活动三 端午小考场教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动四年级下册沪科黔科版

活动三端午小考场教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动四年级下册沪科黔科版课题课时教学内容教材：2025-2026学年小学综合实践活动四年级下册沪科黔科版

内容：活动三端午小考场

本节课通过端午节这个传统节日，引导学生了解端午节的历史文化，培养学生动手实践能力和团队协作精神。主要包括制作粽子、编五彩绳、了解端午节习俗等内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、实践创新素养和审美素养。通过端午节文化学习，学生能够增强对传统文化的认同感和自豪感，提升跨文化理解能力；在实践活动中，学生将锻炼动手能力和创新思维，学会与他人合作，培养团队精神；同时，通过制作传统手工艺品，学生能够感受传统节日的美，提升审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深入了解端午节的历史文化背景，包括屈原的故事、端午节的习俗等，培养学生对传统文化的认识和兴趣。

②引导学生通过动手实践，掌握制作粽子和编五彩绳的基本技能，提升学生的动手能力和操作技巧。

2.教学难点

①如何让学生在活动中真正体验到端午节的氛围，将传统文化与现代生活相结合，激发学生对传统文化的热爱。

②在制作过程中，指导学生遇到困难时，能够运用创新思维和团队协作解决，培养他们的解决问题能力。

③如何在有限的课时内，使每位学生都能参与其中，充分展示自己的才华，提高他们的自信心和自我表达能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（粽子、五彩绳材料、端午节相关图片等）

课程平台：班级微信群、学校网络平台

信息化资源：端午节相关的网络图片、视频资料、电子书籍

教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作、角色扮演、手工制作教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满传统文化气息的节日——端午节。你们知道端午节有哪些习俗吗？请同学们分享一下你们的了解。

（学生）端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、戴香囊等习俗。

（教师）非常好，看来大家对端午节有一定的了解。今天，我们将通过一系列的活动，更深入地了解端午节的历史文化，感受传统节日的魅力。

二、新课导入

1.端午节的由来

（教师）同学们，你们知道端午节是怎么来的吗？请一位同学来分享一下。

（学生）端午节是为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原。

（教师）没错，端午节起源于战国时期，为了纪念屈原而设立。屈原是我国古代著名的爱国诗人，他忧国忧民，最终投江自尽。后人为了纪念他，便设立了端午节。

2.端午节的习俗

（教师）接下来，我们来了解一下端午节的习俗。请同学们打开课本，找到“端午节的习俗”这一部分，阅读一下。

（学生）阅读完毕。

（教师）现在，请同学们分享一下你们了解到的端午节习俗。

（学生）端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、戴香囊等习俗。

（教师）非常好，同学们已经掌握了端午节的习俗。接下来，我们将通过制作粽子、编五彩绳等活动，进一步感受端午节的氛围。

三、实践活动

1.制作粽子

（教师）同学们，今天我们要一起动手制作粽子。首先，请同学们观察一下老师手中的粽子，了解粽子的形状、颜色和制作方法。

（学生）观察完毕。

（教师）接下来，请同学们按照以下步骤制作粽子：

步骤一：准备好粽叶、糯米、红枣等材料。

步骤二：将粽叶折成漏斗状，放入适量的糯米和红枣。

步骤三：将粽叶包裹好，用线绳绑紧。

步骤四：将粽子放入锅中，加入适量的水，用大火煮制。

（学生）开始动手制作粽子。

2.编五彩绳

（教师）同学们，除了制作粽子，我们还要学习编五彩绳。五彩绳是端午节的传统装饰品，寓意着驱邪避灾、平安健康。

（学生）了解五彩绳的寓意。

（教师）接下来，请同学们按照以下步骤编织五彩绳：

步骤一：准备好五根不同颜色的线。

步骤二：将五根线打结，形成一条主线。

步骤三：将五根线分别穿过主线，形成五股线。

步骤四：按照一定的顺序，将五股线编织成一条五彩绳。

（学生）开始动手编织五彩绳。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们通过制作粽子和编五彩绳，感受到了端午节的氛围。同时，我们也了解了端午节的历史文化和习俗。

（学生）是的，我们学到了很多关于端午节的知识。

（教师）希望大家在今后的生活中，能够传承和弘扬我国的传统文化，让更多的人了解和喜爱端午节。

五、课后作业

1.请同学们回家后，向家人或朋友介绍端午节的历史文化和习俗。

2.请同学们收集有关端午节的图片或视频，下节课分享给大家。

（教师）今天的课就上到这里，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

学生通过学习，能够准确说出端午节的历史起源、屈原的故事、以及端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。在制作粽子和编织五彩绳的实践活动中，学生掌握了制作粽子的基本步骤和编织五彩绳的方法，提高了动手操作能力。

2.文化素养提升

学生在学习过程中，对端午节这一传统节日有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化认同感。通过了解屈原的爱国精神，学生能够体会到忠诚、正直、无私的价值观，对学生的思想道德教育具有重要意义。

3.团队合作能力增强

在小组合作制作粽子和编织五彩绳的活动中，学生需要分工合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神，提高他们在集体中的沟通能力和解决问题的能力。

4.创新思维能力培养

在实践活动中，学生需要根据实际情况，创新粽子的形状和五彩绳的编织方法。这种创新思维能力的培养，有助于学生在今后的学习和生活中，面对问题时能够灵活应对，提出独特的解决方案。

5.审美能力提高

学生在制作粽子和编织五彩绳的过程中，感受到传统节日的美，提高了审美情趣。这种审美能力的提升，有助于学生形成正确的审美观，培养高雅的生活情趣。

6.语文素养提升

在学习过程中，学生通过阅读课本、参与讨论、分享感受等活动，提高了阅读理解能力、口头表达能力、写作能力等语文素养。

7.健康意识增强

在制作粽子的过程中，学生学会了选择健康的食材，培养了良好的饮食习惯。此外，通过参与体育活动，如赛龙舟，学生增强了体质，提高了对健康生活的认识。

8.社会实践能力提升

学生通过参与端午节的相关活动，了解到了传统节日在社会生活中的重要性，提高了社会实践能力。这种能力对学生今后的生活和发展具有重要意义。内容逻辑关系1.端午节的由来

①端午节的起源：战国时期，纪念爱国诗人屈原。

②屈原的生平事迹：忠君爱国，忧国忧民，最终投江自尽。

2.端午节的习俗

①赛龙舟：纪念屈原，后来成为民间传统体育活动。

②吃粽子：用竹叶包裹糯米和红枣，寓意驱邪避灾。

③挂艾草：驱除蚊虫，净化空气。

④戴香囊：香囊内装香料，驱邪避灾，保佑健康。

3.制作粽子

①粽叶的选择与处理：选择新鲜、干净、无破损的粽叶。

②糯米与红枣的搭配：糯米需提前浸泡，红枣可根据个人口味选择。

③粽子的包裹与捆绑：将粽叶折成漏斗状，放入糯米和红枣，包裹紧实，用线绳绑紧。

4.编织五彩绳

①材料准备：选择五根不同颜色的线。

②编织步骤：打结、穿过主线、形成五股线、按照顺序编织。

5.端午节的文化意义

①弘扬传统文化：传承中华民族的优秀文化传统。

②民族自豪感：增强对民族文化的认同感和自豪感。

③爱国主义教育：学习屈原的爱国精神，培养爱国主义情怀。课后作业1.撰写一篇关于端午节的短文，描述你参与过的端午节活动，以及你对端午节的理解和感受。

答案示例：今天，我和家人一起包粽子，我第一次尝试，虽然包得不是很好看，但感受到了家人的温暖和节日的快乐。端午节不仅是纪念屈原的日子，更是家人团聚的时刻。

2.设计一个关于端午节的宣传海报，包括端午节的起源、习俗和象征意义。

答案示例：海报标题：端午安康，传承文化。内容：左上角插图屈原画像，中间部分介绍端午节习俗，如赛龙舟、吃粽子等，右下角配以“端午节，我们的节日”字样。

3.收集关于端午节的诗句，并进行赏析。

答案示例：诗句：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”赏析：这句诗表达了端午节纪念屈原的由来，以及屈原的爱国精神。

4.制作一个关于端午节的PPT，分享给同学，内