2025年中考语文文言文阅读（议论类）专项训练试卷-古文阅读与文学素养拓展

2025年中考语文文言文阅读（议论类）专项训练试卷——古文阅读与文学素养拓展考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、解释下列加点词语在句中的意思。1.学而时习之，不亦说乎？说：2.人不知而不愠，不亦君子乎？愠：3.温故而知新，可以为师矣。故：4.学而不思则罔，思而不学则殆。殆：5.鸿鹄之志，非燕雀之小志也。鸿鹄：6.策之不以其道，食之不能尽其才。策：7.马之千里可致也。之：8.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。无：9.择其善者而从之，其不善者而改之。其：10.岁寒，然后知松柏之后凋也。后：二、用斜线（/）给下面文言文断句。子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？三、翻译下列句子。1.君子喻于义，小人喻于利。2.己所不欲，勿施于人。3.敏而好学，不耻下问。4.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。5.隆中对，谓为“治世之能臣，乱世之奸雄”。四、阅读下面的文言文，回答问题。陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝为人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)佣耕：(2)辍耕之垄上：(3)嗟乎：(4)若：(5)安：2.翻译下列句子。(1)苟富贵，无相忘。(2)燕雀安知鸿鹄之志哉！3.陈胜的“鸿鹄之志”体现在哪些方面？请结合选文简要分析。五、阅读下面的文言文，回答问题。子曰：“君子求诸己，小人求诸人。君子喻于义，小人喻于利。”又曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)求：(2)喻：(3)利：(4)坦荡荡：(5)戚戚：2.孔子认为君子和小人在哪些方面有所不同？请用自己的话概括。3.你如何理解“君子喻于义，小人喻于利”？请结合现实生活谈谈你的看法。六、阅读下面的文言文，回答问题。鲁有habitual郑人，善于织履。其妻善织缟。夫乐其妻之织，妻乐其夫之织。家无别业，衣食自给。乡人怪而问之。habitual郑人对曰：“吾欲之学也。”乡人曰：“学何物也？”habitual郑人曰：“学为履。”乡人曰：“吾亦为之，何学也？”habitual郑人曰：“吾所学者，非为履也；乃为利也。”乡人曰：“利非履之为利也，何也？”habitual郑人曰：“利履者，利于人也；人利我，我亦利人，利相与也。夫利人之事，非独履也；利国之事，非独利人也。”乡人嘿然，无以应。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)习惯：(2)缟：(3)乐：(4)怪：(5)何物：(6)嘿然：2.鲁有habitual郑人认为学习织履的目的是什么？3.鲁有habitual郑人所说的“利”指的是什么？请结合选文简要分析。4.你如何评价鲁有habitual郑人的观点？请结合现实生活谈谈你的看法。七、阅读下面的文言文，回答问题。孟子曰：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)亦：(2)兼：(3)舍：(4)苟得：(5)恶：(6)辟：2.孟子认为人应该怎样选择？请用自己的话概括。3.你如何理解“舍生取义”？请结合现实生活谈谈你的看法。八、阅读下面的文言文，回答问题。管仲曰：“君者，舍天下而不与之，一国之君也；舍一国之君而与之，社稷之主也；舍社稷之主而与之，天下之主也。夫是之谓三重之威。君者，国之阳也；臣者，国之阴也。阳明而阴晦，阳动而阴静。故曰：君者，国之阳也。夫两贵之不能相事，两贱之不能相使，是天数也。君人者，欲安，则莫若平政爱民矣。”1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)舍：(2)社稷：(3)夫：(4)阴：(5)静：(6)使：2.管仲认为君主的“三重之威”指的是什么？3.管仲认为君主和臣民之间应该是什么关系？请结合选文简要分析。4.你如何理解管仲的治国理念？请结合现实生活谈谈你的看法。九、阅读下面的文言文，回答问题。《论语》有云：“君子不器。”夫君子者，非谓其能也，能亦非其德也。器者，方圆之器，圆则不能方，方则不能圆。君子之德，非独方圆之所能拘也。故君子不器。君子之德，如天地之化育，如日月之照临，如四时之运行，如江河之泛滥，无所不包，无所不至。是以君子不器。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)夫：(2)谓：(3)德：(4)拘：(5)化育：(6)临：(7)泛滥：2.“君子不器”这句话是什么意思？请结合选文简要分析。3.你如何理解君子的“德”？请结合现实生活谈谈你的看法。4.你认为“器”和“德”的关系是什么？请结合现实生活谈谈你的看法。试卷答案一、解释下列加点词语在句中的意思。1.说：通“悦”，愉快2.愠：生气，恼怒3.故：旧的，原来的4.殆：危险，疑惑5.鸿鹄：大雁，比喻志向高远的人6.策：鞭打，驱使7.之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性8.无：无论，不分9.其：那些10.后：晚，后凋二、用斜线（/）给下面文言文断句。子曰：学而时习之，不亦说乎？/有朋自远方来，不亦乐乎？/人不知而不愠，不亦君子乎？三、翻译下列句子。1.君子看重道义，小人看重利益。2.自己不想要的，不要强加给别人。3.聪敏而且爱好学习，不以向地位比自己低的人请教为耻。4.整个军队可以被改变主帅，但一个有志气的人是不能被强迫改变的。5.诸葛亮在隆中对时，被称誉为“治世之能臣，乱世之奸雄”。四、阅读下面的文言文，回答问题。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)佣耕：被雇佣耕地(2)辍耕之垄上：停止耕作走到田埂上(3)嗟乎：感叹词，表示叹息(4)若：你(5)安：哪里，怎么2.翻译下列句子。(1)如果有一天富贵了，不要相互忘记。(2)燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！3.陈胜的“鸿鹄之志”体现在哪些方面？请结合选文简要分析。解析思路：抓住“苟富贵，无相忘”和“燕雀安知鸿鹄之志哉”这两句话，前者体现了他对未来的期望和抱负，后者则直接表达了他远大的志向，不平凡的人生理想。答案：陈胜的“鸿鹄之志”体现在他对未来的期望和抱负，以及不平凡的人生理想。他希望有朝一日能够富贵，并且不忘记一起耕作的伙伴，更表达了他不满足于现状，有着远大的志向，不ordinary的人。五、阅读下面的文言文，回答问题。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)求：寻求，追求(2)喻：明白，懂得(3)利：利益，好处(4)坦荡荡：心胸开阔，畅快(5)戚戚：忧愁，悲伤2.孔子认为君子和小人在哪些方面有所不同？请用自己的话概括。解析思路：抓住“君子求诸己，小人求诸人”和“君子坦荡荡，小人长戚戚”这两句话，前者说明君子注重自身修养，而小人则向外寻求；后者说明君子心胸开阔，而小人则常怀忧愁。答案：孔子认为君子和小人在寻求目标和心胸方面有所不同。君子注重自身修养，心胸开阔；而小人则向外寻求利益，常怀忧愁。3.你如何理解“君子喻于义，小人喻于利”？请结合现实生活谈谈你的看法。解析思路：首先理解句子的意思，即君子看重道义，小人看重利益。然后结合现实生活，举例说明君子和小人在处理问题时的不同表现。答案：我认为“君子喻于义，小人喻于利”这句话很有道理。在现实生活中，我们经常可以看到，君子在处理问题时，会优先考虑道义和原则，而小人则更看重个人利益，甚至为了利益而不择手段。例如，一个君子会拾金不昧，而一个小人则可能会捡到钱就据为己有。六、阅读下面的文言文，回答问题。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)习惯：一向，总是(2)缟：白色的生绢(3)乐：以……为乐(4)怪：对……感到奇怪(5)何物：什么(6)嘿然：沉默不语的样子2.鲁有habitual郑人认为学习织履的目的是什么？解析思路：抓住“吾欲之学也”和“乃为利也”这两句话，前者说明他想要学习织履，后者说明他学习的目的是为了利益。答案：鲁有habitual郑人认为学习织履的目的是为了利益。3.鲁有habitual郑人所说的“利”指的是什么？请结合选文简要分析。解析思路：抓住“利履者，利于人也；人利我，我亦利人，利相与也”这句话，说明他所说的“利”是指人与人之间的互惠互利。答案：鲁有habitual郑人所说的“利”指的是人与人之间的互惠互利。他认为制作鞋子给人穿是利于人的，而别人穿他的鞋子对他也有利，这样双方都能获得利益。4.你如何评价鲁有habitual郑人的观点？请结合现实生活谈谈你的看法。解析思路：首先表明自己的态度，例如，认为他的观点有一定的道理，但也存在局限性。然后结合现实生活，说明互惠互利的重要性，但也强调其他价值的重要性。答案：我认为鲁有habitual郑人的观点有一定的道理，互惠互利是人际关系中important的一部分。在现实生活中，我们做任何事情都应该考虑自己的利益，但同时也要考虑他人的利益，实现双赢。但是，鲁有habitual郑人的观点也存在局限性，我们不能只追求利益，还要注重道义、诚信等其他价值。七、阅读下面的文言文，回答问题。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)亦：也(2)兼：同时得到(3)舍：舍弃(4)苟得：苟且取得，不正当的得利(5)恶：讨厌，厌恶(6)辟：避免2.孟子认为人应该怎样选择？请用自己的话概括。解析思路：抓住“二者不可得兼，舍生而取义者也”这句话，说明孟子认为当生命和道义发生冲突时，应该选择道义。答案：孟子认为人应该在水生和道义之间进行选择，当两者不能同时得到时，应该舍弃生命而选择道义。3.你如何理解“舍生取义”？请结合现实生活谈谈你的看法。解析思路：首先理解句子的意思，即为了道义可以牺牲生命。然后结合现实生活，举例说明舍生取义的行为。答案：我认为“舍生取义”是一种非常高尚的精神，它体现了人们对道义的坚守和对正义的追求。在现实生活中，我们虽然不需要像孟子所说的那样经常面临生死的抉择，但我们也应该时刻牢记道义，做一个有原则、有道德的人。例如，当我们看到有人做坏事时，我们应该勇敢地站出来制止，即使可能会受到一些威胁或伤害。八、阅读下面的文言文，回答问题。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)舍：舍弃(2)社稷：国家(3)夫：发语词，无实义(4)阴：阴柔，指臣民(5)静：静止，指臣民的状态(6)使：使用，役使2.管仲认为君主的“三重之威”指的是什么？解析思路：抓住“君者，舍天下而不与之，一国之君也；舍一国之君而与之，社稷之主也；舍社稷之主而与之，天下之主也”这句话，说明君主的“三重之威”是指君主对天下、国家、社稷的控制权。答案：管仲认为君主的“三重之威”指的是君主对天下、国家、社稷的控制权，即君主拥有最高的权力和威望。3.管仲认为君主和臣民之间应该是什么关系？请结合选文简要分析。解析思路：抓住“君者，国之阳也；臣者，国之阴也。阳明而阴晦，阳动而阴静”这句话，说明君主和臣民之间应该是一种阴阳互补、相互依存的关系。答案：管仲认为君主和臣民之间应该是一种阴阳互补、相互依存的关系。君主如同阳，臣民如同阴，君主应该主动领导，臣民应该被动服从，但两者又是相互依存的，君主需要臣民来辅佐，臣民也需要君主来领导。4.你如何理解管仲的治国理念？请结合现实生活谈谈你的看法。解析思路：首先概括管仲的治国理念，例如，强调君主权力的重要性，以及君主和臣民之间的相互关系。然后结合现实生活，说明君主权力和责任的关系，以及良好治理的重要性。答案：我认为管仲的治国理念强调了君主权力的重要性，以及君主和臣民之间的相互关系。在现实生活中，虽然我们不再是君主制国家，但政府仍然掌握着一定的权力，政府应该像君主一样，对国家负责，对人民负责。良好的治理需要政府有效地行使权力，同时也要关注民生，保障人民的利益。九、阅读下面的文言文，回答问题。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)夫：发语词，无实义(2)谓：称为，叫做(3)德：品德，德行(4)拘：限制(5)化育：化生和养育(6)临：照耀(7)泛滥：充盈，洋溢2.“君子不器”这句话是什么意思？请结合选文简要分析。解析思路：抓住“器者，方圆之器，圆则不能方，方则不能圆”和