答案：A解析：中轴对称的宫室布局体现权力中心的规划，礼器作为权力象征，结合跨区域铜矿资源的利用，反映早期国家对资源与空间的控制，符合早期国家权力集中的特征。2.汉武帝时期，主父偃提出：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”这一建议的实施（）A.彻底解决了王国问题B.强化了中央对地方的控制C.导致了外戚专权局面D.推动了盐铁官营的推行答案：B解析：推恩令通过分割诸侯封地，使王国越分越小，削弱了地方势力，加强了中央集权。但“彻底解决”表述绝对，A错误；外戚专权与推恩令无关，C错误；盐铁官营是经济措施，D错误。3.《晋书·段灼传》载：“今台阁选举，涂塞耳目；九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”这反映出魏晋时期（）A.察举制的标准发生变化B.门阀士族垄断选官权力C.中央集权得到显著加强D.科举制的雏形开始出现答案：B解析：材料指出九品中正制下，中正官选拔人才只关注出身，上品几乎被公侯子弟占据，说明门阀士族控制选官，B正确。察举制已被九品中正制取代，A错误；中央集权加强与材料中地方士族垄断矛盾，C错误；科举制始于隋唐，D错误。4.北宋《萍洲可谈》记载：“广州蕃坊，海外诸国人聚居……置蕃长一人，管勾蕃坊公事，专切招邀蕃商。”南宋《诸蕃志》提到泉州“涨海声中万国商”。这些记载共同反映了（）A.朝贡贸易的繁荣B.经济重心南移完成C.海外贸易的活跃D.市坊制度的瓦解答案：C解析：广州、泉州的蕃坊、蕃商及“万国商”的描述，直接反映两宋时期海外贸易的活跃。朝贡贸易以政治为核心，材料未体现，A错误；经济重心南移完成在南宋，但材料未涉及南北经济对比，B错误；市坊制度瓦解指城市内部管理，与海外贸易无关，D错误。5.明万历年间，内阁首辅张居正推行“一条鞭法”，规定“总括一县之赋役，量地计丁，一概征银，官为分解，雇役应付”。这一改革（）A.标志着实物地租完全退出B.加速了农产品的商品化C.消除了土地兼并的现象D.导致了白银外流的加剧答案：B解析：一条鞭法将赋役折银征收，农民需将农产品换成白银缴税，推动了农产品流向市场，加速商品化。“完全退出”“消除”表述绝对，A、C错误；白银外流主要与贸易逆差有关，D错误。6.1843年，上海开埠后，《北华捷报》报道：“租界内道路整齐，廊檐洁净，一切秽物亵衣无许暴露……华人初至者，多愿僦居（租赁）其中。”这一现象（）A.说明西方生活方式被普遍接受B.反映租界成为近代化示范区域C.推动了传统自然经济彻底解体D.体现了列强对中国的文化侵略答案：B解析：租界的整洁环境吸引华人居住，客观上展示了近代城市管理方式，成为近代化的示范，B正确。“普遍接受”“彻底解体”表述绝对，A、C错误；材料未体现文化侵略的强制性，D错误。7.1896年，梁启超在《变法通议》中写道：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。”这表明维新派（）A.主张全面学习西方政治制度B.认为教育改革是变法核心C.忽视了变法的群众基础D.试图通过改革挽救民族危机答案：D解析：梁启超的论述层层递进，最终指向变法以培养人才、变革制度，根本目的是挽救民族危机。维新派主张君主立宪，但材料未明确“全面”学习政治制度，A错误；变法核心是变官制（政治制度），B错误；C与材料无关。8.1912年3月，《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体……参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。”这体现了（）A.君主立宪制的原则B.三权分立的政治设计C.责任内阁制的特点D.主权在民的民主思想答案：D解析：“主权属于国民全体”直接体现主权在民，参议院弹劾总统的规定是对权力的制约，但核心是民主思想。临时约法确立的是民主共和制，A错误；三权分立强调立法、行政、司法独立，材料未涉及司法，B错误；责任内阁制强调内阁对议会负责，材料未明确，C错误。9.1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府颁布《土地法》，规定“所有封建地主、豪绅、军阀、官僚以及其他大私有主的土地，无论自己经营或出租，一概无代价的实行没收”。这一政策（）A.推动了抗日民族统一战线形成B.调动了农民的革命积极性C.巩固了国民革命的社会基础D.适应了全民族抗战的需要答案：B解析：土地革命时期，没收地主土地分给农民，满足了农民对土地的需求，调动其参与革命的积极性。抗日民族统一战线形成于1937年，A错误；国民革命1927年已结束，C错误；全民族抗战始于1937年，D错误。10.1942年，晋察冀边区政府规定：“地主之土地收入，不论租佃、半种，一律照原租额减收25%；钱主之利息收入，不论新债旧欠，年利率一律不准超过1分（10%）。”这一政策（）A.废除了封建土地所有制B.旨在缓解根据地经济困难C.推动了土地改革的开展D.实现了农民土地所有制答案：B解析：减租减息政策是抗战时期为团结地主阶级共同抗日，同时减轻农民负担，缓解根据地经济困难。A、D是解放战争时期土地改革的结果，C错误。11.1953年，“一五”计划开始实施，某工厂的工人在日记中写道：“我们车间昨天试制成功第一台国产车床，厂长说这是为156项重点工程配套的。”这反映出“一五”计划（）A.优先发展轻工业B.以工业化带动农业C.强调自力更生为主D.集中力量发展重工业答案：D解析：“156项重点工程”是“一五”计划中重工业的核心项目，国产车床为其配套，说明优先发展重工业。A错误，“一五”优先发展重工业；B、C材料未体现。12.1984年，深圳蛇口工业区提出“时间就是金钱，效率就是生命”的口号，《人民日报》发表评论：“这口号冲破了传统观念的束缚，体现了改革开放的时代精神。”这一口号的提出（）A.标志着经济体制改革全面展开B.推动了社会主义市场经济体制建立C.反映了对外开放格局的形成D.适应了经济特区发展的需求答案：D解析：经济特区需要提高效率吸引投资，该口号适应了特区发展需求。经济体制改革全面展开是1984年城市改革，A错误；市场经济体制目标提出是1992年，B错误；对外开放格局形成于20世纪90年代，C错误。13.公元前5世纪，伯利克里在阵亡将士葬礼上的演讲中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这一“制度”（）A.实现了法律面前人人平等B.适用于所有居住在雅典的人C.本质是奴隶主阶级的民主D.确保了公民决策的绝对正确答案：C解析：雅典民主是成年男性公民的民主，本质是维护奴隶主阶级利益。法律面前平等未实现（妇女、外邦人、奴隶无权利），A错误；B“所有居住者”错误；公民决策可能受民粹影响，D错误。14.1517年，马丁·路德在《九十五条论纲》中指出：“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这一主张（）A.否定了教皇的权威B.推动了理性主义传播C.确立了新教正统地位D.促进了天主教会改革答案：A解析：路德强调因信称义，否定教皇和教会作为救赎中介的权威。理性主义是启蒙运动核心，B错误；新教正统地位未确立，C错误；材料针对赎罪券，未直接促进天主教会改革，D错误。15.1948年，美国国务卿马歇尔说：“我们的政策不是反对任何国家或主义，而是反对饥饿、贫穷、绝望和混乱……以使自由制度得以存续。”这一“政策”（）A.标志着冷战的正式开始B.直接导致了德国分裂C.加强了美国对西欧控制D.推动了欧洲一体化进程答案：C解析：马歇尔计划通过经济援助西欧，稳定资本主义制度，加强美国对西欧的控制。冷战开始标志是杜鲁门主义（1947年），A错误；德国分裂直接原因是1949年两个德国成立，B错误；欧洲一体化推动因素是欧洲自身需求，D错误。16.2023年，某跨国公司在东南亚设立新能源电池厂，在中国采购正极材料，在德国研发智能管理系统，产品销往全球。这一现象反映了（）A.经济全球化的深入发展B.区域经济集团化的加速C.南北经济差距不断缩小D.发达国家主导技术创新答案：A解析：跨国公司的全球布局（生产、采购、研发、销售）体现经济全球化的深入。区域集团化指欧盟、东盟等，B错误；材料未涉及南北差距，C错误；D表述正确但非材料核心。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一：汉初选官“郎官多出于任子、赀选”（任子：官员子弟世袭；赀选：富人捐钱为官）。汉武帝时，“令郡国举孝、廉各一人”，后规定“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任也，当免”。——摘编自《汉书·武帝纪》材料二：唐代科举取士，“岁举进士，大抵千人”，但“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”。——摘编自《唐摭言》材料三：宋太祖说：“昔者，科名多为势家所取，朕亲临试，尽革其弊矣。”宋真宗时，“糊名（密封试卷）考校，务于至公”。——摘编自《续资治通鉴长编》（1）根据材料一、二，概括汉代至唐代选官制度的变化。（6分）（2）根据材料三并结合所学，分析宋代科举改革的影响。（8分）答案：（1）变化：选拔方式从世袭、捐纳为主（任子、赀选）转向考试选拔（科举制）；选拔标准从注重出身、财富转向注重才学；选拔范围从贵族、富人扩大到普通士人；中央对选官的控制加强（汉代郡国举荐，唐代中央考试）。（每点2分，任答3点得6分）（2）影响：防止势家垄断，扩大统治基础；糊名法提高考试公平性，推动社会阶层流动；促进重文风气形成，提升官员文化素质；加强中央集权，巩固统治；为后世科举制度提供借鉴。（每点2分，任答4点得8分）18.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一：18世纪英国棉纺织业机器发明简表时间发明发明者1733年飞梭凯伊1765年珍妮纺纱机哈格里夫斯1769年水力纺纱机阿克莱特1779年骡机克隆普顿1785年水力织布机卡特莱特材料二：1840年，英国曼彻斯特“棉纺织工厂林立，街道上浓烟蔽日，搬运货物的火车轰鸣而过。工厂里，女工和童工占工人总数的2/3，每天工作14小时，工资仅够勉强糊口”。——摘编自《英国工业革命史》（1）根据材料一，指出英国棉纺织业机器发明的特点。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学，分析工业革命对英国社会的影响。（8分）答案：（1）特点：发明时间集中（18世纪30-80年代）；技术逐步改进（从纺纱到织布，从人力到水力）；发明者多为工匠（非科学家）；推动生产效率大幅提升。（每点2分，任答3点得6分）（2）影响：生产力飞跃，棉纺织业成为支柱产业；推动城市化进程（曼彻斯特等工业城市兴起）；社会结构变化，工业资产阶级和无产阶级形成；工人劳动强度大、待遇差，阶级矛盾尖锐；环境问题凸显（浓烟污染）；促进交通运输业发展（火车使用）。（每点2分，任答4点得8分）19.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料：“交流与互鉴是文明发展的重要动力。”——习近平《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》结合中国古代史或世界古代史的相关史实，围绕“交流与互鉴”这一主题，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）答案示例：论题：丝绸之路促进了东西方文明的互鉴。（2分）阐述：汉代张骞通西域后，丝绸之路成为东西方交流的重要通道。中国的丝绸、冶铁技术通过丝绸之路传入中亚、西亚，甚至远达罗马，罗马贵族以穿中国丝绸为时尚，推动了当地纺织业发展。同时，西域的葡萄、苜蓿等作物传入中国，丰富了中原的物种；佛教经丝绸之路传入，与中国本土文化融合，形成了具有中国特色的佛教艺术（如敦煌莫高窟）。唐代丝绸之路更加繁荣，波斯的织锦技术、阿拉伯的天文历法传入中国，中国的造纸术西传，推动了欧洲文化的传播。丝绸之路的交流互鉴，不仅促进了沿线地区的经济发展，更推动了不同文明在思想、艺术、科技领域的融合，体现了文明发展的开放性。（10分）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料：1953年，毛泽东在中央政治局会议上指出：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”1957年，“一五”计划超额完成，长春第一汽车制造厂生产出第一辆解放牌卡车，沈阳飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机。——摘编自《毛泽东文集》结合所学知识，以“新中国工业化的起步”为主题，写一则历史短评。（要求：紧扣主题，史论结合，逻辑清晰）