2026四年级道德与法治下册 旧物捐赠献爱心

一、前言演讲人2026-03-03

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026四年级道德与法治下册旧物捐赠献爱心01ONE前言

前言窗外的蝉鸣声似乎比往年都要早一些，在这个万物复苏、生机勃勃的2026年春天，我站在讲台上，看着台下四十双清澈的眼睛，心里其实挺感慨的。作为一名在讲台上站了十几年的老师，我见过无数种教学场景，但今天这堂课，感觉特别不一样。今天我们要聊的主题，不是枯燥的公式，也不是复杂的语法，而是一个关于“给予”和“连接”的话题——《旧物捐赠献爱心》。说实话，这个主题看似简单，甚至有点老生常谈，但在我心里，它藏着教育最原本的温度。现在的孩子们，物质生活条件好了，家里堆满了新买的玩具和文具，很多时候，我们作为老师，需要帮他们清理一下这些“成长的痕迹”。但如果我们只是简单地扔掉，那只是一次大扫除；如果我们能把这些旧物变成礼物，那这就是一次心灵的洗礼。

前言我今天的课，不想讲得太“高大上”，也不想讲得太像说教。我想带孩子们走进一个真实的场景，去触摸那些旧物背后的温度，去理解什么是“一方有难，八方支援”，去感受当一个人将手中的温暖传递给另一个人时，自己内心涌起的那股暖流。这不仅仅是一次关于道德与法治的课，更是一次关于爱与责任的实践课。在这个数字化的时代，我们习惯了即时满足，习惯了点击屏幕上的“点赞”。但“捐赠”这件事，它需要弯腰，需要整理，需要打包，需要等待。我希望通过这堂课，能让他们慢下来，去审视自己身边的物品，去发现那些被遗忘的价值，并最终学会如何用行动去温暖他人。02ONE教学目标

教学目标在设计这堂课时，我反复斟酌过，不能贪多求全，必须把目标聚焦在孩子们核心素养的提升上。基于四年级学生的认知水平和心理特点，我设定了以下三个维度的教学目标，这也是我整堂课要达成的“作战地图”。第一，认知目标：理解“捐赠”的真正含义与价值。我要让孩子们明白，捐赠不仅仅是把不需要的东西送给别人，它更是一种社会责任的体现。我要让他们理解，这些所谓的“旧物”，在另一些需要它们的人手中，可能就是珍贵的“必需品”。我们要让他们知道，每一件被捐赠的物品背后，都承载着捐赠者的善意和一份沉甸甸的希望。这不仅仅是物品的流转，更是爱心与善意的接力。

教学目标第二，情感目标：培养同理心与社会责任感。这是这堂课的灵魂。我要通过故事和情境，让孩子们设身处地地想一想，那些生活在偏远地区、或者遭遇困境的孩子，看到这些旧物时会有多么惊喜和感动。我要引导他们从“以自我为中心”的小圈子走出来，学会关注社会，学会关心他人，建立起一种“我为人人”的朴素情感。当他们的内心充满了对他人的关怀时，道德的种子就真正种下了。第三，行为目标：掌握捐赠的流程与整理技巧。光有心动还不够，得有行动。我要教给孩子们具体的技能：如何筛选自己的旧物？什么样的物品适合捐赠？如何分类、清洗、打包？这不仅是对物品的处理，更是对做事条理性的训练。我希望他们走出教室后，能真正付诸实践，而不是把这堂课当成一个简单的游戏。03ONE新知识讲授

新知识讲授好，话不多说，我们直接进入今天的正题。为了把这堂课上活，我特意准备了一个开场白，想先在大家心里种下一颗种子。大家看，今天老师带来了一个箱子。这里面装的不是玩具，也不是零食，而是我去年冬天穿过的羽绒服。当时我觉得它太厚了，夏天根本用不上，本来打算直接扔掉的。但是，就在前几天，我在新闻里看到了关于山区孩子们因为冬天寒冷而上不了学的故事，那一刻，我心里突然一动。我想，这件衣服虽然在我这里成了“负担”，但它也许能成为大山里某个孩子的“暖阳”。同学们，你们家里是不是也堆着这样的“负担”？可能是玩了一半就不再感兴趣的游戏机，可能是写过几页就不再翻阅的画册，也可能是穿着不合身却舍不得丢掉的衣服。在开始今天的讲授之前，我想请大家先闭上眼睛，想象一下：如果你是一个生活在偏远山区的孩子，你的冬天只有一件单薄的棉衣，你的书包破了一个洞，你会多么渴望有一件新衣服，一个新书包？

新知识讲授这种渴望，就是我们今天要探讨的起点。首先，我们要学会“审视”手中的旧物。很多同学可能会问：“老师，旧物不就是旧了吗？谁还要啊？”其实，判断一件物品是否适合捐赠，第一看的是它的“生命状态”。如果是破损严重的、有严重污渍的、甚至是发霉的，那确实不应该捐赠，这叫“爱心无负担”，我们得先把自己的一亩三分地管好。但如果是八成新以上，功能完好，甚至只是因为款式过时了而被嫌弃，那它们就是“宝贝”。我记得去年有个叫小杰的男生，他特别不愿意捐出自己的篮球。他说这是爸爸送他的生日礼物。我当时没有强迫他，而是陪他一起打球，聊爸爸送他球的时候的情景。后来他明白了，这个篮球不仅仅是物品，更是爱的载体。当他看到篮球被运往希望小学，被那里的孩子投进篮筐的那一刻，他脸上的笑容比任何时候都灿烂。所以，捐赠的第一步，是我们要学会珍视手中的物品，不把它们当成垃圾，而是当成可以传递的礼物。

新知识讲授其次，我们要理解“捐赠”背后的“连接”。你们知道吗？我们捐赠的不仅仅是一个物品，我们在进行一次跨越空间的对话。当你把一本书寄给远方的朋友时，你是在告诉他：“我读过的故事，我也希望你能听到；我学到的知识，希望能对你有帮助。”这是一种多么美妙的连接啊。我们生活在不同的城市，甚至不同的国家，但通过这小小的包裹，我们的心贴在了一起。这种连接，是金钱买不来的，它比任何电子信号都要真实、都要温暖。最后，我们要掌握“规范捐赠”的流程。这可不是简单的“拿来就拿”。捐赠也有讲究。我们要分类整理，衣服要清洗干净，书刊要检查有没有缺页，玩具要确保没有安全隐患。这看似繁琐的步骤，其实是对受助者最大的尊重。你想啊，如果收到的礼物是脏兮兮的，那对方收到的心情肯定会大打折扣。所以，整理旧物的过程，其实就是一次修行的过程，让我们学会整洁，学会尊重，学会体贴他人。04ONE练习

练习理论讲得再多，不如动手试一试。既然是道德与法治课，那必须得有实践环节。现在，我请大家拿出你们带来的“旧物清单”和书包，我们来进行一场“爱心整理大作战”。第一关：物品筛选与价值评估。请大家拿出自己列出的清单，我们来看一下。哦，小丽同学，你列了一堆旧衣服，但是有五件都已经洗不干净了，袖口还有油渍。小丽，你来告诉大家，你觉得这些衣服能捐赠吗？为什么？小丽犹豫了一下，小声说：“不能吧，洗不干净，别人穿着不舒服。”对！这就对了。这就是我们要学的第一课：爱心无负担，物品要得体。我们要学会忍痛割爱，学会审视，确保每一件送出去的物品，都是体面的。

练习第二关：分类与打包。好，现在我们重新来过。大家把干净的、完好的物品挑出来。我们要把它们分门别类。衣服归衣服，书籍归书籍，文具归文具。大家看，书包里如果乱七八糟塞在一起，到时候运输起来会很麻烦。我们要像整理自己的房间一样，把它们整整齐齐地折叠好。（这里我要穿插一个细节）我看班长小强动作特别麻利，折叠衣服的技巧很专业，看来平时没少帮家里干活。这种动手能力，在未来的生活里是非常宝贵的财富。第三关：填写“爱心寄语卡”。光有东西还不行，我们要给它注入灵魂。请大家拿起笔，在卡片上写一句话，或者画一个简单的画，贴在包裹上。不要写太长，写一句最想对收件人说的话。比如：“希望你喜欢这个书包，愿你每天都能快乐学习。”

练习这一刻，教室里安静极了，只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。这种安静，比任何喧闹都让我感动。我看着他们认真写下的每一个字，心里想：这不仅仅是作业，这是他们在书写自己的成长史。05ONE互动

互动好，现在气氛热烈起来了，我们进入互动环节。为了让大家更深刻地体验捐赠的乐趣，我准备了一个小游戏，叫“爱心盲盒交换”。第一轮：模拟捐赠现场。我请四位同学上来，分别扮演“捐赠者”和“受助者”。捐赠者手里拿着自己准备好的物品，受助者则戴着眼罩，完全不知道会收到什么。捐赠者把物品交给受助者，受助者打开后，要描述自己的第一感受。我让平时最调皮的浩浩当了一次“受助者”。他收到了一个旧书包。当他打开眼罩，摸到书包的那一刻，他愣住了。他没有抱怨是旧的，而是兴奋地摸了摸里面的隔层，然后抬起头，对浩浩说：“谢谢！这个书包很好看，我想把它放在我的书桌上。”那一刻，浩浩的表情特别精彩，有点羞涩，又有点自豪。这种真实的反馈，比我说一万句“要乐于助人”都要管用。因为这让他尝到了“助人”带来的快乐。

互动第二轮：小组讨论。现在，请大家分组讨论。如果让你去采访一位真正的捐赠者，或者一位接受过捐赠的人，你最想问他们什么问题？大家讨论得非常激烈。有的问：“你为什么愿意把心爱的东西送人？”有的问：“收到旧物的时候，你会难过吗？”有的问：“你的家人支持你做这件事吗？”我穿梭在各个小组之间，倾听他们的想法。我发现，孩子们的好奇心是无穷的，他们想要探究的，是人性中最柔软的那部分。这种探究，正是我们教育最好的契机。

互动第三轮：情境辨析。大家七嘴八舌地讨论。“留着看！”“扔掉！”最后，我们来看一个情景：小明想捐赠自己的一双旧球鞋，但是鞋底磨破了。他应该怎么做？

“修一修再捐！”我引导大家思考：如果我们把磨破的鞋捐出去，会不会给接收者造成不便？甚至会不会弄伤脚？对，我们要学会“断舍离”，也要学会“尽善尽美”。这不仅是对别人的负责，也是对自己爱心的尊重。06ONE小结

小结不知不觉，我们的课已经接近尾声。看着讲台上堆叠得整整齐齐的旧物，看着大家桌上那些写满了寄语的信纸，我觉得这堂课真的没有白上。同学们，今天我们学习了如何捐赠旧物，但这只是开始。我们为什么要做这件事？不仅仅是为了完成任务，更因为这是我们作为社会一份子应该承担的责任。通过今天的学习，我看到了大家眼中的光。那是对他人的关怀，是对社会的责任感，也是对自己成长的肯定。旧物捐赠，看似是在做减法，扔掉不需要的东西，但其实，它是在做加法。我们在旧物中加上了自己的爱心，加上了自己的祝福，加上了人与人之间最真挚的连接。我也希望大家记住，爱心不分大小，善举无论先后。哪怕你只是一年级的小学生，哪怕你只是捐出了一本旧书，你的这份心意，也是世界上最宝贵的财富。这些旧物将带着你们的温度，飞向远方，去温暖那些需要帮助的人，去点亮那些黑暗中的角落。

小结这堂课结束了，但我们的爱心行动才刚刚开始。希望你们能把今天学到的知识、感受到的温暖，带回家里，带给父母，带到生活中去。让我们的班级、我们的学校、我们的社会，因为你们的参与，而变得更加温暖、更加美好。07ONE作业

作业好了，今天的作业很简单，但我希望它能持续很长一段时间。第一项：家庭捐赠日。请同学们在周末，和爸爸妈妈一起，整理家里的旧物。不要只是你们自己整理，要邀请爸爸妈妈参与进来。让他们也体验一下整理旧物、发现旧物价值的过程。然后，共同决定哪些物品可以捐赠，并一起完成打包、寄送的工作。这不仅是作业，更是增进亲子感情的好机会。第二项：撰写“爱心日记”。把自己在整理旧物过程中的心情变化，写下来。比如，一开始可能舍不得，整理后觉得很充实。或者在寄送的时候，你有什么想法。不要写流水账，要写出你的真情实感。下周班会课，我们找几个同学来分享。

作业第三项：寻找身边的“需要”。除了捐赠旧物，我们还要学会观察。看看我们的社区里，有没有需要帮助的人？有没有孤寡老人？有没有流浪的小动物？用你们的方式去关心他们。这堂课的作业，没有截止日期，它将伴随你们整个学期，甚至整个人生。08ONE致谢

致谢最后，我想特别感谢一下在座的每一位同学。感谢你们今天全身心的投入，感谢你们愿意敞开心扉去接受这些关于爱、关于分享的知识。是你们的纯真和热情，让这堂课充满了生机。也要感谢各位家长的配合与支持。教育