历史试题卷答案【高二】浙江省2025学年第一学期2027届浙南名校联盟高二年级返校联考（9.1-9.2）

1.C【解析】题干“精美纹饰”、采用各种雕刻技术、出现“三重装饰”等信息表明，这些器物不可能是陶器；结合所学可知，距今约5000年的良渚文化出土了精美的玉器；商周时期距今只有30002.D【解析】依据题干“金榜高悬”“分明折得”“回思耕钓”“十年辛苦”“公道”“龙门”等信息并结合所学可知，该诗描述的是诗人参加科举考试登科后的喜悦心情。D项体现了科举制的公开性、公平性，符合。A、B、C项分别与军功授爵制、九品中正制、察举制相关，排除。故答案3.C【解析】结合所学可知，在革命运动高涨之际，1906年清政府宣布预备立宪，成立预备立宪公会，积极推进立宪运动。题干情境所述(“1904年”“决议于上”“仿英、德、日之制”等信息)与这一史实相符。C项符合。百日维新在1898年；晚清新政是1901年且内容侧重于经济、教育等；“东南互保”内容与题意不符。A、B、D项排除。故答案为C。4.A【解析】结合所学可知，公元前6世纪，印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。这一等级制度中的四个等级各有分工，既互相隔离又互相联系，并延续下来，对印度社会和历史的发展产生了深远影响。题干评述内容与这一史实相关，A项符合。中国的宗法制度、希腊的寡头政治、西欧的农奴制度与题干信息不完全相符，B、C、D项排除。故答案为A。5.C【解析】结合所学可知，启蒙运动是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。依据题中漫画可知，体现启蒙思想家的三大主张一起刺向“国王的神圣权力”,这反映了欧洲启蒙运动“批判封建专制统治”这一主题。C项符合。A、B、D项与题意不符，排除。故答案为C。6.D【解析】题干情境表明，2005年俄乌战争、印巴冲突、伊以大战及其它一些区域冲突和战争，严重威胁着人类生存与世界和平，D项符合。题干情境与世界多极化趋势无关，A项排除；这些冲突或战争不一定属于恐怖主义活动，B项排除；单极世界已逐渐形成与题干情境无关，C项排除。故答案为D。7.C【解析】结合所学可知，汉武帝“尊崇儒术”的治国举措，体现的是尊儒思想；中朝制度、“推恩令”、察举制、改革币制、盐铁官营、均输平准、抑制工商业的治国举措，又在一定程度上体现的是加强中央集权(王权主义)的思想。所以，汉武国家治理的这些举措体现了儒、法等思想的交汇。C项符合。隆礼重法与题意不完全相符；尊奉法家是排斥儒家思想的；三教并行指的是儒佛道三教合一。A、B、D项排除。故答案为C。8.B【解析】依据题干“铜版印出来的”这一信息、图片形制并结合所学可知，该实物反映的是雕版印刷技术而不是活字印刷技术，①排除，③符合；图片中有厂家、小白兔儿(相当于商标)及产品介绍，反映出当时商标广告意识的增强，②符合；实物本身体现的是产品推介而不是多种经营，④排除。故答案为B。9.B【解析】依据题干“基本流程”图并结合所学可知，就正常情况而言，明朝中央政府政务运行有两个关键环节，一是内阁替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见即“票拟”,二是皇帝在票拟的基础上，用红笔正式批复奏章即“批红”。明朝内阁制度不是历来宰相制度的翻板和复归；皇帝、内阁、司礼监不具备三权分立的特点；司礼监与内阁之间更多的是处于相互协作的状态。综上，B项符合；A、C、D项排除。故答案为B。10.D【解析】依据题干“官领其总，商出资本”、“于不知不觉中把封建主义的竖冰钻开了些微裂缝”等信息并结合所学可知，这类企业是官督商办的民用企业。此类企业通过建立工厂使用机器——高二历史学科试题参考答案第1页(共4页)——生产，已不属于使用雇佣劳动的工场，主要以“求富”作为创办目标，并追求利润，与市场有联的是五四运动。在当时的历史条件下，两者“一拍即合”,“很快合流在一起了”,即通常所说的“五四新文化运动”。新文化运动高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想12.B【解析】题干情境的关键信息是“1927年5月9日”。结合所学可知，随着第一次国共合作的深入和国民革命运动的到来，不同层面的人纷纷加入共产党，而且大量共产党员以个人身份加入国民党，这使党的先进性和纯洁性面临严峻考验；后来国民革命失败，在党内成立专门的纪律检出现在“1927年5月9日”之后，排除。故答案为B。13.A【解析】依据题干情境可知，从1982-1986年，每年的“中央一号文件”,都是指导农村工作的文件。事实上，五个“中央一号文件”都有一些具体的重农惠农政策，这无疑有助于提高农民的生产积极性。A项符合。自三大改造后，新中国所有的农业政策都没有变革农村土地所有权制故答案为A。分裂而来，采用的是罗马帝国的政治模式；亚历山大东征曾征服于此，并推广希腊文化；拜占庭15.B【解析】题干情形的关键信息是“反对奴隶制扩展到西部”“要求实行‘宅地法’”“自由劳地法》和《解放黑人奴隶宣言》,赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。从中可以倒推出B16.B【解析】依据题干“利用市场、商品、外资等方式”、“维护工农联盟(实质是无产阶级同农民的联盟)”、“巩固苏维埃政权”等信息并结合所学可知，题中所评述的政策是苏维埃政权采施的结果，排除。故答案为B。17.A【解析】题表展示的是中国“一带一路”倡议取得的阶段性成果，说明中国的“一带一路”倡议越来越成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。A项符合。新兴市场国家的发展现状、世界经济发展不平衡状况在题表数据中均未体现，B、文可能有真有伪，但像陈寅恪先生这样的大家，经过审定和研究，有些诗文可用来证史，探讨史述有误，排除。故答案为D。——高二历史学科试题参考答案第2页(共4页)——19.(1)观念：九州(中国)包括中原和四边的少数民族地区；中原和少数民族是一个整体(或是一个大家庭);汉族与少数民族相互平等，爱之如一；(1分，答出其中1点得1分)一些民族歧视的观念与之并存。(1分)(言之成理即可，但完全照抄材料不得分)表现：西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”;文成公主入藏，促进汉藏的友好关系和经济文化交流。(4分，每点2(2)史实：东南沿海——渡海远征，统一台湾；设台湾府，隶属福建省。(2分)西北地区一一平定准噶尔部的的叛乱；平定大、小和卓叛乱；设立伊犁将军。(2分，答出其中2点得2分)特点：文治与武功相结合；反对外部侵略与反对内部分裂相结合。(2分)20.(1)背景：国民经济全面恢复，即将进入大规模的经济建设，迫切需要有一个和平安全的国际环境；《朝鲜停战协定》签订，国际局势趋于缓和；美国坚持奉行敌视中国的政策(或美国继续阻止新中国解放台湾，或西方国家对中国的禁运和封锁)。(3分)表现：(日内瓦会议上)印度支那问题得以政治解决；周恩来应邀访问印度和缅甸；正式系的准则；参加万隆会议，提出“求同存异”的方针。(3分，答出其中3点得3分)(2)史实：建立“中国-东盟自由贸易区”;发起成立上海合作组织；举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议；同东盟国家签署《南海各方行为宣言》。(3分，答出其中3点得3分。如答“发起成立博鳌亚洲论坛、加入《东南亚友好合作条约》等符合史实的，亦可相应得分)外交全倡议、全球文明倡议；引领全球治理体系的改革建“一带一路”的倡议；打造全球伙伴关系等。(3分，答出其中3点得3分)21.(1)新变化：世界市场范围扩大(或世界贸易日益发展);流通商品不断增多；欧洲贸易中心发生转移(或从地中海转移到大西洋沿岸);白银涌入，物价上涨，货币贬值。(4分)名称：商业革命；价格革命。(2分)(2)A-手工工场；B-垄断(或垄断组织);C-互联网(或人工智能)。(3分)标志：阿克莱特开办第一家水力纺纱厂。(1分)积极影响：采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场；带来生产组织和管理形式的巨变(或彻底改变手工作坊零散的生产状态);大批产业工人被工厂主聚集起来；科学化的管理日益受到重视，提高了生产效率，产生了更大的经济效益。(2分，答出其中2点得2分)22.(1)后果：外国侵略者把不平等条约体系强加在中国身上；中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯；中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。(4分，答出其中2点①标题(2分):有标题1分；有价值判断再+1分；标题离题或价值观错误，不得分。例如：甲午战争失败与中国国际地位的下降；全民族抗战胜利与中国国际地位的提高；两次战争的不同结②史论(6分):至少6个点，每点1分。——高二历史学科试题参考答案第3页(共4页)——主题1:甲午战争失败与中国国际地位的下降一点可作为背景即前“总”);承认朝鲜“独立”实则默认日本对朝鲜的占领；大大刺激了西方列强侵略中国的野心；列强掀起了瓜分中国的狂潮；列强在中国划分势力范围，强租租借地；列强在中国大量掠夺铁路和工矿利权；日本对台湾长达半个世纪的占领等等。选择这一主题需侧重于围绕甲午战争中国的失败对中国产生的不利影响进行论述，若只写甲午战争的直接结果、《马关条约》的内容，写得最好最多也只给2分。主题2:全民族抗战的胜利与中国国际地位的提高卢沟桥事变发生，全国抗战开始，抗日民族统一战线的旗帜下，中国全民族奋起抵抗(这一点可作为背景即前“总”);中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；牵制着日军大量的兵力，协助和配合了盟军作战；参与签署《联合国家宣言》,成为国际反法西斯联盟重要成员国之一；实际参与世界反法西斯战争的谋划和指挥；中国远征军开赴缅甸，战绩名扬海外；发表《开罗宣言》,宣告日本所窃取的领土归还中国；废除不平等条约，取消在华特权，订立新条约；参与联合国的筹建和组织工作，成为常任理事国之一；成为世界银行和国际货币基金组织创始国之一等等。选择这一主题需侧重于围绕中国在二战中的地位和影响进行论述，若只写抗日战争胜利的意义，写得最好最多也只给2分主题3:两次战争的不同结果与中综合1、2两个主题论述即可主题4:其它言之有理且符合要求，亦可相应得分③总结(2分):有总结(如综上所述、总而言之等表达)1分；有价值升华再+1分。