第15课 横折折折钩和横撇弯钩教学设计-2025-2026学年小学书法练习指导三年级下册西泠版

第15课横折折折钩和横撇弯钩教学设计-2025-2026学年小学书法练习指导三年级下册西泠版讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：横折折折钩和横撇弯钩教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册，西泠版

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国书法艺术的热爱，增强文化自信。

2.提升学生细致观察和动手实践能力，培养耐心和专注力。

3.培养学生审美情趣，提高书法作品的审美价值。重点难点及解决办法重点：横折折折钩和横撇弯钩的书写方法。

难点：正确把握笔势，使笔画流畅自然。

解决办法：

1.重点讲解横折折折钩和横撇弯钩的起笔、转笔、收笔动作要领。

2.通过示范和分解动作，帮助学生掌握笔画书写技巧。

3.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的书写能力。

4.鼓励学生相互观摩，共同进步，解决书写中的难点问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、书法教学软件、电子书包等。

2.课程平台：西泠版书法教学平台、班级学习微信群。

3.信息化资源：书法教学视频、书法作品图片库。

4.教学手段：实物书法作品展示、书法教学卡片、毛笔和墨水。教学流程1.导入新课

详细内容：以“书法之美”为主题，展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏书法的艺术魅力，激发学生对书法学习的兴趣。同时，简要介绍本节课将要学习的两种笔画——横折折折钩和横撇弯钩。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解笔画结构

详细内容：通过PPT展示横折折折钩和横撇弯钩的结构图，详细讲解笔画的起笔、转笔、收笔等关键步骤，让学生对笔画结构有清晰的认识。用时10分钟。

（2）示范书写

详细内容：教师现场书写横折折折钩和横撇弯钩，边写边讲解书写要领，让学生直观地感受笔画的书写过程。用时10分钟。

（3）重点难点突破

详细内容：针对横折折折钩和横撇弯钩的书写难点，如笔势把握、笔画流畅度等，教师进行重点讲解和示范，引导学生逐步突破难点。用时10分钟。

3.实践活动

（1）学生跟写练习

详细内容：学生跟随教师的示范，进行横折折折钩和横撇弯钩的跟写练习，巩固所学知识。用时10分钟。

（2）书法作品临摹

详细内容：学生选择一幅书法作品，进行临摹练习，提高书写水平。用时15分钟。

（3）自评与互评

详细内容：学生对自己的书法作品进行自评，并互相评价，共同进步。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论书写技巧

举例回答：如何更好地把握横折折折钩的转笔过程？如何使横撇弯钩的笔画更加流畅？

（2）分享学习心得

举例回答：在书写过程中，我遇到了哪些困难？我是如何克服这些困难的？

（3）提出改进建议

举例回答：对于本节课所学内容，我认为还有哪些地方需要进一步学习？

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调横折折折钩和横撇弯钩的书写要领，鼓励学生在课后继续练习，不断提高书写水平。用时5分钟。

总用时：45分钟学生学习效果学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.书写技能的提升

2.观察能力的增强

学生在学习过程中，需要仔细观察笔画的结构和书写过程，这有助于提高他们的观察能力。学生能够通过观察和比较，发现不同笔画的细微差别，从而在书写中更加精确地掌握笔画的形态。

3.细节处理能力的提高

在学习横折折折钩和横撇弯钩时，学生需要关注笔画的细节，如起笔、转笔和收笔的力度和速度。这种对细节的关注和把握，有助于学生提高细节处理能力，这在未来的学习中同样重要。

4.耐心和专注力的培养

书法学习需要耐心和专注，学生在书写过程中，通过不断练习，逐渐培养了这两种品质。这种专注力的提升不仅对书法学习有益，也对学生的日常学习和生活有积极影响。

5.审美能力的提升

6.文化自信的增强

书法作为我国传统文化的重要组成部分，通过学习书法，学生能够更加深入地了解和热爱本国文化，增强文化自信。学生在课堂上展示自己的书法作品时，能够自豪地表达对中华文化的认同。

7.合作与交流能力的提升

在小组讨论和互评环节，学生需要与他人合作，共同进步。这有助于提高学生的合作意识和交流能力，学会倾听他人的意见，同时也学会表达自己的观点。

8.书法作品鉴赏能力的提高

学生在学习过程中，不仅学会了书写，还学会了如何鉴赏书法作品。这有助于学生在日常生活中，更加敏锐地发现和欣赏书法艺术的美。教学反思与总结今天的书法课，我感到收获颇丰。首先，我想分享一下在教学过程中的得与失。

得方面，我发现学生们对于新学的横折折折钩和横撇弯钩非常感兴趣，他们在跟写练习和临摹环节表现得非常积极。我通过多媒体展示和现场示范，让学生们直观地理解了笔画的书写技巧，这种直观的教学方式似乎对他们很有帮助。

失方面，我觉得在讲解笔画结构时，可能有些学生跟得不够紧，对于一些细节的处理，他们可能还需要更多的练习来巩固。此外，我在讲解时可能过于依赖多媒体，没有充分考虑到一些学生可能更习惯于传统的板书教学。

接下来，我想提出一些建议和改进措施。首先，我会在今后的教学中更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力，设计更有针对性的教学活动。其次，我会尝试更多的互动教学，比如增加学生之间的互评环节，让他们在交流中学习，提高他们的鉴赏能力。

此外，我打算在课后组织一些书法作品的欣赏活动，让学生们有机会更多地接触和欣赏优秀的书法作品，这样既能拓宽他们的视野，也能激发他们对书法的热爱。重点题型整理1.练习题目：请写出横折折折钩的书写步骤。

答案：起笔轻按，转笔向左下角倾斜，再向右上角回锋，最后收笔。

2.练习题目：横撇弯钩的书写要点有哪些？

答案：起笔轻按，转笔向左下角倾斜，快速转折向右上角，然后向左下角回锋，最后收笔。

3.练习题目：如何判断横折折折钩的笔画是否流畅？

答案：观察笔画的起笔、转笔和收笔是否连贯，笔画之间的连接是否自然，笔画是否有力而有弹性。

4.练习题目：在书写横撇弯钩时，如何控制笔画的粗细变化？

答案：通过调整笔的力度和速度来控制笔画的粗细，起笔和转笔处要轻按慢行，收笔处要轻提快收。

5.练习题目：请比较横折折折钩和横撇弯钩的书写区别。

答案：横折折折钩起笔较重，转折明显，收笔向左上方；横撇弯钩起笔较轻，转折较圆滑，收笔向左下方。两者在书写时要注意笔画的倾斜角度和转折处的处理。课堂在课堂教学中，我采用了多种评价方式来确保教学效果的最大化。

首先，我通过提问来评价学生的理解程度。在讲解横折折折钩和横撇弯钩的书写方法时，我会提出一系列问题，如“横折折折钩的起笔应该怎么写？”和“横撇弯钩的转折处要注意什么？”通过学生的回答，我可以即时了解他们对知识点的掌握情况，并根据反馈调整教学节奏。

其次，观察是评价学生课堂表现的重要手段。我会在课堂上观察学生的书写动作，注意他们的笔势、笔力和笔法。通过观察，我能够发现学生书写中存在的问题，如笔势不均匀、笔画力度不足等，并及时给予指导。

此外，我还设计了简单的测试来评价学生的书写技能。这些测试包括书写特定字词或短句，要求学生在规定时间内完成。通过测试，我可以量化学生的进步，并给出具体的评价。

在作业评价方面，我认真批改学生的书法作业，不仅关注他