高中语文十九 士兵突击（节选） 兰晓龙教案

高中语文十九士兵突击（节选）兰晓龙教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课以《士兵突击（节选）》为文本，旨在培养学生对当代军旅题材作品的阅读兴趣，提升学生对于人物性格、心理和军事背景的鉴赏能力。通过分析人物语言、心理活动及军事描写，让学生体会作者对军人精神的赞美，并引导学生树立正确的价值观和人生观。核心素养目标培养学生的人文素养，通过分析《士兵突击》中的人物形象和情节，提升学生对于人物情感、价值观和道德观念的理解与鉴赏能力。增强学生的审美情趣，通过分析小说的语言艺术和情感表达，提高学生对于文学作品的审美鉴赏能力。同时，培养学生对军旅文化的认同感和尊重，激发学生的爱国情怀和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的文学鉴赏基础，对小说的基本结构和人物塑造有所了解。在阅读《士兵突击》之前，他们可能接触过其他军旅题材的作品，对军事术语和背景有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对军旅题材的兴趣普遍较高，喜欢通过故事了解军人的生活和精神风貌。学生具备较强的阅读理解能力，能够分析人物性格和情节发展。学习风格上，部分学生倾向于深入思考，部分学生则更注重情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人物心理活动和军事术语时可能存在困难，需要教师引导和解释。此外，对于小说中复杂的情感线索和价值观表达，学生可能难以把握，需要教师通过课堂讨论和引导帮助学生深入理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子书包或平板电脑

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：相关军事题材文学作品介绍、视频资料、人物访谈音频

-教学手段：讨论法、角色扮演法、多媒体辅助教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《士兵突击（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们看过《士兵突击》这部电视剧吗？它讲述了怎样的故事？你们认为军旅生活有什么特别之处？”

展示一些《士兵突击》中的经典片段，如人物对话、动作场面等，让学生初步感受军旅生活的紧张与激情。

简短介绍《士兵突击》的背景和作者兰晓龙，为接下来的学习打下基础。

2.《士兵突击（节选）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《士兵突击（节选）》的基本概念、人物形象和情节结构。

过程：

讲解《士兵突击（节选）》的故事背景，包括时代背景和军事背景。

介绍主要人物兰晓龙、许三多、高城等，分析他们的性格特点和成长经历。

分析《士兵突击（节选）》的情节结构，包括开端、发展、高潮和结局，让学生了解小说的基本框架。

3.《士兵突击（节选）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《士兵突击（节选）》中的人物性格和成长轨迹。

过程：

选取《士兵突击（节选）》中的关键情节，如许三多的成长历程、高城的领导风格等进行分析。

引导学生思考这些情节对人物性格塑造的影响，以及作者如何通过细节描写展现人物内心世界。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕《士兵突击（节选）》中的某个主题进行讨论，如“军人的责任”、“成长与挫折”等。

要求小组内分工合作，收集资料、整理思路，准备向全班展示讨论成果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《士兵突击（节选）》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《士兵突击（节选）》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《士兵突击（节选）》的基本概念、人物形象、情节结构、案例分析等。

强调《士兵突击（节选）》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用其中的精神内涵。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《士兵突击（节选）》的读书笔记或观后感，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过阅读《士兵突击（节选）》这一军旅题材作品，学生能够更好地理解小说中的情节发展、人物性格和主题思想。他们在学习过程中，学会了如何分析文本，捕捉关键信息，提高阅读效率。

2.人物形象鉴赏能力增强：学生通过分析小说中的人物形象，如许三多、高城等，学会了从语言、动作、心理等多方面鉴赏人物性格，提升了他们对人物形象的理解和鉴赏能力。

3.军旅文化认同感提高：通过学习《士兵突击（节选）》，学生对军旅生活有了更深刻的认识，对军人的精神风貌和价值观有了更深的认同，从而增强了他们的爱国情怀和社会责任感。

4.价值观塑造：小说中展现的军人精神，如忠诚、勇敢、坚韧等，对学生产生了积极的影响，有助于他们树立正确的价值观和人生观。

5.语言表达能力提升：学生在课堂上参与讨论、展示等活动，锻炼了口头表达和书面表达能力。通过撰写读书笔记或观后感，他们能够将所学内容转化为自己的语言，提高写作水平。

6.问题解决能力增强：在学习《士兵突击（节选）》的过程中，学生遇到一些难以理解的问题，通过小组合作、课堂讨论等方式，他们学会了如何分析问题、解决问题，提高了问题解决能力。

7.团队合作意识加强：学生在小组讨论中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作的经验有助于他们在今后的学习和生活中更好地融入集体，发挥团队的力量。

8.情感共鸣：通过阅读《士兵突击（节选）》，学生能够产生情感共鸣，激发他们对生活的热爱和追求。这种情感体验有助于他们形成积极向上的人生态度。

9.知识拓展：学生在学习《士兵突击（节选）》的过程中，了解了相关军事知识，如军事术语、装备等，拓宽了知识面。

10.创新思维培养：在讨论和展示环节，学生学会了从不同角度思考问题，提出创新性的观点和建议，培养了创新思维。教学反思与改进教学反思是教师不断进步的重要环节，我在《士兵突击（节选）》的教学中也积累了一些经验和反思。

首先，我注意到在导入环节，虽然通过图片和视频激发了学生的兴趣，但个别学生对于军旅题材的了解并不深入，导致他们对作品的背景和主题把握不够准确。因此，我计划在今后的教学中，增加一些背景知识的介绍，让学生在课前对作品有一个初步的了解。

其次，在基础知识讲解部分，我发现部分学生对于人物性格和情节结构的分析不够深入。为了提高他们的分析能力，我打算在今后的教学中，结合更多的实例和案例，引导学生逐步深入地分析文本。

再次，案例分析环节中，学生的讨论非常热烈，但个别小组在展示时缺乏条理性和逻辑性。为了提高学生的展示能力，我会在课后组织一些模拟展示活动，让学生提前准备，培养他们的表达和组织能力。

在教学过程中，我还发现有些学生对于小说中的军事术语感到困惑。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，准备一些相关的军事知识讲解，帮助学生克服这一障碍。

此外，课堂小结环节，我发现学生对于课后作业的完成情况并不理想。为了提高作业的完成质量，我会在课后及时批改作业，并根据学生的反馈调整教学策略。

最后，我会在课后收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的接受程度和学习效果。通过这些反思和改进，我相信能够更好地提升教学效果，让学生在《士兵突击（节选）》的学习中获得更多的收获。课后作业1.阅读许三多在《士兵突击》中的成长历程，结合课文内容，谈谈你对许三多这一角色的认识和理解。

答案示例：许三多是一个普通的农村青年，通过在部队的历练，他从一个懦弱、胆小的人逐渐成长为一个勇敢、坚强的士兵。他的成长过程展现了军人的坚韧不拔和积极向上的精神。

2.分析《士兵突击（节选）》中高城这一角色的性格特点，并举例说明。

答案示例：高城是一个严厉、有责任感的军事干部，他对待工作认真负责，对待士兵严格训练。例如，他对许三多的教导和帮助，体现了他对士兵成长的高度关注。

3.选取《士兵突击（节选）》中的一段对话，分析人物的语言特点及其在情节中的作用。

答案示例：许三多和高城在训练场上的对话，展现了许三多的成长和高城的严格要求。许三多的语言朴实而充满决心，高城则用严厉的话语激励许三多，推动情节发展。

4.结合课文内容，探讨《士兵突击（节选）》中体现的军人精神，并举例说明。

答案示例：《士兵突击（节选）》中体现了军人的忠诚、勇敢、坚韧等精神。例如，许三多在面对困难和挫折时，始终坚守信念，展现了军人的坚韧不拔。

5.思考《士兵突击（节选）》中的人物形象对当代青年有什么启示？

答案示例：《士兵突击（节选）》中的人物形象启示当代青年要有坚定的信念，勇于面对困难和挑战，努力提升自己，为实现自己的梦想而奋斗。教学评价为了全面了解学生的学习情况，我将采用多元化的教学评价方法。

1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察、小组讨论等方式来评价学生的学习情况。提问可以帮助我了解学生对课文内容的理解程度，观察可以让我关注学生的参与度和表达方式，小组讨论则能促进学生的合作能力和批判性思维。对于回答问题或参与讨论不积极的学生，我会及时给予鼓励和指导，确保每个学生都能参与到学习过程中。

2.作业评价：

对于学生的课后作业，我会进行细致的批改和点评。作业内容将包括阅读笔记、观后感、角色分析等，这些作业能够帮助学生巩固课堂所学，提高写作能力。我会根据作业的质量、完成情况和学生的进步情况进行评价，并及时给予反馈。对于作业中存在的问题，我会针对性地提出改进建议，鼓励学生继续努力。

3.定期测试：

除了日常的课堂参与和作业，我还会定期进行测试，以评估学生对《士兵突击（节选）》知识点的掌握程度。测试将包括选择题、简答题和论述题等，旨在全面考察学生的理解、分析和应用能力。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.学生自评和互评：

为了培养学生的自我评价能力，我会鼓励学生进行自我评价和互评。学生可以通过反思自己的学习过程，总结自己的优点和不足，同时也可以对同伴的学习成果给予评价和建议。

5.家长沟通：

总之，教学评价将贯穿整个教学过程，旨在全面、客观地评价学生的学习成果，并及时调整教学策略，以促进学生的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-军旅生活的描写

-人物性格的刻画

-主题思想的表达

②重点词句：

-“士兵突击”的口号，体现军人的勇敢