第1单元　祖国颂歌（二）－3欣赏《御风万里》+《祖国慈祥的母亲》教案 人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册

第1单元祖国颂歌（二）－3欣赏《御风万里》+《祖国，慈祥的母亲》教案人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析第1单元祖国颂歌（二）-3欣赏《御风万里》+《祖国，慈祥的母亲》教案人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册。本节课选取了两首具有代表性的歌曲，旨在让学生通过音乐感受祖国的壮丽河山和慈祥母爱，培养学生的爱国主义情怀。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解歌曲《御风万里》和《祖国，慈祥的母亲》的主题思想，把握歌曲的情感表达。

-学习歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱。

-分析歌曲的结构和音乐要素，如调式、调性、节奏型等。

2.教学难点：

-深入理解歌曲中蕴含的爱国主义情感和民族自豪感，引导学生进行情感体验。

-理解并掌握歌曲的旋律走向和节奏变化，对于音乐基础较薄弱的学生来说，可能难以把握。

-在合唱练习中，协调音准和节奏，使声音和谐统一，这对学生的音乐协调性和团队协作能力提出了较高要求。

-分析歌曲的音乐风格和时代背景，帮助学生更好地理解歌曲的艺术价值和文化内涵。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、音乐教学专用教室。

-课程平台：音乐教育软件平台、网络音乐资源库。

-信息化资源：歌曲《御风万里》和《祖国，慈祥的母亲》的音频和视频资料、音乐理论相关教学视频。

-教学手段：教学课件、手风琴或电子琴、指挥棒、音乐图谱。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标是理解歌曲《御风万里》和《祖国，慈祥的母亲》的创作背景和情感表达。

设计预习问题：围绕歌曲主题，设计问题如“歌曲中的哪些元素体现了对祖国的热爱？”和“你认为歌曲的旋律如何表达情感？”

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解歌曲的基本信息。

思考预习问题：学生思考问题，形成初步的个人见解。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放歌曲片段，引出课堂主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点，结合音乐理论。

组织课堂活动：进行小组合唱练习，强调音准和节奏的统一。

解答疑问：针对学生在合唱中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的音乐特征。

参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，注意音准和节奏。

提问与讨论：学生在合唱中出现问题时，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习音乐理论。

实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握音乐技能。

合作学习法：通过小组合唱，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的音乐特征，掌握合唱技巧。

通过实践活动，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生回家后尝试自己创作简单的旋律，以表达对祖国的热爱。

提供拓展资源：推荐相关音乐作品和音乐理论书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：通过作业批改，了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，锻炼自己的音乐创作能力。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对音乐的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主探索的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的音乐创作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的音乐视野，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：《御风万里》和《祖国，慈祥的母亲》的创作背景、音乐风格、作者简介等。

-音乐理论：五线谱基础知识、音乐节奏、调式调性、音乐结构等。

-音乐家介绍：介绍与《御风万里》和《祖国，慈祥的母亲》相关的音乐家，如歌曲创作人、演唱者等。

-中国音乐史：了解中国音乐的发展历程，特别是近现代音乐的发展特点。

-民族音乐：介绍中国各民族的音乐特色，如民歌、民族器乐等。

-音乐欣赏：推荐与《御风万里》和《祖国，慈祥的母亲》风格相似的其他歌曲，如《我的祖国》、《长城谣》等。

2.拓展建议：

-阅读材料：《音乐的故事》、《音乐入门》等书籍，帮助学生了解音乐基础知识。

-观看视频：通过音乐教育视频，如《音乐之声》等，学习音乐理论和实践技巧。

-参观活动：组织学生参观音乐厅、博物馆等，了解音乐历史和文化。

-实践活动：鼓励学生参加音乐社团或合唱团，提高音乐实践能力。

-亲子活动：家长与孩子共同欣赏音乐，增进亲子关系，共同感受音乐的魅力。

-创作体验：引导学生尝试音乐创作，如写歌词、编曲等，激发学生的创造力。

-比赛参与：鼓励学生参加校内外的音乐比赛，展示自己的音乐才华。

-交流分享：组织学生进行音乐心得交流，分享自己的音乐理解和感悟。

-研究课题：引导学生选择音乐相关课题进行研究，如“中国民族音乐的特点及其传承”等。

-社会实践：结合社会热点，开展音乐与社会实践相结合的活动，如音乐公益活动等。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲《御风万里》和《祖国，慈祥的母亲》的创作背景

-歌曲的主题思想

-歌曲的音乐特点（旋律、节奏、调式、调性）

-歌曲的歌词内容

②关键词：

-祖国颂歌

-慈祥的母亲

-御风万里

-音乐风格

-情感表达

③板书内容：

-课程标题：第1单元祖国颂歌（二）-3欣赏《御风万里》+《祖国，慈祥的母亲》

-歌曲名称：《御风万里》、《祖国，慈祥的母亲》

-创作背景：介绍两首歌曲的创作时期、作者、历史意义

-主题思想：爱国主义情感、对祖国的热爱与赞美

-音乐特点：旋律优美、节奏明快、调式调性丰富

-歌词内容：摘录歌词中的关键句，突出歌曲的情感表达

-欣赏要点：提示学生欣赏时注意的方面，如旋律、节奏、情感等

-教学活动：合唱练习、小组讨论、音乐理论讲解

-总结与反思：鼓励学生对课程内容进行总结，提出自己的见解课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对歌曲背景、主题思想、音乐特点的理解程度，及时了解学生对知识的掌握情况。

-观察：观察学生在合唱练习中的表现，如音准、节奏、表情等，评估学生的音乐素养和团队协作能力。

-测试：设计简单的音乐理论测试，如识别音高、节奏、调式等，以评估学生对音乐基础知识的掌握。

-反馈：对学生的回答和表现给予及时、具体的反馈，鼓励学生的积极性和创造性。

-小组评价：组织学生进行小组互评，培养学生的评价能力和团队协作精神。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课程内容相关的作业，如歌词背诵、音乐创作、音乐笔记等。

-作业批改：对学生的