广东省第十届班主任能力大赛：情景答辩题目（小学组）

广东省第十届班主任能力大赛情景答辩题目汇总（小学组）第1题某天，数学老师在给您的班级上课时，发现一名学生正用电话手表对课堂进行偷拍和偷录。课后，数学老师情绪颇为激动地找到您，直言该学生的行为让她觉得未受到尊重，令她难以接受。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第2题学校推行“教育数字化”，要求常态化运用平板电脑开展教学。然而，您班上部分家长对此强烈反对，他们觉得这会损害学生视力，并有助长学生游戏成瘾的倾向，还在家长群中联合抵制这一举措。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第3题学校明确要求学生注重仪容仪表，比如女生过肩长发需要扎起来。然而，六年级某班的部分女生对此存在异议，她们说道：“老师，您的头发没有扎起来，还化了妆、做了美甲，为什么您能这样做，我们却不行呢？请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第4

题在出操和中午就餐排队过程中，六年级部分班级的少数学生排挤您所带领的四年级学生，对他们进行辱骂和嘲笑，甚至故意推搡。其中一次情况比较严重，您班里的两名男生与六年级学生发生了肢体冲突。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第6题近期，班里出现学生遇到问题或矛盾时相互推卸责任、指责对方的现象。您及时召开“我的责任我承担”的主题班会，学生发言精彩且明白道理，但再遇到类似问题，反应仍和之前一样。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第7题近来，班里的男生课间会聚在一起玩“拍烟卡”游戏，对香烟的品牌和价格了如指掌。班规明确禁止将烟卡带到学校，但发现学生们用白纸自制烟卡，上面还写着“白沙”“利群”“芙蓉王”等字样。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第8题小刚性格急躁冲动。课间，您路过教室，看见他与同桌为争抢橡皮激烈争执，满脸涨红、双拳紧握，眼看他要挥拳，您快步上前制止。进一步了解发现，小刚平日常有类似情况，稍有不如意就动手推搡或打人，同学们都怕他。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第9题近期，三年级某班多位家长在微信群里反馈，体育老师在课堂上纪律管理松散，常常让学生自由活动，致使学生在操场追逐打闹，存在一定的安全隐患。甚至有家长直言“体育课变成了放羊课”。部分家长期望您能向学校反映情况，更换体育老师。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第10题期末，两名班干部在讲台公布“语文之星”名单并为获奖同学发奖品，您负责拍照。因获奖人数超班级一半，奖品选了单价一元多的黑色中性笔。多数获奖孩子很开心，但小范在您为他拍照时满脸不悦，气鼓鼓地走到课桌前，将笔狠狠扔到桌上，笔落地后还试图踢，没踢到，接着又用力折断笔，墨汁溅得到处都是。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第11题“老师，小宇和小翔打起来了，您快去看看！”您赶到现场，分开两人并询问经过。几分钟后理清原委：双休日组队玩“王者荣耀”，小宇总单独行动遭小翔责怪，小翔一气之下把小宇游戏失败的截图发到群里，还附“你个老六”。小宇认为被骂，回骂小翔“辣鸡”，还说小翔偷他10元买皮肤，并发“竖中指”表情包。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第12题小晨痴迷二次元漫画，到了难以自拔的地步。她下课看漫画，甚至在上课时也埋头绘制漫画人物，考试常常不及格。您多次找小晨谈话，试图帮助她，但这些方法不仅没有效果，反而引发了小晨的抵触情绪。甚至在您授课时，她还会逃课。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第13题一年级新生小诺入学仅一个月，每天早上到校时，总会紧紧抱住妈妈的腿，哭得撕心裂肺，说什么都不肯进教室，嘴里还念叨着“害怕老师”“不想和妈妈分开”。妈妈每次都得哄上半个多小时才能离开。此外，小诺在课堂上总是盯着门口，注意力很难集中。课间休息时，她也独自坐在座位上，不和同学们一起玩耍。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第14题四年级学生小浩最近总是在课间偷偷拿走同学的物品，如橡皮、铅笔、卡通贴纸等。被发现后，他坚决不承认，一口咬定：“这是我自己的，只是和他的一模一样”。您联系了小浩的家长，可家长却表示“孩子只是出于好奇，又没偷贵重物品，没必要大惊小怪”。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第15题某女生因体型较胖，被男生起侮辱性绰号，这使得她拒绝上学。女生家长认为孩子受到了欺凌，要求对涉事者进行严惩。然而，涉事男生的家长却轻描淡写地表示“孩子只是在开玩笑”。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第16题小红是学校“小明星”，学习成绩优异、才艺出众，是同学中的佼佼者、老师心中的优秀学生，在学校众多颁奖典礼上常见其名字或身影。可最近她很苦恼，找您倾诉，原来班里原本和她关系好的同学逐渐疏远她，调皮同学对她搞恶作剧，还有同学话里有话，让她心里不好受。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第17题五一前夕，学校迎来一年一度的运动会。为保障活动顺利进行，您传达德育处“文明观赛”的纪律要求，再三叮嘱学生展示本班风貌，勿做无关之事。比赛空档期，学生情绪由积极兴奋转为消极懒散，很快便三五成群聚在一起，小波与小华甚至下起象棋。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第18题课堂上，小明时不时发出怪异的声响，干扰了正常的教学秩序。据您了解，他已被医院确诊自闭症。不少同学回家后向父母讲述了小明上课时的表现，这引起了许多家长的不满，他们建议老师让小明退学。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第19题最近，您留意到平时热爱学习的小杰频繁出现迟到或请假的情况，而且变得愈发孤僻。在与他进行一对一谈话时，您察觉到他流露出了一些焦虑与不安的迹象。通过和他的父母沟通，您了解到他的父母正在闹离婚。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第20题课后服务选课结束，多位家长投诉，孩子选的3D打印课未中签，被分配到非遗剪纸课。家长反馈此课动手环节少，中低年级学生觉得无聊，课程出勤率从90%降至55%。而且，授课老师仅标注“王老师”，未明确展示其资质。平台显示该课程评分65分，远低于学校平均水平，大量质性差评也证实了这些问题。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第21题研学活动期间，学生小昊中暑晕倒。送医之后，家长赶来指责，称活动方未提前告知天气炎热，质疑未配备充足的医护人员，还提及其他机构会准备防暑包。您查看安全预案记录后发现，当日巡护教师每20分钟进行一次点名，但未记录学生的身体状况。家长要求公开处理结果。请您对此情景案例进行合理分析，并提出恰当的对策。第22题小明在课堂上屡次用彩笔在课桌上涂画，虽经多次教育仍未改正。依据班规，您要求他课后将自己和邻座的课桌擦拭干净。小明的家长获悉此事后，在班级微信群里公开指责您“体罚学生”，并要求您道歉。请您对此情景案例