2025~2026学年四川省成都市某区高一上学期期末物理试卷

2025~2026学年四川省成都市某区高一上学期期末物理试卷一、单选题1.下列单位中，都属于国际单位制基本单位的一组是（）

A．m、s、B．N、kg、m/sC．m、N、D．、m、2.在足球比赛中，下列说法正确的是（）

A．研究球员的某个进球时的射门动作时，可以把运动员看作质点B．足球比赛决赛共踢120min，120min指的是时刻C．决赛技术统计某球员全场共跑动了13600m，13600m指的是路程D．球员甲将球踢向球门，以足球为参考系，球门是静止的3.如图所示，在气垫导轨上安装有两个光电计时装置A、B，A、B间距离为L＝30cm，为了测量滑块的加速度，在滑块上安装了一个宽度为d＝1cm的遮光条，现让滑块以某一加速度通过A、B，记录遮光条通过A、B的时间分别为0.010s、0.005s，滑块从A到B所用时间为0.200s。则下列说法正确的是（）

A．滑块通过A的速度为1cm/sB．滑块通过B的速度为2cm/sC．滑块在A、B间运动的平均速度大小为3m/sD．滑块在A、B间运动的加速度大小为5m/s24.如图所示，在气垫导轨上安装有两个光电计时装置A、B，A、B间距离为L＝30cm，为了测量滑块的加速度，在滑块上安装了一个宽度为d＝1cm的遮光条，现让滑块以某一加速度通过A、B，记录遮光条通过A、B的时间分别为0.010s、0.005s，滑块从A到B所用时间为0.200s。则下列说法正确的是（）

A．滑块通过A的速度为1cm/sB．滑块通过B的速度为2cm/sC．滑块在A、B间运动的平均速度大小为3m/sD．滑块在A、B间运动的平均速率为1.5m/s5.如图所示，处于自然状态下的轻弹簧一端固定在水平地面上，质量为m的小球从弹簧的另一端所在位置由静止释放，设小球和弹簧一直处于竖直方向，弹簧的劲度系数为k，重力加速度为g。在小球将弹簧压缩到最短的过程中，下列叙述中不正确的是（）

A．小球的速度先增大后减小B．小球的加速度先减小后增大C．小球速度最大时弹簧的形变量为D．弹簧的最大形变量为6.如图，水平皮带匀速向右运动，速度大小v1=2m/s，A、B两轮间的距离为4m，在右端一物块以v2=3m/s的滑上皮带，物体与皮带间的动摩擦因数μ=0.2，取g=10m/s2，则下列说法正确的是（）

A．物块在皮带上滑动时加速度的大小是2m/s2B．物块经t=2s速度减为零C．物块能滑过B轮D．物块返回到A轮时的速度大小仍是3m/s的7.在蹦床运动过程中，用力传感器测出弹簧床对运动员的弹力F，下图是绘制的F随时间t的变化图像，不计空气阻力，重力加速度g=10m/s2，则下列说法正确的是（）

A．运动员的质量为40kgB．运动员在3.6s~4.8s内处于超重状态C．运动员的最大加速度大小为50m/s2D．运动员离开蹦床上升的最大高度为3.2m8.如右图，半圆形金属框竖直放在粗糙的水平地面上，套在其上的光滑小球P在水平外力F的作用下处于静止状态，P与圆心O的连线与水平面的夹角为θ，现用力F拉动小球，使其缓慢上移到框架的最高点，在此过程中金属框架始终保持静止，下列说法中正确的是（）

A．框架对小球的支持力先减小后增大B．水平拉力F先增大后减小C．地面对框架的支持力先减小后增大D．地面对框架的摩擦力一直减小二、多选题9.下列物理量中，属于标量的是（）

A．质量B．位移C．力D．路程10.下列关于牛顿运动定律的理解正确的是（）

A．牛顿第一定律是实验定律，可以实验验证B．由可知，物体质量一定时，加速度与合外力成正比C．物体的加速度方向，总是与物体所受合外力的方向一致D．拔河时，甲队对绳子的作用力与乙队对绳子的作用力为一对作用力和反作用力11.如图甲所示，物体原来静止在水平面上，用一水平力F拉物体，在F从0开始逐渐增大的过程中，物体先静止后做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图像如图乙所示。根据图乙中所标出的数据可计算出（g取10m/s2）（）

A．物体的质量为1kgB．物体的质量为2kgC．物体与水平面间的动摩擦因数为0.3D．物体与水平面间的动摩擦因数为0.5三、实验题12.在“探究力的合成规律”的实验中：(1)采用的科学方法是（）

A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法(2)下列是某同学在做该实验的一些看法，其中正确的是（）

A．拉橡皮筋结点到某一位置时，两个弹簧秤之间夹角应取90°以便于算出合力大小B．实验中，橡皮筋应该与两个弹簧秤之间夹角的平分线在同一直线上C．拉橡皮筋的绳线要细长，实验中弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行(3)实验中的情况如图甲所示，其中为固定橡皮筋的图钉，和为绳线。为橡皮筋与绳线的结点。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。图乙中的与两力中，方向一定沿方向的是__________（填或）。13.为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是（）

A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动(2)某学生在平衡摩擦力时，不慎使长木板倾角偏小，则他所得到的关系应该是图2中的哪根图线？__________（图中是小车的加速度，是细线作用于小车的拉力）；(3)某同学在实验中得到的纸带如图3所示，已知实验所用电源的频率为。据纸带可求出则打点计时器打点时，小车的速度__________。小车的加速度大小__________（结果保留2位有效数字）．四、解答题14.如图所示，某同学用大小为、方向与竖直黑板面成的力将黑板擦沿黑板表面竖直向上缓慢推动，黑板擦无左右运动的趋势，黑板擦（可视为质点）的质量为，，，(1)求黑板擦对黑板的弹力大小；(2)求黑板擦与黑板间的动摩擦因数大小。15.某同学在水平空地上练习网球发球技巧，将球竖直向上抛出，球运动到最高点时恰好被球拍水平拍出。如图所示，点离地面高，点与落地点的水平距离，忽略空气阻力，重力加速度大小。（结果可由根式表示）求：(1)网球从点运动到点所用的时间；(2)网球被拍出后瞬间速度的大小；(3)网球运动到点时速度。16.如图所示，物块A的质量，它与木板B间的动摩擦因数，木板B的质量，长，它与水平地面间的动摩擦因数。开始时物块A在木板