第二单元写作《审题立意》教学设计 统编版语文九年级下册

第二单元写作《审题立意》教学设计统编版语文九年级下册主备人备课成员教学内容《审题立意》教学设计，选自统编版语文九年级下册第二单元。本章节主要围绕审题和立意展开，引导学生掌握审题的基本方法和技巧，培养学生独立思考和创意表达能力。具体内容包括：审题的基本原则、立意的方法与技巧、如何结合现实生活进行立意等。通过本章节的学习，旨在提高学生的写作水平，培养学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.语言建构与运用能力，通过审题立意训练，提高学生对语言文字的敏感度和运用能力；2.思维发展与提升，引导学生进行逻辑思维和创造性思维，形成独特的观点和见解；3.文化传承与理解，让学生在审题立意中感受中华文化的博大精深，增强文化自信；4.审美鉴赏与创造，通过审题立意的过程，培养学生的审美情趣和创造力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的写作基础，能够运用记叙、描写、议论等表达方式。在审题立意方面，学生可能对题目类型有一定了解，但具体到如何深入分析题目、提炼核心立意，以及如何将立意与个人生活经验相结合，仍需进一步指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对写作普遍感兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生擅长逻辑思维，能够迅速把握题目要求；部分学生则更注重情感表达，倾向于从个人经历出发。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在审题立意时可能难以把握题目的核心，导致立意偏离主题；其次，如何将个人生活经验与题目要求相结合，对于部分学生来说是一个挑战；最后，学生在表达立意时可能存在语言表达不够准确、逻辑不够严密的问题。针对这些困难和挑战，教师需通过有效的教学策略和方法，帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法结合案例分析法，帮助学生理解审题立意的理论要点；运用讨论法，鼓励学生分组讨论，激发思维碰撞；实施写作实践法，让学生在实际写作中应用所学知识。

2.教学手段：运用多媒体展示不同类型的题目，直观展示审题立意的不同角度；利用教学软件进行互动练习，提高学生审题的准确性和效率；结合实物教学，如展示优秀作文，以实例辅助学生理解立意的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对审题立意的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在写作文时，有没有遇到过题目看起来简单，但不知道如何下笔的情况？”

展示一些学生常见的作文题目，让学生思考这些题目可能涉及的立意方向。

简短介绍审题立意的重要性，强调它是写作成功的关键一步，为接下来的学习打下基础。

2.审题立意基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解审题立意的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解审题立意的定义，包括其主要组成部分：题目分析、关键词提取、立意方向确定等。

详细介绍审题立意的组成部分或功能，使用思维导图或关键词卡片帮助学生理解。

3.审题立意案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解审题立意的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的作文题目作为案例，如记叙文、议论文等。

详细介绍每个案例的审题立意过程，包括题目分析、关键词提取、立意确定等步骤。

引导学生思考这些案例中作者如何巧妙地立意，以及这些立意如何与文章主题相呼应。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个作文题目进行审题立意练习。

每组讨论并确定一个立意方向，然后进行写作尝试。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和写作片段。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对审题立意的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和写作片段，包括立意确定、写作思路等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调审题立意的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括审题立意的基本概念、案例分析等。

强调审题立意是写作过程中的关键步骤，对于提高写作质量至关重要。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的作文题目，进行审题立意练习，并尝试撰写一段文字。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索，提高写作能力。

过程：

推荐一些关于写作技巧和审题立意的书籍或文章，供学生课后阅读。

鼓励学生参加写作社团或小组，与其他同学交流写作心得。

提醒学生关注生活中的写作素材，积累写作经验。知识点梳理一、审题立意的基本概念

1.审题：对作文题目进行仔细分析，理解题目的要求，把握作文的主题。

2.立意：根据审题的结果，确定作文的中心思想，即文章要表达的主要观点。

二、审题的方法与技巧

1.分析题目类型：识别题目属于何种类型（如记叙文、议论文、说明文等），有助于确定写作方向。

2.提取关键词：从题目中提取关键信息，这些信息往往是立意的切入点。

3.理解隐含意义：题目中可能存在隐含意义，需要通过分析题目背景、语境等来挖掘。

4.确定审题角度：根据题目要求和自己的知识储备，选择合适的审题角度。

三、立意的方法与技巧

1.主题明确：立意应围绕一个明确的主题展开，避免主题模糊不清。

2.独特新颖：立意应具有一定的创新性，避免与他人雷同。

3.与现实结合：立意应与个人生活经验相结合，使文章更具真实性和感染力。

4.符合题目要求：立意应符合作文题目的要求，避免偏题。

四、审题立意的具体步骤

1.题目分析：仔细阅读题目，理解题目要求，确定作文主题。

2.关键词提取：从题目中提取关键信息，为立意提供依据。

3.确定立意方向：根据题目要求和自身知识储备，选择合适的立意方向。

4.修改完善：在写作过程中，不断修改和完善立意，确保立意与文章内容相符。

五、审题立意常见问题及解决方法

1.审题不准确：问题：对题目理解偏差，导致立意偏离主题。

解决方法：反复阅读题目，分析题目要求，确保立意准确。

2.立意平庸：问题：立意缺乏新意，缺乏深度。

解决方法：多角度思考，挖掘题目背后的深层含义，提高立意水平。

3.立意与题目不符：问题：立意与题目要求不一致。

解决方法：重新审视题目，确保立意与题目要求相符。

六、审题立意案例分析

1.案例一：题目《我的家乡》，立意应围绕家乡的特点、文化、历史等进行。

2.案例二：题目《阅读的力量》，立意应围绕阅读对个人成长、知识积累、情感培养等方面的作用进行。

3.案例三：题目《合作的重要性》，立意应围绕合作在团队、社会、国家等层面的意义进行。

七、审题立意训练方法

1.定期进行审题立意练习，提高审题速度和准确性。

2.阅读优秀作文，学习他人的审题立意方法。

3.参加写作社团或小组，与他人交流审题立意心得。

4.关注生活，积累写作素材，提高立意水平。典型例题讲解例题一：《青春》

题目：以“青春”为题，写一篇记叙文或议论文。

答案：青春，是人生中最美好的时光。它充满活力，充满梦想，也充满挑战。以下是一段关于青春的记叙文片段：

“青春的脚步，如同晨曦中的露珠，晶莹剔透，却稍纵即逝。我们正值青春年华，怀揣着梦想，勇往直前。在这段旅程中，我们笑过、哭过、拼搏过，也收获过。青春，是一场美丽的冒险，让我们在成长的路上，不断追求，不断超越。”

例题二：《感恩》

题目：以“感恩”为题，写一篇作文。

答案：感恩，是一种美好的情感，它让我们学会珍惜，懂得回报。以下是一段关于感恩的议论文片段：

“感恩是一种美德，它让我们在平凡的生活中感受到温暖。感恩父母，是他们用辛勤的汗水滋养我们成长；感恩老师，是他们用智慧的火种点亮我们的人生；感恩朋友，是他们用真挚的友谊陪伴我们走过风雨。让我们怀着一颗感恩的心，去回报那些关爱我们的人。”

例题三：《友谊》

题目：以“友谊”为题，写一篇作文。

答案：友谊，是人生中最珍贵的财富。它让我们在孤独时不再感到寂寞，在困境中不再感到无助。以下是一段关于友谊的记叙文片段：

“友谊如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。在我遇到挫折时，是朋友伸出援手；在我取得成绩时，是朋友分享喜悦。友谊，是一种无声的力量，让我们在人生的道路上，勇往直前。”

例题四：《梦想》

题目：以“梦想”为题，写一篇作文。

答案：梦想，是人生的动力，它让我们在追求中不断前行。以下是一段关于梦想的议论文片段：

“梦想，是人生的灯塔，指引我们前行。每个人都有自己的梦想，或伟大，或平凡。只要我们坚定信念，努力追求，梦想终将成为现实。让我们怀揣梦想，勇往直前，书写属于自己的精彩人生。”

例题五：《责任》

题目：以“责任”为题，写一篇作文。

答案：责任，是人生的使命，它让我们在成长过程中学会担当。以下是一段关于责任的记叙文片段：

“责任，是一种无形的力量，它让我们在困境中挺身而出。面对责任，我们不应逃避，而应勇敢地承担。责任，让我们在人生的道路上，不断前行，成为更好的自己。”内容逻辑关系①审题立意的基本概念与定义

①.1审题：对作文题目的分析过程。

①.2立意：确定作文中心思想的过程。

②审题的方法与技巧

②.1分析题目类型：识别题目属于何种类型，如记叙文、议论文等。

②.2提取关键词：从题目中提取关键信息，为立意提供依据。

②.3理解隐含意义：挖掘题目背后的深层含义。

②.4确定审题角度：选择合适的审题角度。

③立意的方法与技巧

③.1主题明确：立意应围绕一个明确的主题展开。

③.2独特新颖：立意应具有一定的创新性。

③.3与现实结合：立意应与个人生活经验相结合。

③.4符合题目要求：立意应符合作文题目的要求。

④审题立意的具体步骤

④.1题目分析：理解题目要求，确定作文主题。

④.2关键词提取：从题目中提取关键信息。

④.3确定立意方向：根据题目要求和自身知识储备选择立意方向。

④.4修改完善：在写作过程中不断调整和完善立意。

⑤审题立意常见问题及解决方法

⑤.1审题不准确：重新审视题目，确保立意准确。

⑤.2立意平庸：挖掘题目背后的深层含义，提高立