北师大版三年级上册数学第三单元试题

亲爱的同学们，经过第三单元《加与减》的学习，相信大家已经掌握了万以内数的加减法计算方法，并能运用所学知识解决一些生活中的实际问题。这份单元试题，我们将从几个方面来考察大家对知识的掌握情况，希望大家认真读题，仔细计算，争取发挥出自己最好的水平。考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.请在答题卡指定位置填写姓名、班级。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.认真读题，仔细审题，看清运算符号和数据。4.计算时要做到准确、规范，书写工整。---一、我会算(共30分)（一）直接写出得数(每小题1分，共10分)同学们，直接写出得数考察的是我们的口算能力和计算的熟练度，一定要细心哦！1.350+200=2.640-40=3.280+50=4.800-350=5.460+140=6.730-280=7.320+490=8.900-560=9.160+650=10.600-230=（二）用竖式计算，带※的要验算(每小题3分，验算1分，共14分)竖式计算是本单元的重点，记得相同数位要对齐，从个位算起，进位和退位的小标记可不能忘记哦！带※的题目，验算一下能帮助我们检查结果是否正确。1.348+256=2.※705-438=3.580+370=4.※900-257=（三）脱式计算(每小题3分，共6分)脱式计算，也就是我们常说的混合运算，要先理清楚运算顺序，再一步一步往下算。1.260+180+3202.800-(150+360)---二、我会填(每空1分，共20分)填空题考察我们对基础知识的理解和运用，有些题目需要动动脑筋想一想哦！1.笔算加减法时，要把（）数位对齐，从（）位算起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位（）；哪一位上的数不够减，就要从前一位（），在本位上加（）再减。2.一个数比320多150，这个数是（）；600比一个数多230，这个数是（）。3.389与456的和大约是（），它们的差大约是（）。（填整百数）4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。360+200○360+20580-400○580-40750-50○700+50230+450○800-1205.一个加数是268，另一个加数是354，和是（）。被减数是800，减数是375，差是（）。6.一部电话机的价格是198元，一个电饭煲的价格是268元，买这两件商品大约需要（）元。7.按规律填数：（1）320，340，360，（），（），420。（2）850，800，750，（），（），600。8.一个数减去280后是350，这个数是（）。---三、我会选(将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共10分)选择题需要我们对所学知识进行辨析和判断，有时候可能不止一个选项看起来像对的，一定要仔细比较哦！1.下面算式中，得数最接近600的是（）。A.280+310B.950-360C.420+1902.一个数减去230，差是360，这个数是（）。A.130B.590C.4903.下列算式中，不需要进位的是（）。A.345+254B.163+437C.265+1344.三年级有男生267人，女生233人，三年级一共有多少人？列式正确的是（）。A.267-233B.267+233C.267+200+335.妈妈带了500元钱，买了一件298元的上衣和一条185元的裤子，大约还剩（）元。A.15B.20C.25---四、我会解决问题(共40分)解决问题是数学学习的最终目的，把学到的知识用到生活中去，你会发现数学很有用！请认真读题，理解题意，列出算式并解答。1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有245本，科技书比故事书多78本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？(6分)2.商店里原有大米420千克，卖出了180千克，又运进了250千克。现在商店里有大米多少千克？(6分)3.小红的妈妈带了600元去购物。她买了一双鞋子花了238元，一件上衣花了185元。妈妈还剩多少钱？(7分)4.三年级同学去参观科技馆。一班去了42人，二班去了38人，三班去的人数和一班同样多。三个班一共去了多少人？(7分)5.下面是“希望小学”三（1）班同学向山区小朋友捐书的情况统计表。种类故事书科技书连环画其他--------------------------------------本数1568712443（1）故事书和连环画一共捐了多少本？(4分)（2）科技书比其他书多捐了多少本？(4分)（3）你还能提出什么数学问题？并解答。(6分)---同学们，题目都做完了吗？一定要仔细检查哦！看看有没有漏做的题目，计算是不是正确，单位有没有写对。养成认真检查的好习惯，能帮我们减少很多错误。---参考答案及评分标准（仅供教师参考）（说明：此处通常会附上详细的参考答案和评分标准，以便教师阅卷。由于篇幅所限，这里从略。实际应用中，教师会根据学生答题情况，结合具体步骤给分，鼓励学生写出清晰的解题思路。）---温馨提示：