三、减少垃圾我行动教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册鲁科版

三、减少垃圾我行动教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册鲁科版课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息1.课程名称：三、减少垃圾我行动教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2025-2026学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生环保意识，认识到垃圾减量的重要性。

2.增强学生动手实践能力，通过实际操作学会垃圾分类。

3.提升学生社会责任感，鼓励学生参与社区环保活动。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对垃圾分类有一定的了解，但可能停留在简单的分类方法上，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。他们可能已经接触过一些环保知识，但缺乏系统性和深度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在动手操作和小组合作方面表现出较强的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和操作来理解知识；而另一些学生可能更喜欢通过讨论和表达来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在垃圾分类的实际操作中可能遇到困难，如区分垃圾类别不明确、操作不规范等。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、责任分工不均等问题。针对这些挑战，教师需提供清晰的指导和支持，帮助学生克服困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物垃圾分类箱、垃圾分类卡片

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：垃圾分类动画视频、环保知识PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放环保主题的动画短片，引导学生关注环境问题，尤其是垃圾污染。

-回顾旧知：提问学生已经了解的环保知识，如什么是垃圾分类，为什么要进行垃圾分类。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解垃圾分类的四个类别：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-举例说明：通过展示不同类型的垃圾图片，让学生识别并分类。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的垃圾分类方案。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组，使用实物垃圾分类箱和垃圾分类卡片，进行实际垃圾分类操作。

-教师指导：教师巡回指导，确保学生正确分类，并解答学生在操作中遇到的问题。

4.案例分析（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表，展示他们的垃圾分类方案和操作过程。

-教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展延伸（约10分钟）

-小组合作：学生分组，讨论如何在学校或社区推广垃圾分类。

-教师引导：教师提供一些推广垃圾分类的建议，如制作宣传海报、开展环保讲座等。

6.总结提升（约5分钟）

-学生总结：学生分享学习垃圾分类的心得体会。

-教师总结：教师强调垃圾分类的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

7.课后作业（约5分钟）

-学生作业：布置课后作业，要求学生收集家庭一周内产生的垃圾，并分类记录。

-教师提示：提醒学生注意作业的完成时间和质量。

教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段，如小组讨论、实际操作、案例分析等，帮助学生深入理解垃圾分类的知识和技能。同时，通过课后作业的布置，巩固学生的学习成果，并鼓励学生在家庭和社区中推广环保理念。教学资源拓展：1.拓展资源：

-环保电影：《垃圾星球》、《地球公民》等，通过观看这些电影，学生可以更直观地了解垃圾污染对环境的影响。

-环保书籍：《我们的地球》、《垃圾的旅程》等，这些书籍可以提供更多的环保知识和垃圾分类的信息。

-环保网站：国家环保部官方网站、地方环保局网站等，这些网站提供最新的环保政策和相关信息。

-环保组织：世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，学生可以通过这些组织的活动了解环保行动。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的垃圾处理场，了解垃圾处理的过程，增强环保意识。

-开展“环保小记者”活动，让学生采访家人、朋友和邻居，了解他们对垃圾分类的看法和做法。

-设计“环保创意大赛”，鼓励学生发挥创意，制作环保宣传材料，如海报、视频等。

-开展“绿色校园”活动，制定校园环保公约，如减少一次性用品使用、节约用水用电等。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树节、地球日等，让学生在实际行动中践行环保理念。

-利用网络资源，让学生在线学习垃圾分类知识，参与在线环保游戏和挑战。

-设立“环保小队”，让学生定期进行环保检查，监督校园和社区的环保情况。

-结合地方特色，组织学生研究当地特有的环保问题，如水资源保护、生物多样性保护等。

-邀请环保专家来校讲座，让学生直接从专业人士那里学习环保知识和技能。

-通过社交媒体和校园广播，推广环保知识和垃圾分类的重要性，提高全校师生的环保意识。XX板书设计：①本文重点知识点：

-垃圾分类的定义和重要性

-四种垃圾类别：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

-垃圾分类的步骤和方法

②关键词：

-环保

-分类

-减量

-可回收物

-有害垃圾

-厨余垃圾

-其他垃圾

③重点句子：

-“垃圾分类，从我做起，从现在做起。”

-“减少垃圾，保护环境，人人有责。”

-“正确分类，资源再利用，减少污染。”XX课后作业：1.作业内容：设计一个家庭垃圾分类记录表，记录一周内家庭产生的垃圾种类和数量。

作业说明：学生需要观察自己家庭一周内的垃圾产生情况，记录每种垃圾的种类和数量，并分析哪些垃圾可以回收，哪些垃圾需要特别处理。

答案示例：

-垃圾种类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

-垃圾数量：可回收物：10kg、有害垃圾：1kg、厨余垃圾：5kg、其他垃圾：2kg

2.作业内容：写一篇关于垃圾分类的小文章，谈谈你对垃圾分类的理解和感受。

作业说明：学生需要结合自己的生活经验，表达对垃圾分类的看法，可以谈谈垃圾分类对环境的好处，或者自己在垃圾分类中遇到的困难和挑战。

答案示例：

我觉得垃圾分类非常重要，它可以帮助我们保护环境，节约资源。我在家里学会了将垃圾分成四类，虽然有时候分类有些麻烦，但看到家里的垃圾桶变得越来越整洁，我就觉得非常值得。

3.作业内容：制作一份垃圾分类的宣传海报，鼓励家人和朋友一起参与垃圾分类。

作业说明：学生需要设计海报，可以包括垃圾分类的图解、口号和简单的环保标语。

答案示例：

海报标题：“垃圾分类，共建绿色家园”

海报内容：图解垃圾分类流程，口号：“分类一小步，环保一大步”

4.作业内容：收集并整理一些关于环保的谚语或格言，分享给你的同学。

作业说明：学生需要查找相关的环保谚语或格言，可以是古人的智慧，也可以是现代人的警句。

答案示例：

-“地球是我家，环保靠大家。”

-“节约用水，从我做起。”

5.作业内容：参与一次社区垃圾分类宣传活动，记录你的活动经历和感受。

作业说明：学生可以参与学校或社区组织的垃圾分类宣传活动，如环保讲座、分类游戏等，并记录自己的活动感受。

答案示例：

我参加了社区的垃圾分类宣传活动，通过和居民的交流，我了解到很多人对垃圾分类的重要性认识不够。我觉得这样的活动很有意义，希望更多的人能够加入到环保行动中来。XX教学反思与总结：这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上尝试了小组讨论和实际操作相结合的方式，发现这样的教学方法挺受学生欢迎的。他们通过小组合作，不仅学会了垃圾分类，还提高了团队协作能力。

在策略上，我注意到有些学生对于垃圾分类的具体操作不太熟练，于是我增加了示范环节，一步一步教他们如何正确分类。这个方法挺有效的，学生们跟着做，很快就掌握了。

管理方面，我注意到课堂纪律有时候会有点松散，特别是在小组讨论的时候。所以，我提醒自己要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉