黑河市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

黑河市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）满分：150分考试时间：120分钟一、现代文阅读（共3题，每题10分，共30分）（一）阅读下面文字，完成1-3题。>数字化时代，阅读方式正经历深刻变革。碎片化阅读虽能迅速获取信息，却易削弱深度思考能力；纸质阅读则要求读者沉浸其中，构建系统的知识体系。二者的平衡，关乎个体思维品质与人文素养的培育。1.文中提到的“碎片化阅读”主要特点是什么？它对思维可能产生哪些负面影响？（4分）2.作者认为纸质阅读的价值体现在哪些方面？请结合文本简要概括。（3分）3.如何理解“二者的平衡关乎个体思维品质与人文素养的培育”？请结合实际谈谈你的看法。（3分）（二）阅读下面文章，完成4-6题。>乡土文化是民族的根脉。然而城市化进程中，传统村落衰落、方言流失等现象日益凸显。保护乡土文化并非固守旧习，而是要以创新方式传承其精神内核，使之与现代文明交融共生。4.概括当前乡土文化面临的主要挑战。（3分）5.文中对“保护乡土文化”提出了怎样的观点？请用原文语句回答。（3分）6.你认为应如何促进乡土文化与现代文明的融合？请提出两条具体建议。（4分）（三）阅读下面议论文段，完成7-9题。>诚信不仅是人际交往的准则，更是社会运行的基石。失去诚信，个体将陷入孤立，市场秩序将趋于混乱。构建诚信体系，需制度约束与道德教化并重，让守信者得益、失信者受罚。7.请分析文中“诚信是社会运行的基石”这一比喻的含义。（3分）8.作者认为构建诚信体系需要哪两方面努力？（4分）9.联系现实，列举两个因失信导致社会问题的事例。（3分）二、文言文阅读（共2题，每题15分，共30分）（一）阅读《师说》选段，完成10-12题。>古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。10.解释下列加点词的含义。（6分）（1）所以传道受业解惑也（2）人非生而知之者11.翻译句子：惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（4分）12.这段文字强调了从师的什么作用？请结合现实谈谈你的理解。（5分）（二）阅读《岳阳楼记》选段，完成13-15题。>不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！13.解释下列句子中加点词的古今义。（6分）（1）是进亦忧（古义：______今义：______）（2）然则何时而乐耶（古义：______今义：______）14.翻译句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（4分）15.范仲淹的“忧乐观”对当代社会有何启示？（5分）三、诗歌鉴赏（共2题，每题10分，共20分）（一）阅读杜甫《春望》，完成16-17题。>国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。16.诗歌首联描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（5分）17.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了何种修辞手法？请简要赏析。（5分）（二）阅读徐志摩《再别康桥》选段，完成18-19题。>轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。18.诗中重复使用“轻轻的”有何艺术效果？（4分）19.这段诗句体现了诗人怎样的情感基调？请结合诗歌背景简要分析。（6分）四、语言文字运用（共5题，每题4分，共20分）20.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.提纲挈领B.旁证博引C.滥芋充数D.甘败下风21.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他演讲时夸夸其谈，赢得了全场掌声。B.环境污染问题已到了刻不容缓的地步。C.小张做事总是拈轻怕重，勇挑重担。D.这篇文章语言犀利，观点却不刊之论。22.下列句子没有语病的一项是（）A.能否坚持锻炼是保持健康的关键。B.通过这次培训，使我掌握了新的技能。C.博物馆展出了千年前新出土的文物。D.乡村振兴需要引进和培养各类人才。23.将下列句子组成语意连贯的段落，排序正确的一项是（）①但阅读的深度与广度往往决定思维的高度②在信息爆炸的时代，获取知识变得便捷③因此，选择经典作品进行精读尤为重要④碎片化信息虽多，却难以形成系统认知A.②④①③B.④②①③C.②①④③D.④①②③24.仿照例句，以“时间”为话题写一个比喻句。例句：书籍像灯塔，照亮我们前进的道路。仿写：________________________________________五、写作（共1题，50分）25.请以“跨越”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外），要求主题明确，内容充实，语言流畅。参考答案一、现代文阅读1.特点：快速获取零散信息。负面影响：削弱深度思考能力，导致认知碎片化。2.纸质阅读能让人沉浸其中，有助于构建系统知识体系，培养专注力。3.合理分配两种阅读方式，既能高效获取信息，又能培养批判性思维和人文积淀。结合个人学习经验展开。4.传统村落衰落、方言流失、传统习俗边缘化。5.“要以创新方式传承其精神内核，使之与现代文明交融共生。”6.示例：①利用数字技术记录并传播乡土艺术；②将传统民俗融入文旅项目开发。7.比喻诚信是维系社会秩序的基础，缺失将导致信任崩溃与社会失序。8.制度约束（法律与规则）与道德教化（教育与文化引导）。9.示例：商业欺诈损害消费者权益；学术造假破坏科研公信力。二、文言文阅读10.（1）用来……的（2）知道道理11.有了疑惑却不跟随老师学习，那些疑惑就始终不能解决。12.强调老师“传道受业解惑”的核心作用。现实意义：尊重专业知识，倡导终身学习。13.（1）古义：这；今义：判断动词（2）古义：既然这样，那么；今义：转折连词14.在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。15.启示：倡导责任担当与奉献精神，鼓励将个人价值与社会发展相结合。三、诗歌鉴赏16.描绘国都沦陷、城池荒芜的景象。表达诗人对国家命运的沉痛与忧思。17.拟人。赋予花鸟以人情，通过景物反衬诗人对时局的伤痛与离恨。18.增强韵律感，渲染轻柔惜别的氛围，突出诗人对康桥的依恋与不舍。19.舒缓而略带惆怅的情感基调。背景：诗人重访剑桥大学，回忆往事，表达对往昔的眷恋与告别的复杂心绪。四、语言文字运用20.A21.B2