2026春统编版语文 14《文言文二则-学弈》教学课件_第1页
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学弈yì学弈yì①①注释本文选自《孟子•告子》，题目为后人所加。弈，下棋。学习下棋解释课题学习资料《孟子》一书集中反应了孟子的基本思想。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离篓》《万章》《告子》《尽心》七篇。孟子和告子都是战国时人，孟子持性善论，告子持不善不恶说，《告子》以两人的辩论开头，集中阐述了孟子关于人性、道德及其相关的理论。自由朗读课文，读通读顺。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈yìhuìwéiwéiwèizhuóhónghú纠正字音理解文意对照注释和插图，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。请你用自己的话来介绍一下插图中的三位人物分别是谁？他们在干什么？弈秋在教两个人下棋。一个人专心致志地学。另一个人在想怎么搭弓射鸟。全文共5句话，虽不足百字，却把两个人学弈的过程写得清楚明白。弈秋，通国之善弈者也。擅长、善于弈秋是全国最擅长下棋的人。1的弈秋，通国之/善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。2使弈秋诲二人弈教导让弈秋指导两个人下棋使弈秋/诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听；其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。弈秋的教导鸿鹄另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞过来，想要拿弓箭把它射下来。

一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。

使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。对比学习态度形成鲜明的对比3学习态度不同，学习的结果一样吗？虽与之俱学，弗若之矣。虽然他和第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。3虽/与之俱学，弗若/之矣。45为是其智弗若与？曰：非然也。他的，指三心二意的那个人的。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。第四、五两句以设问的方式，自问自答，总结了全文。45为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若/之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。学弈熟读成诵互讲故事用自己的话和同桌说一说故事的内容。温馨提示：根据课文内容，可以展开合理的想象。揭示道理孟子写这则小故事，是要告诉人们什么道理？只有专心致志，才能有所成就。了解表达直接讲道理可以吗？为什么还要讲故事？人们在表达自己的观

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