高中英语人教版 (2019)必修 第一册Welcome unit教案设计

-1-高中英语人教版(2019)必修第一册Welcomeunit教案设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容高中英语人教版（2019）必修第一册Welcomeunit主要内容包括：介绍新同学，学习如何用英语进行自我介绍，掌握基本的问候语和日常用语，以及了解不同国家的风俗习惯。本单元通过听说读写等多种活动，帮助学生提高英语交际能力，增强跨文化意识。核心素养目标本章节旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语进行自我介绍和日常交流，展现跨文化交际意识；在了解不同国家习俗的过程中，提升文化理解力；通过分析语言结构和运用策略，锻炼思维敏捷性和创新意识；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，对于本单元涉及的自我介绍、问候语等交际用语，以及不同国家的风俗习惯，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习普遍具有浓厚的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生擅长听说，乐于参与课堂互动；而另一些学生可能在写作和阅读方面表现更佳。学习风格方面，学生既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对于如何用英语进行自我介绍感到不自信；二是对于不同国家的风俗习惯理解有限，难以在交流中准确表达；三是语言表达能力的不足，导致在交际中难以准确传达信息。此外，部分学生可能对课堂活动参与度不高，影响学习效果。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（国旗、地图等）

-软件资源：英语教材电子版、辅助教学软件（如英语语法练习软件）

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语视频、音频材料

-教学手段：PPT演示文稿、课堂活动设计、角色扮演剧本、互动游戏教学过程一、导入（5分钟）

1.老师首先用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.学生回应，并简要介绍自己。

学生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.Mynameis[Student'sName].

3.老师引入本节课主题：Welcometoournewclassandintroduceyourself.

老师：Today,wearegoingtolearnabouthowtointroduceourselvesinEnglishandlearnsomecommongreetings.Welcometoournewclass!

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT，展示本节课的主要话题：自我介绍。

老师：Let'slookatthescreen.Today'stopicis'IntroducingYourself.'Cananyonetellmewhatwewilllearninthislesson?

2.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

学生：WewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.

3.老师引导学生回顾已学过的自我介绍知识，并介绍本节课的新内容。

老师：Great!Beforewestart,let'sreviewwhatwe'velearnedaboutintroducingourselves.Now,I'mgoingtointroducesomenewphrasesandexpressionsthatwillhelpyouintroduceyourselfmoreeffectively.

4.老师板书新学的词汇和短语，并解释其用法。

老师：Herearesomenewwordsandphrasesforyoutolearntoday.(展示板书：Mynameis...,Icomefrom...,Iam...,Istudy...,etc.)

5.学生跟读并模仿老师的发音，老师纠正发音。

老师：Let'spracticesayingthesephrasestogether.(学生跟读，老师纠正发音)

三、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，让学生用新学的短语进行自我介绍。

老师：Now,let'sworkinpairs.Pleaseintroduceyourselvestoeachotherusingthenewphraseswe'vejustlearned.

2.学生进行小组活动，老师巡视指导。

老师：Makesureyouusethenewphrasescorrectlyandtrytospeakslowlyandclearly.

3.各小组展示自我介绍，其他学生给予评价和反馈。

老师：Eachgroup,pleasecomeupandintroduceyourselvestotheclass.Therestoftheclass,pleaselistencarefullyandgiveyourfeedback.

4.老师点评学生的表现，并给予鼓励和建议。

老师：Verygood!Icanseethateveryonehasmadegreatprogress.Remembertousethenewphrasesandexpressionsconfidentlyinyourdailyconversations.

四、巩固练习（10分钟）

1.老师播放一段英语视频，让学生观看并总结视频中的自我介绍。

老师：Now,let'swatchashortEnglishvideo.Afterwatching,pleasesummarizethemainpointsoftheself-introductionsinthevideo.

2.学生观看视频，并进行总结。

学生：Thepersoninthevideointroducedhimselfbysayinghisname,wherehecomesfrom,andwhathedoes.

3.老师引导学生进行角色扮演，模拟真实的自我介绍场景。

老师：Now,let'sdoarole-playactivity.Oneofyouwillbethehost,andtheotherwillbetheguest.Thehostwillasktheguestsomequestionsabouthimself,andtheguestwillintroducehimselfusingthenewphraseswe'velearned.

4.学生进行角色扮演，老师给予指导和建议。

老师：Greatjob!Keeppracticing,andyouwillbecomemoreconfidentinyourEnglishcommunication.

五、小结与作业布置（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行总结，强调重点。

老师：Tosumup,todaywehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglishandsomecommongreetings.Remembertopracticeusingthesephrasesinyourdailylife.

2.老师布置作业，让学生巩固所学知识。

老师：Forhomework,pleasewriteashortself-introductioninEnglishandpracticeitwithyourfamilyorfriends.Trytouseasmanynewphrasesasyoucan.

3.学生询问作业要求和注意事项，老师进行解答。

学生：Teacher,whatshouldIpayattentiontowhenwritingmyself-introduction?

老师：Makesuretousecompletesentencesandfollowthestructurewediscussedinclass.Also,trytobecreativeandexpressyourself.

六、课堂延伸（5分钟）

1.老师提醒学生注意日常生活中的英语学习机会。

老师：Remember,learningEnglishdoesn'tstopintheclassroom.TrytofindopportunitiestopracticeyourEnglishoutsideofschool.

2.学生分享自己的学习经验和方法。

学生：IliketolistentoEnglishsongsandwatchEnglishmoviestoimprovemylisteningskills.

3.老师鼓励学生积极参与英语学习活动，提高英语水平。

老师：That'sagreatidea!KeepexploringandenjoyingyourEnglishlearningjourney.We'llcontinuetolearnandgrowtogether.教学资源拓展1.拓展资源：

-**文化背景资料**：提供不同国家的节日习俗、饮食文化、服饰风格等资料，帮助学生了解多元文化，增强跨文化交际能力。

-**英语电影和纪录片**：推荐一些适合高中生的英语电影和纪录片，如《阿甘正传》、《美丽中国》等，让学生在观看的同时提高英语听力和口语水平。

-**英语歌曲和播客**：收集一些流行的英语歌曲和播客，如TED演讲、BBC英语新闻等，让学生在欣赏音乐和听力材料的同时，学习地道的英语表达。

2.拓展建议：

-**节日习俗研究**：鼓励学生选择一个感兴趣的国家，研究该国的传统节日和习俗，并制作成PPT或小报进行班级分享。

-**英语口语练习**：组织英语角活动，让学生在课余时间进行英语口语练习，提高实际运用英语的能力。

-**写作练习**：指导学生根据所学内容，写一篇关于自我介绍的英文文章，要求内容真实、语言表达准确，并在课后互相交换阅读，给予反馈。

-**阅读拓展**：推荐学生阅读一些与教材内容相关的英语原著或简写本，如《简·爱》、《哈利·波特》等，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

-**语言游戏**：利用在线语言学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，让学生通过游戏的方式进行英语学习，增加学习的趣味性。

-**跨文化交际项目**：组织学生参与跨文化交际项目，如笔友交流、国际志愿者活动等，让学生在实际交流中提高跨文化交际能力。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一场不断探索和实践的过程。每完成一堂课后，我都会静下心来，对自己的教学进行反思，这不仅是为了评估教学效果，更是为了找到改进的空间。

首先，我会关注学生的参与度和反应。我注意到，有些学生对于自我介绍这个话题表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论和角色扮演，而有些学生则显得有些拘谨。为了更好地激发所有学生的参与热情，我计划在未来的课堂上增加一些互动性更强的活动，比如设置“最佳自我介绍”比赛，以此来鼓励更多的学生敢于开口。

其次，我发现对于某些词汇和短语的学习，学生的接受度并不一致。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些多样化的教学材料，比如制作词汇卡片、设计互动游戏，甚至利用多媒体资源来辅助教学，以此来满足不同学生的学习风格。

再次，我认为课堂活动的时长和深度也需要调整。有时候，为了完成教学任务，课堂活动可能过于匆忙，学生没有足够的时间消化吸收新知识。因此，我会在设计课堂活动时，更加注重时间的分配，确保每个环节都有足够的时间让学生参与和思考。

最后，我会定期收集学生的反馈，这是了解教学效果的重