2026年江苏省宿迁市初中学业水平第一次模拟测试化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页江苏省宿迁市2026年初中学业水平第一次模拟测试化学试题一、单选题：本大题共10小题，共30分。1.为了保护海洋资源，下列措施不正确的是A.建立海洋保护区 B.禁止工业“三废”排放到大海中

C.健全海洋环境污染监测系统 D.在海上倾倒和焚烧危险物质2.实验小组制备氢氧化镁需要经历以下操作。下列相关实验操作规范的是A.配制稀硫酸 B.测定溶液pH

C.过滤 D.加热3.下列气体既能用氢氧化钠又能用浓硫酸作干燥剂的是A.二氧化碳 B.氯化氢 C.氢气 D.二氧化硫4.下列物质的性质与应用对应关系正确的是A.小苏打能与酸反应，可用作治疗胃酸过多的药剂

B.浓硫酸具有脱水性，可用作干燥剂

C.碳酸氢铵受热分解，可用作氮肥

D.铝片有金属光泽，可用作导电材料5.如图所示为某班学生用废旧金属制作班徽的过程。下列说法错误的是

A.①中利用了铁能被磁铁吸引的性质 B.②中稀盐酸可用氯化钠溶液替代

C.④中铁板上会出现红色图案 D.⑤中塑封是为了防止班徽生锈6.下列图像表示的反应过程与实际情况不相符合的是A.25℃时，向一定量的盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入纯碱溶液至过量

B.向一定量的氢氧化钙饱和溶液中加入少量氧化钙固体

C.分别向等质量的镁和锌中滴加足量的溶质质量分数相等的稀盐酸

D.高温煅烧碳酸钙7.下列各组离子能在pH=9的溶液中大量共存的是A.H+、Na+、NO 3−、CO 32− B.Na+、K+、SO 42−、CO 32−8.物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是选项实验目的实验方案A除去铜粉中混有的碳粉将混合物在空气中充分灼烧B鉴别C、Fe、CuO粉末取样，分别加入足量稀硫酸，观察现象C验证乙醇中含有碳元素取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯D除去稀盐酸中少量的稀硫酸加入过量的BaClA.A B.B C.C D.D9.T1℃时，分别向盛有10.0 g水的甲、乙试管加入等质量的KNO3A.甲试管中加入的固体是KNO3

B.乙试管中溶液的溶质质量分数小于或等于50.0%

C.加热甲试管(忽略水分蒸发)，溶液的溶质质量分数先变大后不变

D.将甲、乙试管分别升温至T210.汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，发生反应的微观示意图如图所示(未配平)，下列说法错误的是

A.反应过程中有三种氧化物

B.产物丙能产生温室效应

C.甲、乙、丁三种气体不能用排空气法收集

D.反应的化学方程式为NO+CO二、填空题：本大题共2小题，共22分。11.端午节是中国的传统节日，“包粽子、挂艾叶、赛龙舟”是端午节的常见习俗。(1)①包粽子时常用到下列原料，其中可以为人体提供能量的是

(填字母)。A.糯米

B.食盐

C.瘦肉

D.植物油②粽叶中的异荭草素(C21H20O11A.属于有机高分子化合物

B.相对分子质量为448 gC.碳元素的质量分数最大

D.由21个碳原子、20个氢原子和11个氧原子构成(2)①龙舟的船体可用玻璃钢制作，玻璃钢属于

材料。②龙舟运动员剧烈运动后，常会饮用一些含钠、钾等元素的运动饮料，钠元素、钾元素属于

(填“常量”或“微量”)元素。12.海洋是资源的宝库，开发利用海洋资源对人类社会生产、生活具有重要的意义。(1)海水中含量最高的金属元素是

(填元素符号)，图1中分离膜能使水分子通过，而海水中各种离子不能通过，从而分离获得淡水，加压后右侧溶液中的溶质质量分数

(填“减小”“不变”或“增大”)。(2)某盐场，阳光强烈，日照平均7小时以上。请结合图2分析海水晒盐利用的结晶方法主要指的是

结晶。晒盐时不能将水全部蒸干，目的是保证大量的NaCl析出，而MgCl2、MgSO(3)粗盐中含有多种可溶性杂质和少量泥沙。取少量粗盐加足量水溶解，可通过

方法除去其中不溶性杂质。(4)侯德榜是我国化学工业的先驱，发明了侯氏制碱法。侯氏制碱的关键反应为NaCl+NH①NaHCO3属于盐类，写出构成NaHCO②将NaHCO3灼烧即得纯碱Na2三、流程题：本大题共1小题，共8分。13.碳酸镁广泛应用于医药、食品等领域。某小组利用废渣(含MgCO3、MgO和Si(1)“酸溶”过程中稀H2SO(2)滤渣的成分为SiO2，由此推测该物质具有的一条性质(3)写出“转化”过程中生成碳酸镁的化学方程式

；(4)“洗涤”的目的是除去碳酸镁固体表面残留的

溶液。四、实验题：本大题共1小题，共16分。14.金属及其化合物是化学研究的重要内容。(1)化学兴趣小组同学为验证Cu、Al、Ag三种金属的活动性顺序，进行了如下两种实验方案如图所示。①方案一中，打磨铝丝的目的是

，铜丝浸入到硝酸银溶液中，观察到铜丝表面有银白色固体析出，写出该反应的化学方程式

。②根据方案二

。(选填“能”或“不能”)验证三种金属活动性顺序。③三种金属的活动性顺序由强至弱为

。(2)如图是实验室模拟冶炼铁的装置图，制取纯净的一氧化碳还原氧化铁并验证气体产物。①反应过程中体现了一氧化碳的化学性质有

(填字母)。A.可燃性

B.还原性

C.氧化性②写出反应过程中C装置发生反应的化学方程式

。③若没有装置A，对实验有什么影响？

。④装该装置不够完善，从环保的角度写出一种改进的方法

。五、探究题：本大题共1小题，共14分。15.在探究酸碱盐性质的实验课中，有同学偶然将CaCl2溶液滴入新配制的NaOH(1)探究一：白色沉淀是什么？【查阅资料】①20℃时，部分物质的溶解性如下表所示。②CaCl2溶液呈中性，Na物质溶解性NaClNNaOHCaCCa(OHCaCBaCBa(OH易溶易溶易溶易溶微溶难溶易溶易溶【进行实验】取少量用热水洗涤2～3次后的白色沉淀于试管中，加适量蒸馏水，振荡后静置。取上层清液，分别进行如下图操作，观察到：试管①中溶液由无色变为红色，试管②中出现白色沉淀。【结论及分析】①滴加CaCl2溶液后产生的白色沉淀是②写出试管②发生反应的方程式

。完成上述实验后，老师提供一瓶久置的NaOH溶液，让同学们围绕该溶液的溶质成分继续探究。(2)探究二：久置的NaOH溶液的溶质是什么？【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH

猜想Ⅱ：

猜想Ⅲ：N【实验方案】针对上述猜想，有同学设计方案并进行实验。步骤现象①取样，加入过量CaCl产生白色沉淀②取步骤①中静置后的上层清液，滴加

；溶液由无色变为红色步骤①中加入CaCl2溶液过量的目的是【反思与评价】①通过上述实验，该同学认为猜想Ⅱ成立。经讨论，大家认为该同学的实验方案与结论均不严谨，理由是

。②小明经过思考后发现：如果将步骤①中的CaCl2溶液换成上述溶解性表中

溶液就可以解决同学们分享实验体会：许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑、深入研究，我们要养成注重实证、严谨求实的科学态度。六、计算题：本大题共1小题，共10分。16.为测定某氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，实验小组的同学借助图1装置进行实验，图2是溶液混合过程中的pH变化曲线。(1)a点与b点所示溶液中OH−的数目关系是：a点______b点(填“>”“<”或“=”(2)恰好完全反应时，烧杯内溶液的质量为______g。(3)溶液中氢氧化钠的溶质质量分数是多少？(写出计算过程)

参考答案1.D

2.A

3.C

4.A

5.B

6.C

7.B

8.B

9.D

10.D

11.

ACDC复合常量

12.Na增大蒸发

在较高温度下，

MgCl2、MgSO4

过滤N2NaHC

13.使废渣中的碳酸镁、氧化镁充分反应，完全溶解不溶于水/不与稀硫酸反应/合理即可MgS碳酸钠和硫酸钠

14.除去铝丝表面的氧化铝薄膜

Cu+2AgN能Al>Cu>AgAF无法验证反应生成的二氧化碳，会干扰产物二氧化碳的检验在装置末端导管口处放置一个燃着的酒精灯点燃尾气/系一个气球收集尾气

15.CaCaNaOH、N无色酚酞溶液检验并除尽碳酸钠，防止碳酸钠的碱性干扰氢氧化钠的检验若原