泉州信息工程学院《心理统计与spss》2025-2026学年期末试卷

泉州信息工程学院《心理统计与spss》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在心理统计中，用来描述数据集中趋势的指标不包括（）。

A.平均数B.中位数C.标准差D.众数

2.当数据呈正偏态分布时，下列哪个指标更能够代表数据的集中趋势？

A.平均数B.中位数C.标准差D.方差

3.在SPSS中，进行t检验时，如果假设检验的零假设为真，则p值应该接近于（）。

A.0.05B.0.1C.0.5D.1

4.独立样本t检验适用于比较（）。

A.同一组被试在两个不同条件下的表现B.两个不同组被试的表现C.同一组被试在不同时间点的表现D.以上都不对

5.方差分析中，如果主效应显著，下一步应该进行（）。

A.进行事后检验B.增加样本量C.调整显著性水平D.停止实验

6.在回归分析中，R²的值越接近于1，说明（）。

A.自变量的解释能力越强B.因变量的变异越小C.模型的拟合度越差D.以上都不对

7.在因子分析中，常用的因子载荷矩阵的取值范围是（）。

A.-1到1B.0到1C.-无穷到无穷D.0到无穷

8.信度分析中，重测信度适用于测量（）。

A.临时状态B.稳定状态C.动态状态D.以上都不对

9.在假设检验中，第一类错误是指（）。

A.拒绝了实际上为真的零假设B.没有拒绝实际上为假的零假设C.拒绝了实际上为假的零假设D.以上都不对

10.SPSS中，进行相关分析时，Pearson相关系数适用于（）。

A.等距数据B.等比数据C.顺序数据D.以上都对

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.下列哪些属于描述统计的范畴？（）

A.频数分布B.样本均值C.方差D.假设检验

2.在方差分析中，影响F统计量的因素包括（）。

A.样本量B.组间差异C.组内差异D.显著性水平

3.回归分析中，以下哪些是常见的回归模型？（）

A.线性回归B.逻辑回归C.多元回归D.因子回归

4.因子分析中，常用的旋转方法包括（）。

A.正交旋转B.斜交旋转C.无旋转D.有条件旋转

5.信度分析中，常用的信度系数包括（）。

A.Cronbach'sα系数B.重测信度C.复本信度D.折半信度

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.中位数是数据集中趋势的最好度量，因为它不受极端值的影响。（）

2.在进行t检验时，如果样本量较小，应该使用Welch修正。（）

3.方差分析中，如果主效应不显著，则不需要进行事后检验。（）

4.在回归分析中，自变量的多重共线性会降低模型的预测能力。（）

5.因子分析中，因子载荷的绝对值越大，说明该因子与观测变量的相关性越强。（）

四、（材料分析题）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某研究想要探讨不同学习方法对大学生数学成绩的影响。研究者随机选取了100名大学生，将其分为三组，分别采用不同的学习方法：组1（传统讲授法），组2（小组讨论法），组3（自主学习法）。经过一个学期的学习，研究者收集了学生的数学成绩，并使用SPSS进行了方差分析。

材料二：某研究想要了解大学生的心理健康状况与其社交能力之间的关系。研究者随机选取了200名大学生，使用心理健康量表和社交能力量表分别对被试进行测量，并使用Pearson相关系数分析了两个变量之间的关系。

1.根据材料一，请描述研究者进行方差分析时需要考虑的因素，并解释为什么需要进行事后检验。

2.根据材料二，请解释研究者使用Pearson相关系数分析两个变量之间关系的原因，并说明可能存在的局限性。

五、（综合应用题）（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：某研究想要探讨不同性别大学生对网络购物的偏好。研究者随机选取了150名大学生，其中男生75名，女生75名，使用问卷调查的方式收集了学生对网络购物的态度和实际购买行为数据。研究者使用SPSS进行了独立样本t检验，结果如下：

材料二：某研究想要了解大学生的家庭经济状况与其学习成绩之间的关系。研究者随机选取了200名大学生，收集了学生的家庭经济状况和学习成绩数据，并使用线性回归分析了两个变量之间的关系。结