上饶师范学院《国际汉语教学概论》2025-2026学年期末试卷

上饶师范学院《国际汉语教学概论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.国际汉语教学的根本任务是（）。

A.培养汉语语言能力B.传播中华文化C.促进跨文化交流D.提高学生汉语水平

2.在国际汉语教学中，文化教学的主要目的是（）。

A.增强学生的文化认同B.提高学生的语言能力C.促进跨文化理解D.培养学生的文化敏感性

3.国际汉语教学方法中，交际法的主要特点是（）。

A.强调语法规则B.注重语言形式C.侧重语言功能D.以教师为中心

4.在国际汉语教学中，任务型教学法的主要优势是（）。

A.提高学生的语言准确性B.增强学生的语言流利度C.促进学生的语言综合运用D.培养学生的语言学习兴趣

5.国际汉语教学中的“文化适应”是指（）。

A.学习者的文化知识积累B.学习者的文化行为改变C.学习者对目标文化的理解D.学习者对自身文化的反思

6.在国际汉语教学中，教材编写应遵循的主要原则是（）。

A.科学性B.文化性C.实用性D.趣味性

7.国际汉语教学中的“语言输入”是指（）。

A.教师的语言输出B.学生的语言输出C.学习者接受的语言信息D.学习者语言能力的提升

8.在国际汉语教学中，课堂管理的主要目的是（）。

A.维持课堂秩序B.提高教学效率C.促进师生互动D.培养学生自主学习能力

9.国际汉语教学中的“跨文化交际能力”是指（）。

A.学生的语言表达能力B.学生的文化理解能力C.学生的语言交际能力D.学生的文化适应能力

10.在国际汉语教学中，教师的教学反思主要内容包括（）。

A.教学目标达成情况B.教学方法有效性C.学生学习效果D.以上都是

11.国际汉语教学中的“学习者中心”原则是指（）。

A.以教师为主导B.以学生为主体C.以教材为中心D.以课堂为中心

12.在国际汉语教学中，评估的主要目的是（）。

A.评价学生的学习效果B.改进教学方法C.促进学生全面发展D.以上都是

二、多项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

1.国际汉语教学的主要特点包括（）。

A.跨文化性B.多样性C.实用性D.科学性

2.国际汉语教学中的文化教学内容包括（）。

A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.行为文化

3.国际汉语教学中的交际法主要包括（）。

A.对话教学B.话题教学C.任务型教学D.情景教学

4.国际汉语教学中的任务型教学法的主要步骤包括（）。

A.任务呈现B.语言准备C.任务执行D.语言反馈

5.国际汉语教学中的教材编写应考虑的主要因素包括（）。

A.学习者需求B.教学目标C.文化背景D.教学方法

6.国际汉语教学中的“语言输入”主要包括（）。

A.听输入B.说输入C.读输入D.写输入

7.国际汉语教学中的课堂管理主要包括（）。

A.教学环境布置B.课堂纪律维护C.师生互动D.学生自主学习指导

8.国际汉语教学中的评估方法主要包括（）。

A.形成性评估B.终结性评估C.过程性评估D.结果性评估

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.国际汉语教学的根本任务是培养学生的汉语语言能力。（）

2.在国际汉语教学中，文化教学的主要目的是增强学生的文化认同。（）

3.国际汉语教学方法中，交际法的主要特点是强调语法规则。（）

4.在国际汉语教学中，任务型教学法的主要优势是提高学生的语言准确性。（）

5.国际汉语教学中的“文化适应”是指学习者的文化行为改变。（）

6.在国际汉语教学中，教材编写应遵循的主要原则是科学性。（）

7.国际汉语教学中的“语言输入”是指学习者接受的语言信息。（）

8.在国际汉语教学中，课堂管理的主要目的是维持课堂秩序。（）

9.国际汉语教学中的“跨文化交际能力”是指学生的文化理解能力。（）

10.在国际汉语教学中，教师的教学反思主要内容包括教学目标达成情况。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

某国际汉语教师在教授初级汉语课时，采用了任务型教学法。教师设计了一个“购物”任务，要求学生用汉语完成购物过程。学生在完成任务的过程中，需要使用到“多少钱？”“请给我这个。”“谢谢。”等常用句型。

材料二：

某国际汉语教师在教授中级汉语课时，注重文化教学。教师通过讲解中国的传统节日、风俗习惯等文化内容，帮助学生了解中国文化。教师还组织学生进行角色扮演，模拟中国人的生活场景，让学生在实践中学习汉