2026年四川省资阳市中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年四川省资阳市中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）

A.个体功能

B.社会功能

C.文化功能

D.经济功能下列哪项不属于课程与教学论的基本内容（

）

A.课程目标

B.教学原则

C.学生兴趣

D.教学评价德育过程中，起主导作用的是（

）

A.家庭

B.学校

C.社会

D.学生教师专业发展的核心动力是（

）

A.学生评价

B.教学反思

C.培训学习

D.考试考核教育心理学主要研究（

）

A.教育技术

B.学生的学习心理

C.教师的教学方法

D.教育政策知识的保持主要是通过（

）

A.注意

B.复习

C.思考

D.感知学生心理健康教育的重点是（

）

A.智力发展

B.情绪调节

C.身体健康

D.社交能力培养《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是（

）

A.提高教育质量

B.促进教育公平

C.保障教育权利

D.建设教育强国教师在教育教学中应当平等对待学生，不得歧视学生，这体现了（

）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生新课程改革的核心理念是（

）

A.提高学生成绩

B.促进学生发展

C.加强教师培训

D.完善课程体系课程标准中规定课程内容要体现（

）

A.知识中心

B.能力中心

C.综合素养

D.发展性教学活动的中心环节是（

）

A.备课

B.上课

C.作业

D.评价教学方式变革的最终目的是（

）

A.提高教师地位

B.增强学生参与

C.促进个性化学习

D.实现教育现代化下列哪项不是教师职业道德规范的核心内容（

）

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.关心社会师德师风建设是教师（

）的重要内容

A.专业发展

B.教育政策

C.教学能力

D.工作考核教育评价的目的是（

）

A.选拔人才

B.促进发展

C.量化成绩

D.校验知识新课程改革提倡的课程结构是（

）

A.偏向学科课程

B.偏向活动课程

C.综合实践活动课程

D.多元化课程小学阶段的课程设置应该是（

）

A.以知识学习为主

B.以技能训练为主

C.以品德教育为主

D.以综合发展为主教师在日常工作中应体现（

）

A.师德模范

B.教学创新

C.教育公平

D.严格管理教育法律关系的客体包括（

）

A.人、物、行为

B.教师与学生

C.教育机构与国家

D.教学内容与教材二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中客观存在的必然联系。（

）

教学方法必须以学生为中心。（

）

教师职业道德规范是教育法律法规的一部分。（

）

学生中心的课程理念强调教师的主导作用。（

）

教学评价必须采用量化方法进行。（

）

德育工作主要由班主任承担。（

）

新课程改革强调知识本位。（

）

教师专业发展不是一项长期任务。（

）

师德建设是教师的底线要求。（

）

学科教学知识是教师专业素养的核心。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的基本功能。

教育心理学的研究对象是什么？

教学目标设计的基本要求有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学中发现，学生课堂参与度不高，部分学生存在厌学情绪，作业完成质量参差不齐，家长反应较大。教师采用传统单一的讲授方式，未能关注学生的个体差异，与学生缺乏情感交流。（1）问题一：该教师的教学行为存在哪些问题？（5分）

（2）问题二：结合教育理论，提出改进建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是生物学中的基本结构单位？（

）

A.原子

B.细胞

C.分子

D.器官物理学中的牛顿第一定律又称为（

）

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.能量守恒定律

D.动量守恒定律化学反应中，催化剂的作用是（

）

A.增加反应物浓度

B.降低反应活化能

C.增加反应温度

D.增加反应物种类语文教育中，阅读教学的核心目标是（

）

A.培养听说能力

B.培养写作能力

C.培养阅读理解能力

D.培养文学素养数学课程中，最重要的教学方法是（

）

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.社会实践法历史学科的核心素养是（

）

A.文化理解与传承

B.语言运用能力

C.科学探究能力

D.艺术审美能力音乐教育的目标之一是发展学生的（

）

A.逻辑思维

B.艺术表现力

C.身体素质

D.自然观察力体育教学中，注重学生身体素质与（

）的协调发展

A.心理素质

B.知识水平

C.审美能力

D.社会交往能力美术课程中，学生应掌握的技能包括（

）

A.声乐技巧

B.色彩搭配

C.人体解剖

D.语言表达信息技术课程注重培养学生的信息处理与（

）能力

A.情感交流

B.网络应用

C.艺术创造

D.哲学思辨六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的目的是培养________的人。

教学的基本组织形式是________。

课程标准中提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、________。

教学评价的类型包括诊断性评价、形成性评价和________。

创新能力是学生________发展的重要标志。七、学科解答题（共15分）结合学科知识，谈谈如何在教学中培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射是光从一种介质进入另一种介质时发生的现象。折射角与入射角的关系遵循折射定律，即入射角的正弦与折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂讨论中，一名学生突然打断教师讲课，提出与课程无关的问题。教师对其行为进行批评，该学生情绪激动并拒绝继续听课。请分析：

（1）该学生的问题可能反映出什么？（7分）

（2）教师应该如何应对？（8分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的基本功能是促进个体社会化，其最基本功能是社会功能。C

解析：课程与教学论的基本内容包括课程目标、课程内容、教学原则、教学方法等，学生兴趣不是其基本内容。B

解析：德育过程中，学校是起主导作用的教育机构。B

解析：教师专业发展的核心动力是教学反思，通过反思促进自身成长。B

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理和心理发展规律。B

解析：知识的保持主要是通过复习，以强化记忆。B

解析：学生心理健康教育的重点是情绪调节和心理适应。C

解析：《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是保障教育权利。D

解析：教师在教育教学中应当平等对待学生，不得歧视学生，这体现的是关爱学生。B

解析：新课程改革的最终目的是促进学生发展，而非单纯提高成绩。C

解析：课程标准中规定课程内容要体现综合素养。B

解析：上课是教学活动的中心环节，直接影响教学效果。C

解析：教学方式变革的最终目的是促进个性化学习。D

解析：教师职业道德规范的核心内容包括爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表。A

解析：师德师风建设是教师专业发展的重要内容。B

解析：教育评价的目的是促进学生发展，而不是选拔或量化。C

解析：新课程改革提倡的课程结构是综合实践活动课程。D

解析：小学阶段应以综合发展为主，注重德智体美劳的协调发展。A

解析：教师在日常工作中应体现师德模范，这是教师职业道德的重要体现。A

解析：教育法律关系的客体包括人、物和行为。二、判断题

21.√

解析：教育规律是教育活动中的客观存在。×

解析：教学方法应以学生为中心，体现以学生为本的理念。√

解析：教师职业道德规范是教育法律法规的一部分。×

解析：学生中心的教学理念强调学生的主体地位。×

解析：教学评价包括质性与量化方法。√

解析：德育工作主要由班主任承担。×

解析：新课程改革强调学生发展，而非知识本位。×

解析：教师专业发展是长期任务，需持续进行。√

解析：师德建设是教师的底线要求，关系到教育形象和学生发展。A

解析：教学设计是教师专业素养的核心内容之一。三、简答题

31.答案：教育的基本功能包括个体功能和社会功能。个体功能包括促进人的发展，如知识增长、能力提升等。社会功能包括促进社会文明进步，传承文化，推动社会公平等。

解析：教育的个体功能和社会功能是其两大基本功能，涵盖了对个体和社会的双重影响。答案：教育心理学的研究对象是学生的心理发展规律及学习过程中的心理机制。

解析：教育心理学研究学生的学习、记忆、动机、情感等方面，为教学活动提供心理依据。答案：教学目标设计的基本要求包括：明确性、可测量性、可实现性、相关性和发展性。

解析：教学目标应具体、可操作，能有效指导教学活动的开展。四、案例分析题

34.（1）答案：该教师的问题主要在于教学方法单一、忽视学生个体差异、缺乏情感交流和课堂互动。

解析：传统讲授法难以激发学生兴趣，忽视学生差异不利于因材施教，缺乏情感交流不利于建立良好的师生关系。（2）答案：建议教师采用多样化的教学方法，如探究式教学、合作学习等，增强课堂互动；关注学生的兴趣和差异，实施分层教学；引入情境教学，增强学生参与感；加强师生情感交流，营造和谐的课堂氛围。

解析：通过改变教学方式，关注学生需求，增强课堂互动与情感交流，才能有效提升教学效果和学生学习积极性。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：生物学的基本结构单位是细胞。A

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律，描述物体的运动状态。B

解析：催化剂的作用是降低反应活化能，加快反应速度。C

解析：语文阅读教学的核心目标是培养阅读理解能力，以促进语言运用和思维发展。A

解析：数学教学常用讲授法进行知识传递。A

解析：历史学科的核心素养是文化理解与传承。B

解析：音乐教育的目标之一是发展学生的艺术表现力。A

解析：体育教学应注重身体素质与心理素质的协调发展。B

解析：美术课程中学生应掌握色彩搭配和构图技巧。B

解析：信息技术教学注重学生的信息处理与网络应用能力。六、学科填空题

45.全面发展

46.课堂教学

47.情感态度与价值观

48.总结性评价

49.综合能力七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的核心素养，应结合学科特点，通过丰富多样的教学活动，如探究、合作、实践等，引导学生在知识学习中形成分析、推理、创新等能力。同时，注重价值观的引导，使学生在学习过程中发展良好的人格和社会责任感。

解析：核心素养包括知识技能、思维方法和情感态度，通过教学活动多样化的形式和内容，可以有效促进学生全面素养的提升。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

①知识与技能：理解光的折射现象及折射定律。

②过程与方法：通过实验观察和讨论，掌握光的折射规律。

③情感态度与价值观：培养科学探究精神和合作意识。（2）教学重难点分析：

重点：折射定律的探究和应用。

难点：折射现象的直观理解与实验操作的准确性。（3）教学过程设计：

导入环节：通过生活中的实例（如筷子插入水中变弯曲）激发学生兴趣。

探究环节：使用激光笔和玻璃块进行实验，观察折射现象，归纳定律。

讲解环节：系统讲解折射定律，包括入射角、折射角、折射率等概念。

巩固环节：设计相关练习题，检查学生理解程度。（4）板书设计：

光的折射

一、现象：光从一种介质进入另一种介质时发生偏折。

二、折射定律：sinθ₁/sinθ₂=n₂/n₁

三、实验步骤：1.放置玻璃块2.调整激光入射角度3.观察折射路径解析：教学设计方案需体现目标明确、过程清晰、方法多样，符合新课程改革理念。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.（1）答案：该学生的问题反映出缺乏课堂纪律意识、对教学内容不感兴趣、可能存在学习困难或情绪问题。

解析：学生打断课堂可能是由注意力不集中、缺乏兴趣、或对教学内容理解上有困难等心理因素引起的。（2）答案：教师应保持冷静，先了解学生打断课堂的原因，再进行正面引导。例如，可以肯定学生的提问兴趣，但强调课堂秩序的重要性，并引导学生在适当时间提出问题。此外，教师应关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，帮助学生融入课堂。

解析：尊重学生的同时维护课堂秩序，有助于建立良好的师生关系