天津市和平区双菱中学2026届中考联考生物试卷含解析

天津市和平区双菱中学2026届中考联考生物试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。1、关于绿色开花植物结构和功能的叙述，与事实相符的是（

）A．小麦和大豆的胚乳都具有贮存营养物质的功能B．木本植物茎的长高、长粗都与形成层有关C．根尖生长最快的部位和吸收水分的主要部位，分别是分生区和成熟区D．某些植物的果皮肥厚，有利于吸引动物来吃，帮助传播种子2、科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（）A．科学探究要坚持实事求是的态度B．科学探究中要善于与人合作交流C．在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据D．科学探究的基础是提出问题、作出假设3、生态系统的组成包括（）A．生产者消费者和分解者 B．阳光空气和水C．生物部分和非生物部分 D．植物动物和非生物部分4、下列各项科学探究中，不是调查法的是（）A．我国森林资源每五年清查一次B．我国进行的第六次人口普查C．同学们在调查校园生物种D．女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义5、下列对虫媒花说法错误的是（）A．花冠大B．颜色鲜艳C．花粉粒大D．没有蜜腺6、下列关于植株生长的叙述，正确的是（）A．植株生长就是指细胞体积的增大B．植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的C．植物只需要含氮、含磷和含钾的无机盐D．根的生长主要依靠根尖分生区的活动7、下列关于消化的叙述正确的是（

）。A．食物中的各种营养物质必须通过消化才能被吸收B．淀粉从口腔开始消化，在胃内和小肠中继续消化C．各种大分子营养物质都是在小肠中被彻底消化的D．脂肪和蛋白质都是从胃中开始消化的8、观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特征是（）A．有光合作用的器官 B．没有根、茎、叶的分化C．能固着在海底生活 D．茎中没有导管9、呼吸时体内进行气体交换的原理是（）A．扩散作用B．渗透作用C．消化作用D．吸收作用10、四位同学在体育测试前，各准备了一些补充能量的食物．甲准备的是一些葡萄水，乙准备的是一袋奶，丙准备的一个苹果，丁准备的是一块奶油蛋糕．这四位同学谁准备的食物能更快补充能量的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁11、有同学在阳光下成功重复了普罗斯特勒实验：将燃烧的蜡烛放在密闭的玻璃罩内，蜡烛很快熄灭（图甲）；将燃烧的蜡烛与植物一同放在这个玻璃罩内，结果蜡烛没有熄灭（图乙）。然而她将该实验在教室日光灯下展现给同学们时，实验却失败了。你认为下列有关说法正确的是（）A．该实验中，甲图实验是对照组，乙图实验是实验组B．蜡烛熄灭是因为二氧化碳浓度过大C．该实验在室内失败的主要原因是时间过短D．该实验可以证明绿色植物是“能量转化器”12、将一定量的二氧化硫通入存在以下四种植物的密闭环境中，最先死亡的是（）A．藻类植物

B．苔藓植物

C．蕨类植物

D．种子植物13、下列措施中应用蒸腾作用原理的是（）A．阴天移栽 B．带土移栽 C．合理密植 D．合理施肥14、下表是孟德尔的豌豆杂交实验及实验结果,能推断出高茎是显性性状的一组是()组别亲代杂交组合子代性状A高茎×高茎全是高茎B矮茎×矮茎全是矮茎C高茎×高茎既有高茎,又有矮茎D高茎×矮茎既有高茎,又有矮茎A．A B．B C．C D．D15、如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构，该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是：（）A．小肠皱襞；甘油、氨基酸B．小肠绒毛；脂肪微粒、水C．小肠绒毛；维生素C、脂肪酸D．十二指肠；葡萄糖、无机盐16、环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列反映非生物因素对生物影响的是（）A．干旱使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产C．杂草丛生使农作物减产 D．田鼠大量繁殖使农作物减产17、下列方法产生的变异，不能遗传的是()A．射线处理后，遗传物质改变了的新品种 B．经过训练的后会说话的鹦鹉C．通过杂交选育出的新品种 D．利用转基因技术获得的转基因番茄18、现代生物技术是21世纪的主导技术，下列说法错误的是（）A.转基因技术可以有目的地改变生物性状B.转基因食品的安全性有待关注和解决C．克隆羊“多莉”的性状与代孕母羊最相似D．克隆技术引起的伦理之争还末解决19、下列动物行为的叙述，不正确的是（）A．生殖行为动物生下来并没有，所以不属于先天性行为B．一只失去幼崽母狗给一只小虎哺乳是一种生殖行为C．蜜蜂的社会行为从来源看是一种先天性行为D．所有动物的行为都是动物适应环境的表现20、人类气体交换的场所是？（）A．肺B．气管C．肺泡D．支气管21、《西游记》里的神话“拔一根毫毛，吹出猴万个”即将成为可能。2017年底，世界上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”先后在中国科学院诞生（克隆过程如下图所示），开启了灵长类动物体细胞克隆的新时代。请据图分析回答问题：图中a过程表示__________，b过程表示胚胎在不同代孕母猴的子宫内，经__________形成多种多样的细胞，进一步形成各种组织、器官和系统，最终发育成幼体。“中中”和“华华”刚一出生就会吃奶，这是由遗传物质决定的__________行为。此实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传，这是因为细胞核中的DNA携带有指导发育的__________。细胞核中的主要由DNA和__________组成，其上所携带的基因是有__________的DNA片段。进行有性生殖时，基因经__________传递给后代。与羊相比，猴与人的亲缘关系__________，因此,克隆猴的成功更有利于人类利用克隆技术治疗疾病。22、阅读下面科普短文．北京地区的燕子主要有两类：一类是雨燕目雨燕科的鸟类，包括北京雨燕、白腰雨燕等．包括家燕、金腰燕和毛脚燕等．其中，最著名的是北京雨燕．北京雨燕每小时飞行速度可达110公里～200公里，还能够在飞行中完成捕食、收集巢材、求偶、交配等活动．北京雨燕是著名的候鸟，古老的北京城是其重要的繁殖地．那么它的越冬地在哪里呢？以往我们一直推测它在非洲越冬，但没有直接的证据．2014年5月，在北京颐和园，志愿者为31只北京雨燕佩戴了光敏定位仪，对雨燕的迁徙进行定位和追踪研究．一年后，志愿者通过回收到的数据发现，雨燕于2014年7月22日前后迁飞，11月上旬到达非洲越冬．于未来2月～4月，沿相似路线返回颐和园进行繁殖．北京雨燕常常对年返回同一地点繁殖，还有延用旧巢的习性．北京雨燕每窝产卵2～4枚，多为2～3枚．雨燕的卵呈长圆形，纯白色，没有斑点．近20年来，北京城区的雨燕数量明显减少．根本原因是适宜雨燕的繁殖场所越来越少．此外，为了保护古建筑，人们常常在这些建筑的外面加盖一层致密的防鸟网，更使雨燕繁殖的危机雪上加霜．因此，采取合理的方法，加强对雨燕“居所”及生存环境的保护，为其提供充足的繁殖巢址，对北京雨燕的生存至关重要．请回答以下问题：北京雨燕是一个物种，它属于动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、_____、雨燕目、雨燕科．北京雨燕与_____（金腰燕/白腰雨燕）的亲缘关系更近．在科学研究过程中，区分事实和观点是非常重要的．“事实”是指事情的真实情况，“观点”，是因为缺乏_____．通过定位和追踪研究证实后，“北京雨燕的越冬地在非洲”即成为“事实”．进行科学研究常用的方法有观察法、调查法、实验法等．研究北京雨燕的卵形、卵色等所用是研究方法是_____．北京雨燕的繁殖行为有筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏，这些行为属于_____（先天性行为/学习行为）．既要保护古建筑又要保护北京雨燕，请你给出合理的建议：_____．

参考答案1、B【解析】试题分析：木本植物茎的长高是由于茎顶端的生长点细胞不断进行细胞分裂，木本植物茎能不断长粗是在韧皮部和木质部间有形成层。考点：木质茎的生长和年轮的形成。2、C【解析】试题分析：此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．因此，选项C的叙述是错误的．考点：科学探究的基本环节．点评：探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面。3、C【解析】

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。【详解】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。选项C符合题意。【点睛】本题考查学生对生态系统的组成知识点的掌握情况，属于基础题。4、D【解析】

调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，据此解答。【详解】A、我国的森林资源每五年清查一次，属于调查法，故A正确；B、2010年我国进行了第六次人口普查，属于调查法，故B正确；C、同学们在调查校园内的生物种类，属于调查法，故C正确；D、女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式以及叫声的含义，属于观察，不是调查，故D错误。【点睛】本题主要考查调查的基本方法。理解掌握调查的基本方法及意义是解答此题的关键。5、D【解析】试题分析：虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具芳香的气味及甜美的花蜜；风媒花的特征是：花朵比较小，不鲜艳，没有芳香的气味和甜美的花蜜，花粉多、小而轻，容易随风飘落，柱头有分叉并且分泌粘液黏住花粉。考点：花的结构。6、B【解析】

1、植株的生长一是由于细胞数目的增多、二是由于细胞的生长。2、枝条是由芽发育成的。3、植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。【详解】植株的生长一是由于细胞数目的增多、二是由于细胞体积的增大，A错误；叶芽结构中的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽，所以枝条是由芽发育成的，B正确；植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，C错误；根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，D错误。【点睛】理解掌握植株的生长方面的知识。7、C【解析】

人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。【详解】食物中的营养成分有糖类、蛋白质、脂肪、水、维生素、无机盐等，蛋白质、脂肪和糖类中的淀粉需要经过消化后才能被吸收，水、维生素、无机盐能够直接被吸收，A错误；淀粉从口腔开始消化，在胃中淀粉不能被消化，B错误；淀粉、蛋白质和脂肪在小肠内被彻底消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，C正确；蛋白质是从胃中开始消化的，脂肪是在小肠中开始消化的，D错误。【点睛】回答此题的关键是明确淀粉、蛋白质和脂肪被消化的情况。8、B【解析】

藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。【详解】藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，没有根、茎、叶等器官的分化；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等；有的生活在淡水中，如水绵；有的生活在海水中，如海带、紫菜等。选项B符合题意。【点睛】解答此题的关键是掌握藻类植物的主要特征。9、A【解析】此题考查了气体交换的原理是气体的扩散作用．体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，解：气体扩散是指某种气体分子通过扩散运动而进入到其它气体里；因为气体分子的不规则运动比较激烈，所以扩散比较明显．气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止．渗透作用两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象．消化作用是对营养物质进行消化变为可以吸收的营养物质作用，包括物理性消化和化学性消化；呼吸作用是指组织细胞利用氧气氧化分解有机物释放氧气的过程．因此呼吸时进行气体交换的原理是气体扩散．故选A．解答此类题目的关键是理解气体扩散的原理．10、A【解析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。【详解】糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类也是构成细胞的一种成分；葡萄水不用经过消化可直接被人体吸收；而奶中的主要营养物质是蛋白质，水果中含丰富的维生素和无机盐，蛋糕中含有丰富的淀粉，淀粉不能直接被人体吸收，要先经过消化，消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用，提供能量。因此能快速提高能量的是甲准备的葡萄水，A正确。【点睛】此题考查了各类营养物质的食物来源，是重要的考点，注意掌握。11、A【解析】

普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物，图示中甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气。【详解】甲图中的蜡烛熄灭，是因为缺少氧气。乙图中的蜡烛没有熄灭说明它得到了氧气，也就是绿色植物的光合作用为蜡烛提供了氧气。因此该实验中，甲乙是一组对照试验，变量是有无氧气，甲图是对照组，乙图是实验组，A正确；甲图中蜡烛很快熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗氧，蜡烛很快将通过燃烧将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧而熄灭，B错误；该实验在教室日光灯下不如在阳光下光合作用强，因此该实验在室内失败，B错误；绿色植物通过光合作用，把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，是绿色的“能量转化器”，但该实验不可以证明，D错误。【点睛】解题的关键是：对绿色植物光合作用的原料、条件和产物的理解。12、B【解析】试题分析：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。将一定量的有毒气体二氧化硫分别通入种植有下列四种植物的密闭环境中，则最先死亡的植物是苔藓植物。考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。13、A【解析】

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。【详解】移栽植物时剪去部分枝叶，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，A符合题意；幼苗带土移栽，是为了保护幼根和根毛，B不符合题意；合理密植是充分利用光合作用，C不符合题意；农作物的生长需要氮磷钾等无机盐，合理施肥利于农作物的生长，D不符合题意。【点睛】掌握蒸腾作用在农业生产中的应用、理论联系实际，学以致用。14、C【解析】

（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。【详解】C组亲代杂交组合是高茎Х高茎，子代性状既有高茎，又有矮茎，表明矮茎是隐性性状，高茎是显性性状．因此能推断出高茎是显性性状的一组是C组。故选C。【点睛】考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。15、C【解析】

小肠是消化管中最长的一段，细长，有环形皱襞，小肠绒毛和微绒毛，增加了消化食物和吸收营养物质的面积，同时小肠壁、毛细淋巴管壁和毛细血壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。【详解】本图表示小肠绒毛结构图。小肠绒毛壁吸收的营养物质有水分、维生素、无机盐、甘油、脂肪酸、葡萄糖和氨基酸。故选C。【点睛】本题考查小肠的结构特点和吸收的营养物质，难度中等，属于理解层次。16、A【解析】

环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】B、C、D中，青蛙、杂草、田鼠，都是生物，是生物因素对生物的影响，A是水分对生物的影响，水分属于非生物因素。故选A。17、B【解析】

按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】射线处理后，遗传物质改变了的新品种、通过杂交选育出的新品种、利用转基因技术获得的转基因番茄都是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异，能够遗传给后代；经过训练后会说话的鹦鹉，是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此是不可遗传的变异。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解变异的原因。18、C【解析】试题分析：转基因技术是一种生物的基因转移到另一种生物的DNA中的生物技术，可以有目的地改变生物的性状，有制药、环保、农业和遗传病诊断等方面应用广泛。克隆技术是无性繁殖，克隆个体在遗传上与原因生物的一模一样的新个体，可以复制在遗传上相同的个体，取之于细胞核，克隆羊的性状与其相似，而不是代孕羊。转基因食品主要面临的问题是安全性，而克隆技术面临的问题是伦理之争。故选C。考点：本题考查转基因技术和克隆技术的概念和面临的问题。19、A【解析】生殖行为是动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A错误；生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。一只失去幼崽母狗给一只小虎哺乳是一种生殖行为，B正确；蜜蜂的社会行为从来源看是一种先天性行为，C正确；所有动物的行为都是动物适应环境的表现，D正确。20、A【解析】

呼吸系统由肺和呼吸道组成，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用。【详解】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。【点睛】肺的结构与功能相适应的特点要重点掌握。21、细胞分裂细胞分化先天性(全部)遗传信息蛋白质遗传效应配子（精子或卵细胞/生殖细胞)更近【解析】

细胞分裂是细胞数目的增加，细胞分化形成不同的组织。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，DNA是主要的遗传物质；一条染色体上有一个1个DNA分子；具有遗传效应的DNA片段是基因，基因控制生物的性状。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【详解】（1）图中a过程表示细胞分裂，使细胞数目的增加。b过程表示胚胎在不同代孕母猴的子宫内，经细胞分化形成多种多样的细胞，进一步形成各种组织、器官和系统，最终发育成幼体。（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。“中中”和“华华”刚一出生就会吃奶，是生来就有的，没有学习就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。（3）细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，控制着生物的遗传和发育。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA上携带有指导发育的遗传信息。因此，此实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传，这是因为细胞核中的DNA携带有指导发育的(全部)遗传信息。（4）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；D