2025宁波开放大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025宁波开放大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.讲授法C.讨论法D.问答法【答案】：D2.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.人文学科研究B.应用学科研究C.跨学科研究D.社会学科研究【答案】：C3.师生关系的基础是（）。A.个人交往关系B.道德责任关系C.心理情感关系D.教学工作关系【答案】：D4.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体个性化的发展B.促进个体社会化C.培养合格公民D.促进个体生活能力的发展【答案】：C5.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.师德建设B.教书育人C.国际学术交流D.学术水平【答案】：A6.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.地方分权型B.集权与分权结合型C.中央集权型D.自由型【答案】：C7.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.个体功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能【答案】：B8.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注情境B.关注发展C.关注学生D.关注生存【答案】：D9.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.专业为师B.身正为师C.经验为师D.品德为师【答案】：B10.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.市场权力B.自治权力C.行政权力D.立法权力【答案】：A11.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.独立精神B.求知精神C.冒险精神D.创新精神【答案】：D12.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理治疗B.进行大规模问卷调查C.心理健康教育D.心理咨询【答案】：C13.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性【答案】：D14.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）A.道德修养的公益属性B.道德修养的阶级属性C.道德修养不能脱离社会实践D.东西方文化的差异【答案】：C15.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.计划策略B.组织策略C.精细加工策略D.复述策略【答案】：B16.（）是教师职业行为的基本准则A.廉洁B.守法C.奉公D.爱国【答案】：B17.高校管理人员改进管理的首要任务是（）。A.实现校长治校B.增强战略管理C.去行政化D.增强制度规划【答案】：C18.[]孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响B.走路身体一定要端正C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.对学生下命令一定要正确【答案】：A19.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.目的性水平B.理解性水平C.准确性水平D.精确性水平【答案】：B20.个体的自我意识萌芽发生在（）。A.2岁左右B.1岁左右C.1岁以后D.出生8个月左右【答案】：D21.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.他人参照目标B.班级参照目标C.回避参照目标D.接近参照目标【答案】：A22.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德理性C.道德认同D.道德追求【答案】：A23.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.共同要素B.认知结构C.学习定势D.共同原理【答案】：B24.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.坚强B.骨干C.基本D.基础【答案】：B25.德国最早的大学是（）。A.莱比锡大学B.科隆大学C.海德堡大学D.爱尔福特大学【答案】：C26.心理健康的标准不包括（）。A.情绪良好B.人际关系和谐C.人格完整D.智力超常【答案】：D27.学习教育政策与教育法规的意义不在于（）。A.有利于我们钻法律的空子B.有利于维护教师与学生的权利C.有利于加强依法治国、依法执教理念D.有利于形成良好的师德与师风【答案】：A28.下列情景中代表内在动机的情境是（）。A.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起B.老师对学生的考试成绩表示满意C.王丽每天独自看几小时书D.老师表扬爱学习的学生【答案】：C29.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.10-12岁B.8-10岁C.6-8岁D.0-5岁【答案】：C30.高校内部权力的不对称性主要体现在（）的二元对立。A.学术权力和行政权力B.教师权力与工会权力C.学生权力与学生会权力D.教师权力和学生权力【答案】：A31.下列命题中体现高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长B.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用C.高等教育体制受到社会政治制度的制约D.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人【答案】：D32.精神分析学派的创始人是（）。A.弗洛伊德B.马斯洛C.冯特D.埃里克森【答案】：A33.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。A.教师行政复议B.教师申诉制度C.教师行政诉讼D.教师调解制度【答案】：B34.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.示范B.基础C.保证D.依据【答案】：B35.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A.单一化态势B.表象化态势C.极端化态势D.多元化态势【答案】：D二、多选题36.下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.权利与义务B.正直与自制C.忠诚与节操D.勤奋与求实【答案】：BCD37.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.克服私心杂念B.不文过饰非C.坚持批评与自我批评D.办实事，不图虚名【答案】：ABC38.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会精神文明的发展B.教师劳动与人的素质的发展C.教师劳动与社会物质文明的发展D.教师劳动与社会制度文明的发展【答案】：ABCD39.学习职业道德的意义有（）。A.有利于促进个人发展B.是提高自身素质的重要措施C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.是社会主义现代化建设的客观要求【答案】：BCD40.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.使学生获得道德行动的经验B.发挥教师的言传身教作用C.利用道德情感的“催化”作用D.培养学生抗诱惑的能力【答案】：ABC41.群众观点的基本思想包括（）。A.相信人民群众能够自己解放自己的观点B.向人民群众负责的观点C.向人民群众学习的观点D.全心全意为人民服务的观点【答案】：ABCD42.高校教师职业道德的特点（）。A.具有更强的示范性B.具有广泛性和深远性C.具有集体性与长期性D.具有更高自觉性【答案】：ABD43.在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）。A.复合型B.集中型C.分散型D.配置型【答案】：ABC44.教师专业的从业要求包括（）。A.资格证书B.能力C.知识D.道德【答案】：ABCD45.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.政府诚信危机B.法律的践踏C.道德的缺失D.权力的滥用【答案】：AD46.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.勤警示C.细管理D.常宣传E.巧沟通【答案】：ACDE47.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的激励性B.职业荣誉的多样性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的阶级性【答案】：ABD48.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对充满矛盾的辩证发展过程B.育人重于教书C.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程D.先教书自然能育好人【答案】：AC49.元认知策略包括（）A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.复述策略【答案】：ABC50.文化素质教育的目的在于（）。A.强化专业教育B.提高审美情趣C.提高人文素养D.提高大学生的文化品位【答案】：BCD51.教师在实践中树立威信，应（）。A.注意自己的仪表、作风和习惯B.充分利用首因效应C.在课堂中展现自己的睿智D.加强师生间交往【答案】：ABCD52.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的广度和深度B.思维的独立性C.思维的逻辑性D.思维的敏捷性【答案】：ABCD53.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.培育和践行社会主义