第23课 天下江山第一楼二教学设计小学信息技术（信息科技）4年级武汉版

第23课天下江山第一楼（二)教学设计小学信息技术（信息科技）4年级武汉版课题课时课程基本信息1.课程名称：第23课天下江山第一楼（二）

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）4年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。通过学习《天下江山第一楼（二）》的内容，学生将学会运用信息技术工具进行信息搜集和处理，提升对古建筑文化的理解与欣赏，增强信息时代的文化自信。同时，通过项目式学习，培养学生的问题解决能力和创新精神，激发学生对信息科技的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.重点理解古建筑“天下江山第一楼”的历史背景和文化内涵。

2.重点掌握运用信息技术工具进行信息搜集、整理和展示的方法。

难点：

1.难点在于如何将古建筑的历史与文化知识与现代信息技术相结合。

2.难点在于引导学生进行深入探究，培养学生的批判性思维。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合历史图片和视频，帮助学生直观理解古建筑的历史背景。

2.设计任务驱动型教学，引导学生分组合作，运用搜索引擎、图书馆资源等途径搜集信息。

3.引导学生进行思维导图制作，梳理信息，培养逻辑思维和批判性思维。

4.鼓励学生进行创意表达，运用信息技术制作古建筑介绍作品，提升实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册武汉版小学信息技术教材《信息科技》。

2.辅助材料：准备与“天下江山第一楼”相关的历史图片、建筑结构图和介绍视频，以及古建筑文化相关的背景资料。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等信息技术设备，确保网络畅通，以便学生进行信息搜集和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论成果，并安排实验操作台供学生进行实践操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古建筑的纪录片片段，引导学生观察并思考：“你们在视频中看到了哪些古建筑？它们有什么特点？”

2.提出问题：结合课本《天下江山第一楼》的标题，提问：“同学们，你们知道‘天下江山第一楼’是指哪座古建筑吗？它有什么特别之处？”

3.学生回答：请学生分享自己的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.历史背景介绍：讲解“天下江山第一楼”的历史背景，包括建筑年代、地理位置、建筑风格等，用时5分钟。

2.建筑结构分析：展示古建筑的结构图，讲解其特点，如斗拱、飞檐、翘角等，用时5分钟。

3.文化内涵解读：结合课本内容，分析古建筑所蕴含的文化内涵，如建筑美学、哲学思想等，用时5分钟。

4.信息技术应用：讲解如何运用信息技术进行信息搜集、整理和展示，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个古建筑，运用信息技术搜集相关信息，用时10分钟。

2.小组展示：每组派代表进行展示，分享搜集到的信息，用时5分钟。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生提出自己的见解，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生谈谈对古建筑文化的认识，以及信息技术在保护古建筑方面的作用。

2.学生回答：请学生分享自己的观点，教师总结并强调信息素养的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生谈谈在学习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

2.学生回答：请学生分享自己的经验，教师总结并给予鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将古建筑文化与现代生活相结合，发挥古建筑的价值。

2.学生讨论：请学生分组讨论，并分享自己的观点。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调古建筑文化的价值和信息技术的重要性。

2.作业布置：请学生课后搜集更多关于古建筑的信息，并尝试运用所学知识进行创作。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国古建筑史》：介绍中国古建筑的发展历程、建筑风格和代表作品，帮助学生更全面地了解古建筑文化。

-《古建筑的保护与传承》：探讨古建筑的保护现状、保护方法和传承意义，增强学生对古建筑保护意识。

-《信息技术在古建筑保护中的应用》：介绍信息技术在古建筑保护、修复和展示方面的应用，激发学生对信息技术的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，进行深入阅读，了解古建筑文化的更多知识。

-鼓励学生利用网络资源，查找与“天下江山第一楼”相关的资料，了解其背后的历史故事和传说。

-学生可以尝试运用所学知识，设计一个关于古建筑的文化宣传海报或短视频，展示古建筑的魅力。

3.课堂实践项目：

-组织学生开展“古建筑寻踪”活动，让学生走出课堂，实地考察当地古建筑，了解其历史和文化价值。

-引导学生参与古建筑保护志愿服务，如清理垃圾、维护环境等，培养学生的社会责任感。

4.信息技术应用：

-学生可以尝试使用Photoshop等图像处理软件，对古建筑照片进行修复，体验信息技术在古建筑保护中的应用。

-利用AR技术，制作古建筑的虚拟现实展示，让学生身临其境地感受古建筑的魅力。

5.创新实践活动：

-鼓励学生结合所学知识，设计一个关于古建筑文化传承的创意项目，如开发一款古建筑主题的手机游戏、编写一本古建筑故事集等。

-组织学生参加古建筑知识竞赛或演讲比赛，提升学生的综合素质。重点题型整理1.**题型一：历史背景连线题**

-**题目**：将下列古建筑与其所在的历史朝代进行连线。

-故宫：______

-长城：______

-颐和园：______

-洛阳龙门石窟：______

-**答案**：故宫：明朝；长城：明朝；颐和园：清朝；洛阳龙门石窟：北魏。

2.**题型二：建筑特点描述题**

-**题目**：描述下列古建筑的特点。

-故宫的建筑风格是______，其特点是______。

-长城的建筑特点是______，它体现了______。

-**答案**：故宫的建筑风格是宫殿式，其特点是宏伟壮观、装饰华丽；长城的建筑特点是蜿蜒起伏、防御性强，它体现了古代劳动人民的智慧和勇气。

3.**题型三：文化内涵分析题**

-**题目**：分析下列古建筑所蕴含的文化内涵。

-颐和园的建造反映了什么文化思想？

-长城在中华民族文化中具有怎样的象征意义？

-**答案**：颐和园的建造反映了古代皇家园林的审美情趣和追求和谐自然的理念；长城在中华民族文化中象征着团结、坚韧和对外防御的意志。

4.**题型四：信息技术应用题**

-**题目**：如何运用信息技术保护古建筑？

-利用哪些软件可以对古建筑进行数字化记录？

-如何通过互联网平台进行古建筑文化的传播？

-**答案**：可以利用3D扫描软件对古建筑进行数字化记录；可以通过建立古建筑网站、社交媒体账号等方式进行古建筑文化的传播。

5.**题型五：创意设计题**

-**题目**：设计一个关于古建筑文化的宣传海报。

-海报的主题是什么？

-你将如何设计海报，以吸引观众的注意？

-**答案**：海报的主题可以是“古韵今风，传承千年”，设计上可以结合古建筑元素与现代设计手法，使用鲜明的色彩和富有创意的构图，以吸引观众的注意。板书设计①天下江山第一楼——故宫

-建筑年代：明朝

-地理位置：北京

-建筑风格：宫殿式

-建筑特点：宏伟壮观、装饰华丽

②长城

-建筑年代：明朝

-地理位置：全国各地

-建筑特点