第1课 初识《WPS表格》教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册青岛版（六三制）

第1课初识《WPS表格》教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册青岛版（六三制）课题课时设计思路本课以《WPS表格》为载体，通过实际操作，让学生初步了解表格的基本操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。设计思路围绕“基础知识、基本技能、基本应用”三个层面展开，注重理论与实践相结合，激发学生学习信息技术的兴趣，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能识别信息需求，运用《WPS表格》处理信息，提高信息素养。发展计算思维，通过表格制作过程，提升逻辑推理和数据分析能力。强化问题解决，鼓励学生运用信息技术解决实际问题，培养创新实践能力。学情分析五年级学生正处于小学阶段的中高年级，他们在信息技术方面已有一定的认知基础，能够熟练使用电脑进行简单的操作。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，学生对电脑的基本操作已有一定了解，但对于《WPS表格》这一软件的功能和操作方法还较为陌生。因此，本节课需要从基础操作入手，帮助学生逐步掌握表格的使用。

能力方面，学生在逻辑思维和数据分析能力上尚待提高。通过本节课的学习，旨在通过表格制作的过程，培养学生的逻辑推理和数据分析能力。

素质方面，部分学生可能存在对信息技术学习缺乏兴趣，或者在学习过程中缺乏耐心和毅力。因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和自主学习能力。

行为习惯方面，学生在课堂纪律、合作学习等方面表现良好，但个别学生可能存在注意力不集中、依赖性强等问题。针对这些情况，教师需在课堂上采取多样化的教学方法和评价方式，以适应不同学生的学习需求，确保教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解《WPS表格》的基本操作和功能，帮助学生建立初步认知。

2.实验法：通过实际操作，让学生在练习中掌握表格制作技能，提高动手能力。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享操作心得，培养学生的合作意识和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示《WPS表格》界面和操作步骤，直观教学。

2.教学软件：引导学生使用《WPS表格》软件进行实际操作，提高教学效果。

3.互动平台：利用在线平台，实现师生互动，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示生活中的表格实例，如家庭开支记录、班级成绩统计等，引发学生对表格的思考。

-提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些表格？它们有什么作用？”

-引导学生思考表格与信息处理的关系，自然过渡到本节课的主题《WPS表格》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解《WPS表格》的基本界面和功能，如单元格操作、数据输入、格式设置等。

-示例演示：创建一个简单的成绩统计表，展示如何进行数据录入、排序和筛选。

-强调操作步骤的规范性，如正确使用快捷键，提高操作效率。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组创建一个简单的表格，如个人信息表、课程表等。

-引导学生思考表格设计的需求，如列名、数据类型等。

-学生尝试在《WPS表格》中实现表格的创建和基本操作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-如何优化表格设计，提高数据录入效率？

-如何使用公式和函数进行数据计算？

-如何利用表格进行数据分析和展示？

-举例回答：

-使用“合并单元格”功能优化表格布局，提高录入效率。

-使用“求和”函数计算总分，简化计算过程。

-使用图表功能展示数据趋势，直观展示分析结果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调《WPS表格》在信息处理中的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于《WPS表格》的知识？你们认为它在生活中有哪些应用？”

-引导学生分享自己的学习心得，总结表格制作的经验。

-强调本节课的重难点：表格设计、数据计算和分析。

-鼓励学生在课后继续探索《WPS表格》的其他功能，提高信息处理能力。

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WPS表格高级应用指南》：介绍《WPS表格》的高级功能，如宏录制、数据透视表等，帮助学生深入理解表格的强大功能。

-《信息处理能力提升教程》：通过案例教学，展示如何利用《WPS表格》进行数据分析和决策支持，提高学生的信息处理能力。

-《Excel函数与公式实战手册》：对比《WPS表格》和Excel的函数和公式，让学生了解不同软件的相似功能和差异，拓宽知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用《WPS表格》制作个人预算表、家庭健康记录表等，将所学知识应用于实际生活中。

-引导学生探索《WPS表格》的数据分析功能，如条件格式、图表制作等，提高数据可视化能力。

-鼓励学生参与在线论坛或社交媒体，与其他同学交流学习心得，分享《WPS表格》的使用技巧。

3.知识点拓展：

-数据验证：介绍数据验证的概念和作用，如设置输入范围、输入格式等，提高数据准确性。

-模板应用：讲解如何使用和创建《WPS表格》模板，方便快速制作常用表格。

-保护与共享：介绍如何设置密码保护表格，以及如何与他人共享表格，确保数据安全。

-高级筛选：讲解高级筛选的概念和操作方法，如自定义筛选条件、排序等，提高数据筛选效率。

-公式与函数：介绍《WPS表格》中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等，以及如何使用函数进行复杂计算。

-图表制作：讲解如何使用图表展示数据，如柱状图、折线图、饼图等，提高数据可视化效果。板书设计①WPS表格基本操作

-单元格操作：选中、合并、拆分

-数据输入：文本、数字、日期

-格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式

②数据处理与计算

-数据排序：升序、降序、自定义

-数据筛选：简单筛选、高级筛选

-公式与函数：求和、平均值、最大值、最小值

③图表制作与展示

-图表类型：柱状图、折线图、饼图

-图表格式：标题、标签、颜色、样式

-数据分析：趋势分析、对比分析

④安全与共享

-密码保护：设置密码、解除密码

-共享方式：发送链接、共享文件

-数据备份：保存副本、恢复数据作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，巩固本节课所学的基本操作和数据处理方法。

2.设计并制作一个简单的班级通讯录，包括姓名、电话、邮箱等基本信息，练习单元格操作和格式设置。

3.利用《WPS表格》制作一个家庭支出记录表，包括日期、支出类别、金额等，练习数据录入、排序和筛选功能。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.对学生的作业进行详细点评，包括操作的正确性、表格的美观度、数据分析的准确性等。

3.针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如操作步骤的优化、数据处理的技巧等。

4.对于表现突出的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情。

5.通过作业反馈，了解学生的学习进度，针对共性问题进行课堂讲解和辅导。

6.建立学生作业档案，记录学生的作业完成情况和进步情况，为后续教学提供参考。

7.定期与学生和家长沟通，了解学生在课后学习中的困难和需求，提供个性化的帮助和支持。典型例题讲解1.例题：计算某班级学生的平均成绩。

解答：首先，将所有学生的成绩输入到表格中，然后使用求和函数（SUM）计算总成绩，接着使用计数函数（COUNT）计算学生人数，最后使用平均值函数（AVERAGE）计算平均成绩。

答案：平均成绩=SUM（成绩列）/COUNT（学生人数）

2.例题：根据学生的成绩进行排序。

解答：在成绩列上点击，选择“升序”或“降序”排序，或者使用“排序”功能，设置排序依据和顺序。

答案：排序后的表格将按照成绩从高到低排列。

3.例题：筛选出成绩在90分以上的学生。

解答：在成绩列上点击，选择“筛选”，然后选择“数字筛选”，设置条件为“大于等于90”。

答案：筛选结果显示所有成绩在90分以上的学生记录。

4.例题：制作一个班级学生的身高分布图。

解答：首先，将学生的身高数据输入到表格中，然后选择“插入”选项卡，点击“图表”，选择合适的图表类型，如柱状图或饼图，设置图表的标题和数据系列。

答案：图表将展示班级学生的身高分布情况。

5.例题：使用公式计算每位学生的成绩等级。

解答：在成绩列旁边添加一列用于显示成绩等级，使用IF函数判断成绩是否满足特定条件，如“IF（成绩>=90，“A”，IF（成绩>=80，“B”，IF（成绩>=70，“C”，“D”））”。

答案：成绩等级列将根据成绩自动填充“A”、“B”、“C”或“D”。教学反思与改进十、教学反思与改进

各位同仁，教学是一段不断探索和反思的过程。在上完《WPS表格》这节课后，我有几点反思和改进的想法。

首先，我觉得在导入环节，我可以尝试更加贴近学生生活实际的案例，比如让学生分享他们使用表格的经历，这样可能更能激发他们的兴趣。也许可以设计一个“我的表格故事”环节，让学生讲述自己制作表格的小故事，这样既能引起共鸣，也能让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

其次，我发现有些学生在操作过程中对于公式的应用有些吃力，可能是因为他们对数学公式的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些数学基础知识的教学，帮助学生更好地理解公式背后的逻辑。

再次，实践活动部分，我注意到部分学生合作不够默契，可能是由于他们缺乏团队协作的经验