江苏省盐城市东台市第五教育联盟2025-2026学年九年级下学期第一次质量抽测语文试题（含答案）

江苏省盐城市东台市第五教育联盟2025-2026学年九年级下学期第一次质量抽测语文试题满分：150分考试时间：150分鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。请用你的智慧，为这段名为“青春”的旅程，写下一份无悔的注脚。冷静思考，规范作答，你认真书写的模样，就是青春最美的姿态。一、积累与运用（25分）班级开展“少年志·向下扎根”主题学习活动，请你参与。1.根据语境完成相关任务。青春是什么？青春是一首亘古不变的歌，是种在心中的信念，是带着赤子的骄傲驰chěng的勇气。青春也是阳光积极的状态，是磅bó的气势，是历经困难依然（）的精神风貌。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。人的心灵应如浩淼瀚海，________，你就有望在百岁高龄告别尘寰时仍觉年轻。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。亘（）古驰chěng（）

磅bó（）炽（）热（2）下列词语填入括号里最恰当的一项是（）A.殚精竭虑 B.不言而喻 C.以身作则 D.不折不挠（3）填入横线上的语句，排列正确的一项是（）①才能青春永驻、风华长存②即使年方二十，实已垂垂老矣③然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间④只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川⑤一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生A.④①⑤②③ B.②①④③⑤ C.③⑤②④① D.⑤④③①②2.古诗文默写。（1）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（3）沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）愚者暗于成事，__________。（《商君书·更法》）（5）__________，坐断东南战未休（辛弃疾《南乡子·登北固亭有怀》）（6）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》）（7）陆游《游山西村》中“__________，__________。”两句，写山环水绕、花木掩映，于困境中见希望，恰如种子泥土中积蓄力量，终将破土而出。（8）在成长的道路上，我们要学习范仲淹“__________，__________。”的忧乐观，将个人理想融入时代洪流。3.班级开展“君子自强不息”主题实践活动，请你参与。（1）活动即将开始，请你作为主持人，为本次活动写一段开场白。要求：紧扣主题，语言得体，40字左右。（2）小谢同学收集了与“君子自强不息”有关的句子，以下与活动主题无关的是（）A.君子求诸己，小人求诸人。 B.胜人者有力，自胜者强。C.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 D.儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（3）语文书里有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。二、阅读理解（65分）（一）古诗文阅读（21分）【材料一】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。（选自《明史·张溥列传》）【材料二】杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先父玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室。室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使①，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其宅后空地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”……昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。（选自归有光《杏花书屋记》）材料三】题老学庵②壁宋·陆游此生生计愈萧然，架竹苫茆③只数椽。万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。【注释】①宪使：官职名。②老学庵：陆游的书房名。陆游曾说：“予取师旷‘老而学如秉烛夜行’之语名庵。”③苫茆（máo）：盖上茅草。4.根据语境，解释下面的加点词。①尝梦居一室（）②溥幼嗜学（）③所构读书之室也（）④日沃汤数次（）5.材料二画线部分有两处需要断句，请用“/”划开。（限划两处）。室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外6.翻译。①钞已朗诵一过，即焚之，如是者六七始已。②他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。7.材料三中，哪些内容恰好体现了“老学庵”的得名原因？结合诗句加以分析。8.上述材料中，张溥、周孺允和陆游为书房取名的方式有何不同？请简要分析。9.假如你有一间书房，请仿照古人为其取一个文雅的名称，并综合下列三则链接材料阐述取名原因。◆古代文人为书房命名是一项融合了文学修养、哲学思考和人格追求的雅事。——葛兆光《中国思想史》◆除用“斋、屋、庵”之外，古人书房又常用“堂、室、楼、馆、阁、轩、舍、居、庐”等为书房名的后缀。备选材料：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（二）组合文本阅读（15分）材料一：①在AI用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？这是一个严肃问题。②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可以不读书吗”为题进行了调查。结果显示，67.9%的受访者表示每月会读完1~2本书，65.3%的读者在阅读过程中使用AI工具。值得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的嗅觉是敏锐的，许多阅读类App已经开始布局AI，有的电子书平台增加了“AI问书”功能，可以直接提取书中的人物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书籍解读AI工具、AI伴读工具。（摘自《今天，更需要深度阅读》,《光明日报》2025年5月6日）材料二：在AGI构建的数字生态中，知识传播模式发生了颠覆性变革。根据2024年《全球数字阅读报告》，人类日均接触电子屏幕时间已达6.2小时，其中78%的信息获取依赖算法推荐。这种“投喂式”阅读导致认知出现三重异化：首先，是注意力的碎片化。社交媒体的15秒视频培养出“滑动拇指的一代”，深度阅读能力以每年12%的速度衰退（MIT认知科学研究中心数据）。神经科学家发现，频繁切换信息源会导致大脑前额叶皮层的突触连接密度下降，使人类逐渐丧失聚焦复杂议题的能力。其次，是思维的单向度化。社交媒体平台的“回声室效应”让用户陷入认知闭环，2023年剑桥大学研究显示，长期使用推荐算法的用户，其观点多样性较十年前下降47%。第三，是意义的空心化。当短视频平台日均产生1.2亿条碎片化内容，人类的精神世界正面临着鲍德里亚所说的“信息透明性暴力”，过剩的信息反而导致意义生产机制的瘫痪。（摘自《AGI时代为什么更需要经典阅读？》，《每日经济新闻》2025年4月23日）材料三：①朱熹在《读书之要》中强调，“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这一古训在人工智能时代愈发值得深思。当ChatGPT在几秒内生成一篇学术论文，当DeepSeek等多模态大模型实时解析文章思想脉络，当算法推送的内容精准迎合我们的知识舒适区，“阅读”这项延续千年的文明实践，正面临前所未有的价值重估。在人工智能时代，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深层阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷性削弱了体系化思维养成的耐心，个性化推送的精确性窄化了知识探索的边界，智能摘要的高效性钝化了批判性思考的锋芒。②因此，当人工智能逐步接管阅读过程中的信息筛选、重组、提炼环节，我们必须探索新时代的“阅读之道”，实现认知能力的战略跃升，真正做到从被动接受转向主动建构，从知识积累转向思维锻造，从工具依赖转向价值引领。唯有如此，才能在技术浪潮中守护阅读的温度、拓展思想的深度。（摘自《用AI点亮阅读的灯塔——人工智能时代的阅读之道》，《中国青年报》2025年4月18日）材料四：①既然阅读如此重要，怎样才能让更多人爱读书、读好书、善读书？②——深化全民阅读。如今，亲子阅读成为多数家庭的日常。我国0~8周岁儿童家庭中，有陪孩子读书习惯的家庭超七成。“图书馆+走廊书吧+班级图书角”等校园阅读设施不断完善，青少年阅读量显著增长。2023年，17岁以下未成年人年人均阅读量达11.39本。全国持有图书馆借阅证的人数超1亿。书香是一种氛围。书香家庭、书香校园、书香社会建设渐入佳境，人人参与，人人受益。③——优化阅读资源供给。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型空间不断涌现，全体人民阅读更便捷。④——融合数字阅读与传统阅读。数字时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。（摘自《数字化时代，深阅读意义在哪里》，《人民日报》2025年4月23日）10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）A.根据材料一中的调查结果可知，月阅读量超过5本的高频读者中，超五成的人经常使用AI辅助阅读。B.MIT认知科学研究中心数据显示，“滑动拇指的一代”深度阅读能力以每年12%的速度衰退。C.在人工智能时代，AI技术带来了知识获取的革命性便利，也因此引发了深层阅读危机和认知危机。D.阅读方式也要因时而变，但无论是数字阅读还是传统阅读，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。11.“投喂式”阅读导致认知出现了哪三重异化？请结合材料二简要概括。12.怎样才能让更多人爱读书、读好书、善读书？请结合材料四简要概括。13.请结合以上材料，谈谈在AI技术快速发展的今天，我们中学生应如何平衡利用AI工具与保持深度阅读的能力。（三）文学类文本阅读（20分）班级开展“少年立·生命回想”阅读活动，请你参与。阅读下面文章，完成下面小题大地本色沈峻峰①太阳落下去了，或者还没有完全落下去，被林子和屋舍遮挡住了，天空还是亮亮的，朗朗的亮。②几只喜鹊落回树梢上，喳喳地叫。或许有风，树梢在轻微地晃动。紧跟着，一大群喜鹊飞过来，黑黑的白白的，活活泼泼的。我越过院子望过去，喜鹊们像一把撒向林子的带尾巴的黑豆，云一般落于林中。树枝上一眼能望见的鸟巢不多，不知道如此多的喜鹊怎么安住。或许，还有许多鸟巢是我看不见的。那包裹着村庄的林子甚是幽深和神秘。③隔壁屋顶还有烟囱，炊烟婀娜多姿地消融于烟色的天空。在晴朗的傍晚，站在院子里安静地看天，是很妙的感受。④也就是喝一碗粥的工夫，天空便暗下许多，深蓝，又深黑，像傍晚某个时刻的浩瀚大海。夜晚原来是这样走过来的。绿芽开始绽放了，待这片林子绿意深厚，又将是什么样的景呢？⑤掀开窗帘，避去屋里的灯光，可以清晰地看见静静的院子。村头一盏路灯，翻过门楣高墙，斜照于东厢房的瓦上。⑥我坐在床头看书，是家乡一位烈士的资料集。想象着当年，满怀理想的青年，也是在这样的一个个夜里，躲避着敌人的追捕，奔走、宣讲、苦读，将最美的憧憬书写在夜色里。文字还原了他的心跳、喘息和意志。一个人诞生在某个时代、某一天，似乎注定着一些什么，就像我心目中的这位英雄，一心要改变国家贫弱、救劳苦大众于水火，直至流尽最后一滴血。⑦夜深了，倦意袭来，关灯。忽然兴之所至，又去看窗外，没想到一下子被震撼了。⑧硕大的圆月悬于空中，满院子都是月光，不，还是月辉更有诗意。看过一个很煽情的短视频，“还记得小时候的月光吗？”视频中的月光就是这样的，让我怀念、感叹。没想到，我在城外寻到了“小时候的月光”，还是“小时候的模样”。原来它并没有改变。⑨坐在夜色里，能听见血液的流响，似有若无的样子。很多时候，看不见风。即使有风，也只是从手背和脸上掠过，没有声响。风在这里也是小心翼翼的。大地淹没了所有的喧嚣。⑩在这里，说话就是说话声，米粒掉在地上就是米粒声，喜鹊叫就是喜鹊的叫声。声音都是清晰的，有边界，有层次，就像黄海与渤海相遇，彼此突破边界，拥抱在一起，也有着清楚的彼此和诗意。在这里的思考，纯粹得不会遇见任何一粒沙子或一丁点儿飞尘。脑海中的静，像高原上人迹罕至的湖，又似巍峨无语的雪峰。⑪这么多年在城里，我被一团轰鸣声伴随，脑袋里像塞进一团纠缠不清的纱。行走、吃饭、睡觉、看书，被轰鸣声不离不弃地包裹，严实的门窗也无法阻止它们空气似的渗透。⑫现在，我明白世界本来就是这样安静的，那些抹不去的轰鸣，那些缥缈的问题和缺憾，其实都来源于自己。⑬听过那么多年的市声、车水马龙声，我能在这样的静中盘桓多久？我知道的是，大地的本色其实是心的寻找与守护。（选自《人民日报》副刊，2026年03月23日）14.第2段描写喜鹊飞入林中的场景，语言生动传神。请从修辞角度赏析这句话的表达效果。“喜鹊们像一把撒向林子的带尾巴的黑豆，云一般落于林中”15.文章围绕“静”写了哪几个方面的内容？请简要概括。16.文章为什么要写家乡烈士的故事？请结合上下文，分析这一段在文中的作用。17.文中说“那些抹不去的轰鸣，那些缥缈的问题和缺憾，其实都来源于自己”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。18.文章结尾写道：“大地的本色其实是心的寻找与守护。”请联系生活实际，谈谈你对这句话的感悟。（四）名著阅读（9分）19.根据要求答题。（1）文学作品中常常通过独特手法来表现“人间真情”。作品手法相关人物/事物具体内容作用《昆虫记》拟人修辞①身上两把锋利的大刀虽让人感到害怕，但雌虫为了守护卵鞘，以身体抵御危险，不离不弃，直至幼虫完成孵化。表现守护的温情和无私的母爱。②形义互证象形文字“友”“友”字在甲骨文中像两只手相互协助的形状，象征着人与人之间的互助与陪伴。结合文字演变与文化内涵，诠释古人对友情的珍视《简·爱》细节描写简·爱得知罗切斯特先生因火灾导致③时，她毅然回到他身边，与他结婚。展现两人之间的真挚爱情。

《艾青诗选》象征手法土地“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”表现④深情。

（2）有人说梁山好汉的兄弟情是利益捆绑，并非真心，尼摩船长与船员之间也仅是主仆关系。也有人说他们之间存在着真挚的情感。请从以下两部作品中任选一部，结合具体情节，谈谈你对人物之间“真情”的看法。《水浒传》宋江与梁山好汉《海底两万里》尼摩船长与船员三、作文（60分）20.班级开展“少年行·向上生长”青春宣言活动，请你参与。阅读下面的文字，根据要求作文。成长路上，我们总在默默扎根——也许是一遍遍背诵的古诗，也许是反复练习的运球，也许是无人问津的做题时光……那些看似笨拙的坚持、不起眼的付出，终会在某一天，让世界听见我们的回响。请以“每份坚持都有回响”为题，写一篇不少于600字的文章，作为你的青春宣言。要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。参考答案1.（1）①.gèn②.骋③.礴④.chì（2）D（3）A2.①.老骥伏枥②.长风破浪会有时③.病树前头万木春④.知者见于未萌⑤.年少万兜鍪⑥.惟吾德馨⑦.山重水复疑无路⑧.柳暗花明又一村⑨.先天下之忧而忧⑩.后天下之乐而乐3.（1）示例：同学们，自强不息是中华民族的精神脊梁。今天，让我们一同走进“君子自强不息”主题活动，汲取奋进力量，书写青春华章！（2）D（3）示例一：司马迁遭受宫刑，发愤著书，终成“史家之绝唱”。示例二：花木兰替父从军，驰骋疆场，无愧于“巾帼英雄”。4.①.曾经②.喜爱，爱好③.建造④.热水5.室旁杏花烂漫/诸子读书其间/声琅然出户外6.①抄写完后朗诵一遍，就把它烧掉，像这样反复六七次才停止。②以后应当建造一间房子，把它命名为杏花书屋，用来记录我的梦。7.“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”的意思是：坐拥万卷藏书，沉浸在品读古今典籍的时光里，以此消磨漫长的白日；守着一扇小窗，从晨光微熹的拂晓到暮色沉沉的黄昏，在读书的岁月中悄然送走悠悠年华。这句诗既展现出陆游晚年沉潜书海、潜心治学的日常状态，又暗含他以“老而好学”自勉的人生追求，恰好体现了“老学庵”的得名原因。8.张溥依据自己读书“钞书—朗诵—焚烧—再钞”反复六七次的勤奋经历，为书房命名“七录”。周孺允遵照父亲玉岩公的遗愿，以父亲谪居时梦见的杏花烂漫、诸子读书的场景为依托，为书屋命名“杏花书屋”。陆游取师旷“老而学如秉烛夜行”的古语，以此警示自己即便年老仍要坚持读书治学，为书房命名“老学庵”。9.书房名称：静远轩；取名原因：“静远”二字取自诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。以“轩”为后缀，符合古人书房命名常用后缀的习惯。这个名字融合了文学内涵与哲学思考，既彰显了对先贤智慧的传承，也寄托了自己追求内心宁静、摒弃浮躁、潜心治学以实现远大志向的人格追求，是一件兼具文学修养与精神追求的雅事。10.C11.①注意力的碎片化；②思维的单向度化；③意义的空心化。12.①深化全民阅读，营造书香氛围；②优化阅读资源供给，完善阅读设施；③融合数字阅读与传统阅读，快慢结合、深浅并用。（答出任意两点即可）13.示例：①合理利用AI辅助阅读：利用AI工具快速获取书籍概要、梳理知识框架，提高信息筛选效率，但避免完全依赖AI解读，保留自主阅读和思考的过程；②坚持传统深度阅读：定期安排不受干扰的阅读时间，主动对书籍内容进行批注、思考和总结，训练专注力与逻辑思维；③主动拓展阅读边界：有意识地接触算法推荐之外的不同领域、不同观点的书籍，打破“信息茧房”，培养批判性思维和多元认知能力。14.这句话运用了比喻的修辞手法，将喜鹊比作“带尾巴的黑豆”，生动形象地写出了喜鹊的黑白颜色和灵巧姿态；又用“云一般”的比喻，表现出喜鹊数量众多、轻盈飘落的特点。两个比喻连用，使画面富有动态美和诗意。15.①自然之静：乡村傍晚的天空、喜鹊、炊烟、夜色、月光等景物的宁静；②历史之静：由英雄故事联想到历史上同样在夜色中奋斗的青年，赋予“静”以深沉感；③内心之静：在与城市喧嚣的对比中，作者认识到内心的安宁才是真正的“静”。16.①内容上，由眼前宁静的夜色联想到历史上同样在夜色中奋斗的英雄，丰富了文章内涵；②情感上，表达了对英雄的敬仰之情，赋予“静”以深沉的历史感和精神厚度；③结构上，承上启下，由写景过渡到抒情议论，为后文“心的寻找与守护”的主旨作铺垫。17.