2025年中考语文试卷：名著阅读理解与鉴赏专项练习

2025年中考语文试卷：名著阅读理解与鉴赏专项练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1-3题。《老王》是杨绛先生的一篇回忆性散文，文中塑造了一个善良、不幸的老王形象。老王是一个蹬三轮车的底层劳动者，他生活艰难，但为人厚道、老实。文章中有几处细节生动地展现了老王的品质。例如，当“我们”准备付钱给他时，他坚持说“我不是要钱”，只收了车费，还额外送了一段路；当得知“我们”家买了他的羊杂碎后，他特意跑来致谢，并反复强调“我送你们的油条得送到底”。这些细节表现了老王淳朴善良、知恩图报的性格特点。老王的不幸在于他生活的时代和社会地位，他身患重病，却得不到应有的照顾，最终不幸去世。杨绛先生通过回忆与老王的交往，不仅表达了对这位不幸者的同情和尊重，也体现了人与人之间应有的善良与关怀。文章的语言平实而蕴含深情，通过看似平淡的叙述，展现了深刻的人道主义精神和作者对普通劳动人民的真挚感情。1.根据文意，概括老王“为人厚道、老实”的具体表现。2.文中画横线的句子运用了哪些描写手法？有何作用？3.结合全文，谈谈你从老王身上感受到了哪些品质？这些品质有何意义？二、阅读下面的文字，完成第4-6题。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生散文集《朝花夕拾》中的一篇经典作品。文章回忆了作者儿时与劳动妇女阿长的交往，以及阿长给“我”买《山海经》的经历。阿长是“我”家的女佣，她地位卑微，文化程度不高，身上带有一些小市民的迷信和唠叨的习惯，例如她常常念叨着“一元钱买一串talismans（护身符），就是定福的”之类的话。然而，她也是一个善良、淳朴、热心的人。她关心“我”的读书，尽管自己并不识字，却尽力满足“我”的要求。为了给“我”买梦寐以求的《山海经》，她付出了很多努力，跑了许多地方，最终克服了困难，将书送到了“我”手中。这件事让“我”深受感动，也促使“我”开始重新审视这位平日里似乎有些令人不耐烦的劳动妇女。文章结尾，作者写道：“然而我对于她的感情却从最初的讨厌，慢慢地转变为同情，甚至尊敬。”这体现了作者对劳动人民的理解和尊重，以及人与人之间情感的微妙变化。4.文中提到阿长“身上带有一些小市民的迷信和唠叨的习惯”，请结合具体事例说明。5.阿长给“我”买《山海经》的过程中遇到了哪些困难？这体现了她怎样的性格特点？6.阅读本文，你认为作者对阿长的感情发生了怎样的变化？这种变化说明了什么？三、阅读下面的文字，完成第7-9题。吴用是《水浒传》中的一位重要人物，绰号“智多星”。他原本是一个乡村教书先生，因见世道不平，便投奔梁山泊聚义。吴用在梁山泊中担任军师，足智多谋，是梁山泊“十步杀一人，千里不留行”的三位顶尖好汉之一（另两位是卢俊义和林冲，此处略有调整以符合“智多星”的定位，通常认为吴用、公孙胜、朱武等是梁山军师，卢俊义是副头领中的军事才能佼佼者，林冲是武艺高强的好汉）。他擅长运用兵法策略，多次为梁山泊策划和实施成功的军事行动，如“智取生辰纲”、“三打祝家庄”等。吴用的性格特点鲜明，他沉着冷静，善于分析，计谋多端，但在某些方面也存在局限性，比如有时过于自信，甚至有些弄巧成拙。例如，在“赚徐宁上山”的过程中，虽然计策周密，但也险些暴露。总体而言，吴用是《水浒传》中不可或缺的“智囊”，他的智谋为梁山泊的发展壮大起到了关键作用，但也反映了“智”与“勇”结合的重要性。7.请结合《水浒传》中的具体情节，列举吴用足智多谋的twoexamples.8.吴用在梁山泊中担任什么角色？他的才能对梁山泊有什么样的意义？9.结合吴用的性格特点和具体事例，谈谈你对“智”在《水浒传》人物塑造和情节发展中所起作用的看法。四、阅读下面的文字，完成第10-12题。保尔·柯察金是奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公。他出身于一个贫苦的工人家庭，从小饱受生活的艰辛和压迫。在动荡的社会环境中，保尔逐渐成长为一个坚定的布尔什维克战士。他积极投身革命事业，参加红军，保卫苏维埃政权，并在建设时期参加国家的经济建设。保尔经历了无数次战斗的考验和艰苦环境的磨砺，多次身受重伤，包括在一次战斗中受重伤导致失明和瘫痪。然而，他并没有被这些苦难击垮，而是以惊人的毅力与命运抗争，坚持学习和写作，最终完成了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的著作。小说的主人公名言是：“人最宝贵的是生命……生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻……”这段话深刻地揭示了保尔的人生观和理想，激励着一代又一代人为了理想而奋斗。保尔·柯察金身上集中体现了苏联文学中“钢铁英雄”的形象特征：崇高的理想、坚定的信念、顽强的意志、无私的奉献精神以及勇于战胜困难的革命英雄主义气概。10.小说主人公保尔·柯察金经历了哪些巨大的苦难？他最终是如何面对这些苦难的？11.文中画横线的保尔的名言表达了怎样的人生观？结合保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。12.保尔·柯察金身上体现了哪些优秀的品质？这些品质在今天的时代背景下有何价值？五、某中学开展了“经典伴我成长”的阅读分享活动，请你根据要求完成任务。13.请从你阅读过的名著中，选择一个你印象深刻的人物，简要介绍这个人物，并说明他/她给你带来了怎样的启示或影响。六、14.阅读下面的诗句，结合你阅读过的某部名著，谈谈这句诗如何体现了作品中人物的某种精神或情感。>长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。>（唐·李白《行路难·其一》）七、15.学校图书馆计划购进一批名著图书，请你为图书馆推荐一部你认为值得推荐的名著，并说明推荐理由。（不超过150字）试卷答案一、1.坚持原则，不收或少收车费；知恩图报，送额外路程；淳朴善良，送自家羊杂碎和油条。2.运用了动作描写（坚持说“我不是要钱”，坚持收车费，特意跑来致谢）和语言描写（反复强调“我送你们的油条得送到底”）。这些描写具体生动地展现了老王善良、老实、知恩图报的性格特点，以及他生活贫困却依然坚持本分的品质。3.老王身上体现了善良、淳朴、老实、厚道、知恩图报等品质。这些品质意味着人与人之间应有的尊重和关怀，它们是维系社会温情的重要纽带，即使在艰难困苦的环境中也能闪耀人性光辉，给予他人和自身温暖与力量。二、4.例如，阿长会给“我”的奶奶念“一元钱买一串talismans（护身符），就是定福的”，并且坚信“我”的娘胎里是蜈蚣，所以“我”命里注定要长疮；她睡觉时一定要把腿交叉，并且一定要盖住脚；她常说的另一句俗语是“死了有阎王发牌，生是有奶奶做媒”。5.困难主要有：一是“我”家穷，买不起《山海经》；二是《山海经》是线装书，需要钱多，而且在当时似乎买不到；三是阿长不识字，不知去哪里找，也不知道哪里有。这体现了她为了满足孩子的愿望，克服了经济困难、信息不畅等多方面障碍，以及她对“我”的关爱和热心。6.作者对阿长的感情经历了从“讨厌”到“同情”，再到“尊敬”的变化。这种变化说明了：①人是要不断认识和理解他人的。通过阿长为买书付出的努力和她的善良行为，作者逐渐看到了她身上的闪光点，改变了最初的偏见。②劳动人民身上有着淳朴善良的美好品质，值得尊重。作者通过重新审视阿长，表达了对劳动人民的理解和同情。三、7.例子一：智取生辰纲。吴用利用天气炎热、白胜假扮卖酒郎下蒙汗药等计策，成功劫取了杨志护送的生辰纲。例子二：三打祝家庄。吴用先让石秀、杨林偷袭祝家庄不成，再设计利用朱仝做内应，最终联合林冲等攻破祝家庄。8.吴用在梁山泊中担任军师（或“智多星”）。他的才能是足智多谋，为梁山泊策划了许多关键性的军事行动，为梁山泊的发展壮大和对抗官军起到了至关重要的作用。9.“智”在《水浒传》中是重要的力量，吴用的智谋弥补了梁山泊好汉武力值高但缺乏整体战略规划的部分不足。他的计策往往能以少胜多，化险为夷，推动情节发展，使梁山泊在困境中找到出路。但也反映出单纯依靠“智”是不够的，还需要“勇”气和实力，以及团结协作。四、10.保尔经历了战斗负伤（头部、腿部）、疾病缠身导致瘫痪失明、在修筑铁路时受尽艰辛和恶劣天气考验等巨大苦难。他最终以惊人的毅力坚持学习（在病榻上学习）、写作（克服困难完成《钢铁是怎样炼成的》），以笔为武器继续战斗，将个人命运与革命事业紧密相连。11.这段话表达了要珍惜生命，不虚度光阴，并要为理想而奋斗的人生观。它强调生命的价值在于奉献和创造，人生的意义在于追求崇高的目标并为之努力，即使面对困难和挫折也不应放弃。12.保尔身上体现了崇高的理想、坚定的信念、顽强的意志、无私的奉献精神、勇于战胜困难的革命英雄主义气概等优秀品质。这些品质在今天依然具有重要价值，激励着人们在各自的岗位上克服困难，追求梦想，为社会进步贡献力量。五、13.①示例人物：诸葛亮（出自《三国演义》）。他是一位足智多谋、忠诚敬业的贤臣。②启示：他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神启示我要为国家和社会贡献自己的力量；他审时度势、巧妙计谋的智慧启示我要学会理性思考和解决问题；他对主公的忠诚和坚持原则的品质启示我要有责任感。六、14.诗句展现了李白渴望施展抱负、实现人生价值的豪情壮志和积极乐观的人生态度。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”比喻终将实现远大理想，克服一切困难。结合名著，例如《海底两万里》中的尼摩船长，他虽然因种种原因与世隔绝，但内心依然怀揣着对海洋的探索和对自由的向往，