哈三中2025-2026学年度下学期高二学年4月月考 历史（含答案）

高二历史 第高二历史 第1页共8页哈三中2025-2026学年度下学高二学年4月月考历史 试卷第一部分选择题（共60分）一．选择题（302602024年，位于安徽淮南武王墩的战国晚期一号墓墓主身份被确认为楚考烈王熊完。墓中出土了成套的青铜编钟与石编磬，完整的九鼎八簋青铜组合礼器，以及迄今所见战国时期最大的青铜镬鼎。据此可知，战国晚期ABCD墨子，墨家学派创始人，其思想以“兼爱”为核心。他认为“兼爱”即“仁义”，谓“万事莫贵于义”，“天下有义则生，无义则死，有义则富，无义则贫，有义则治，无义则乱”。据此推知，其思想倡导仁德并重的治国理念 B．体现了统治者的政治需求C．蕴含构建和谐秩序的设想D．反映了尚义成为时代潮流东汉后期出现大量历史故事内容的画像石。著名的山东武氏祠内刻有数十幅历史故事图，其中，孔门弟子、荆轲刺秦王等几个故事重复出现。另外，这一时期还发现有荷蒉听孔子击磐、柳下惠坐怀不乱等历史故事画像石。这些画像石可用于论证A．东汉时期儒学的影响力度 B．东汉的豪强地主势力衰落C．佛教被贵族阶层广泛推崇 D．重视意境的艺术风格流行（495年A．印度文化逐渐融入中原文明 B．中华文化兼收并蓄C．佛教传播与统治需求相契合 D．佛教本土化的完成“静虚澄虚识，明心照会台。不劳人气力，直耸法门开。”《茶偈》无住“到此机事遣，自嫌尘网迷。因知万法幻，尽与浮云齐”《惠福寺与陈留诸官茶会》刘长卿“静虚澄虚识，明心照会台。不劳人气力，直耸法门开。”《茶偈》无住“到此机事遣，自嫌尘网迷。因知万法幻，尽与浮云齐”《惠福寺与陈留诸官茶会》刘长卿“静得尘埃外，茶芳小华山。此亭真寂寞，世路少人闲。”《茶亭》朱景玄表1唐代“茶诗”作品（节选）A．文学世俗化趋势加强 B．经济发展推动文体变革C．佛教中国化进程完成 D．社会变迁丰富诗歌内容南宋学者张淏在《云谷杂记》中记载：“今杭、蜀、闽、浙所用书版，杭本最精，蜀本次之，闽本最下但多且贱。……蜀与闽皆能刊书，蜀刻者率地狭人稀，不能广印；闽地负山濒海，商贾辐辏，售书于四方，故版大备。”据此可知，宋代印刷业发展ABCD2为明朝出现的部分科技著作。这反映出当时中国编纂者科技著作徐光启、利玛窦合译《几何原本》利玛窦《坤舆万国全图》利玛窦、李之藻合译《同文算指》意大利传教士熊三拔《泰西水法》表2A．近代自然科学快速发展 B．传统科技进入总结阶段C．科技发展呈现出新动向 D．中西文化交流双向互动60年代，郑观应在《盛世危言》中倡导“欲攘外，亟须自强；欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商”。这一系列思想演变反映出A．洋务运动实践推动思想深化 B．知识分子对西学认知由表及里C．制度变革已成为全社会共识 D．维新派与洋务派论战日趋激烈1902年，梁启超在《新民说》中指出：“新民云者，非欲吾民尽弃其旧以从人也。新之义有二：一曰淬厉其所本有而新之；二曰采补其所本无而新之。二者缺一，时乃无功。”这一观点主要反映了梁启超ABCD考古学家在印度河流域的摩亨佐·达罗遗址（约公元前2600年）发现了布局规整的城市规划、统一的排水系统以及大量刻有神秘符号的印章，但这些印章符号至今未能完全破译。此外，遗址中并未发现如同一时期的埃及或两河流域文明中那样规模宏大的王宫或神庙。对此现象的合理解释是古代不同区域间交往推动了文明的多元发展B．古印度早期文明具有自身的阶段性和独特性C．古印度文明发展的总体程度要低于西亚文明D．佛教众生平等思想影响古印度文明城市建设21001900年的苏美尔人建立的乌尔古城整体格局分内城和外城两部分，内城中心区是圣城，圣城拔地而起，上面矗立着雄伟的神殿、王宫和高耸巨大的阶梯式塔庙。圣城周围建有负责税收、法律等事务的官署，还建有商业设施、手工作坊和仓库等。这充分说明乌尔古城A．是区域宗教活动的中心 B．是小国寡民的城邦C．呈现复合型的城市功能 D．实行君主专制制度有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出战争造成不同文化的碰撞交锋B．农耕文明具有更强大的向心力C．游牧民族促进了区域文化转型D．人口迁徙冲击了多元文明格局古代埃及能读书写字的人被称为“书吏”。高阶书吏可参与法老的施政会议，拟定税收额度与劳役征调计划；中阶书吏负责核查神庙财产清单，记录王室作坊的原料分配；低阶书吏则奔走于城乡，登记人口、土地数量并上报中央。据此推知，书吏ABC．在国家治理中发挥重要作用D．促进了埃及文明的延续印欧人的迁徙历时数千年，开始之时，世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时，奴隶制国家由点到面，在世界上占了统治地位，一度横跨三洲的波斯帝国、亚历山大帝国，其主体民族都是印欧人的后裔。由此可知，印欧人的迁徙扩大了游牧文明的影响 B．统一了欧亚非主要文明C．密切了文明之间的联系 D．促成了奴隶社会的转型5创立了朴素唯物主义 B．集文化之大成C．动摇了神的绝对权威 D．具有理性精神1为罗马时代的复制品。塑像捕捉了运动员身体发力，准备掷出铁饼的瞬间，整体上呈现出运动的美感。这一雕塑图1《掷铁饼者》复制品①直接反映出古希腊人对宙斯的敬意 ②生动体现了古希腊的奥林匹亚精神③真实地再现了希腊民主政治的繁荣 ④折射出古罗马人对希腊文明的继承A．①③ B．②④ C．①④ D．②③古罗马人不仅把自己传统的朱庇特、朱诺、米涅娃、马库斯等主神刻在钱币上，还把希腊的奥林匹斯众神、东方的命运女神提喀、叙利亚的太阳神索尔等都刻在自己的钱币上。这一现象说明古罗马帝国内经济联系密切 B．宗教信仰的高度统一C．多元文化的交融共生 D．法律体系的不断完善促进了西欧的封建化 B．摧毁了古罗马帝国的文化C．增强了区域文化认同 D．推动希腊文化中心的转移宗教在中世纪欧洲占支配地位 B．欧洲缺乏对其他地区的了解C．中西方经济文化往来尚未开始 D．欧洲资本主义萌芽发展缓7—8借助基督教教义强化中央集权 B．固守罗马法传统以维护帝国权威C．通过法律希腊化推动文化统一 D．融合多元要素重构国家治理体系日本奈良时代（710—784年）的绘画风格深受唐朝文化影响，称“唐绘”。平安时（794—1192年A．民族文化自觉的提升 B．建立了中央集权国家C．市民阶层文化的兴起 D．意图以锁国加强统治阿拉伯国家建立初期，教学形式和教学内容还局限在宗教的范围内，启蒙教师多由宗教职员兼任，教学内容主要是读讲《古兰经》。帝国时期，大批来自文化水平较高地区的异教学者担任教师，印度文的《信德罕德》、托勒密的《天文大集》等被翻译并成为教学内容。这一转变的主要原因是ABCD古代玛雅文明创造了复杂的象形文字系统，主要用于记录历史、天文观测和宗教仪式，刻写在石碑、陶器和仅存的少数手抄本上；而古代印加帝国虽拥有强大的组织结绳记事）来记录信息。这种差异最可能缘于两大文明A．文明类型与发源区域的差异 B．社会发展阶段存在明显差距C．与外部文明交流的疏密有别 D．文化需求与历史传统的不同1500～1800美洲原住民遭到大量屠杀 B．欧洲人对美洲不断的探险和征服C．外来疾病导致美洲原住民大量死亡D．欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛哥伦比亚作家马尔克斯曾这样描述拉美文化：“加勒比的历史充满了魔幻的色彩。这种魔幻现实色彩是黑奴从他们的非洲老家带来的，但也是瑞典的、荷兰的、英国的海盗们带来的。在加勒比地区集中了各色人等和各种截然不同的事物。这在世界其他地区是见不到的。”马尔克斯意在强调近现代拉美文化具有多元性和独特性 B．已丢失印第安文化元素C．移植了殖民者的风俗 D．促进了不同种族的交融75918世纪原住民有25万，19世纪中叶剩下5万多人。这一变化客观上导致大洋洲A．难民救助问题尤为突出 B．华工成为当地的主要居民C．混血人种成为最大族群 D．主流文化出现替代性变化13.820A．移民推动了城市化进程 B．移民是美国建设的主力C．人口迁徙推动美国发展 D．华工对美国的贡献最大197082001.75—2000年，发达国家接纳移民从4800万增至1.1亿，发展中国家接纳移民从5200万增至6500万。这一现象反映出当代难民群体在持续扩大 B．经济全球化在加速发展C．移民社会形成了多元文化 D．世界正在向多极化发新加坡独立后，政府对独立前具有种族性质的社区组织进行改造和打击，建设新的社区组织，将多元化的种族平等思想贯彻到民众之中，通过基层组织的改造较好地实现了社会整合。此后，新加坡保持了较高的经济发展水平，创造了平衡的国内政治环境与和谐的种族关系。这说明新加坡构建了和谐的种族关系 B．政治独立保障了经济发展C．基层治理产生多重功效 D．形成独特的多元文化景观2022516日，因俄乌危机导致的乌克兰难民多达620万人。波兰、罗马尼亚等欧洲国家接收了大量难民。3月，中国为乌克兰难民提供了1000万元人道主义援助。这表明A．国际难民问题久治不绝 B．难民问题的根源是战争C．中国成为难民救助主角 D．难民救助需要国际合作第二部分非选择题（共40分）二．非选择题（本大题共3小题，共40分。）阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一魏晋之时，书道大兴。钟繇善隶、楷，创“八分书”，备尽法度，点画之间多有异与父齐名，世称“二王”。时人尚韵，不拘成法，若王珣《伯远帖》，笔意洒脱，自成——摘编自【唐】张怀瓘《书断中》材料二以书名者甚众……又有贾人、医工、胥吏之流，皆以书显。如钱暄，本钱氏子，以赀为郎，而工行书；郭忠恕，本布衣，以画名，而善篆隶。根据材料一，概括魏晋时期书法的发展变化。（6分）

——摘编自《宋史》阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一最早的东西方文明互动，部分发轫于印欧人的民族大迁徙。印欧人拖家带口，坐着当时最先进的兵车（战车），兵分数路，一支侵入南欧的希腊，覆灭了迈锡尼文明，一支侵入两河流域，形成波斯人，还有一支向东南地区侵入印度，形成雅利安人，另外一支经中亚地区迁徙到中国北方。这样的迁徙不是一朝一夕完成的，而是长达千年的时间500——摘编自张国刚《古印欧人的迁徙与文明的汇流》材料二15171574151590人便开始了锐减和被灭绝的过程至17世纪锐减了约90英国人法国人和荷兰人则大1718——摘编自张箭《地理大发现研究》（8分）15—18世纪全球人口迁移的影响。（6分）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料350020001500年至前500年的西亚和地中海地区，一批独立的次生型文明涌现。第三波浪潮出现于公元50010001820世纪。一方面是欧洲文明在扩张中派生出若干不同类型的子文明；另一方面是在对西方文明扩张的反冲中，亚洲传统文明走向复兴之路，非洲则形成新的文明认同，它们也吸收了多元文明因素。——摘编自刘景华《世界历史上文明兴起的四波浪潮》请根据材料，结合所学知识，以“文明发展的浪潮”为主题，自拟论题写一篇历史小论文。（要求：论题明确，史实充分，条理清晰，史论结合）高二历史答案 第高二历史答案 第1页共2页哈三中2025-2026学年度下学期高二学年4月月考历史答案第一部分选择题（共60分）一．选择题（30260题号12345678910答案BCACDDCBAB题号11121314151617181920答案CBCCDBCAAD题号21222324252627282930答案AADBADCBCD第二部分非选择题（共40分）二．非选择题（34031.（14）（2意3点即可，共6分）236分）（每212分，其他言之有理的答案亦可同等赋分）32.（14分）特点：①持续时间长（长期性）；②渐进性；③范围广；④线路多。（2分，任答2点，共4分）影响：①摧毁了一批旧的文明；②产生了新的区域文明；③促进游牧文明和农耕文明的融合；④产生了新的族群和民族认同；⑤传播了青铜和铁器制造技术；⑥促进东西方文明交流互动。（每点2分，任答2点，共4分）23点即可）33.（12分）示例文明间的交流互鉴推动文明浪潮的发展。各文明并非孤立封闭，而是在碰撞、借鉴、融合中发展。古埃及文明在发展的过程中，广泛吸收古代西亚地区的文明成果，如农业、铁器等技术，发展出辉煌灿烂的古埃6—8西亚文化及印欧人游牧文