广东高考：语文重点知识点归纳

广东高考：语文重点知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：多音字、形声字、易读错字是考查重点。像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。复习时要多翻字典，整理易读错的字音，反复记忆。-字形：形似字、同音字的辨析很关键。比如“燥”“躁”“澡”，“干燥”是与水分有关用“燥”；“急躁”和情绪有关用“躁”；“洗澡”和水的动作有关用“澡”。平时要养成正确书写的习惯，多进行听写练习。-词语运用：包括实词、虚词、成语的辨析与运用。实词要注意词义的轻重、范围大小、搭配习惯等；虚词要掌握其用法和意义；成语要理解其含义，注意使用对象、感情色彩等。例如“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，不能用于形容其他事物。2.病句辨析-语序不当：如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应是“附近的许多妇女、老人和孩子”。-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等。像“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”，可改为“多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来”或“多年来在计划经济束缚下的人们也觉悟起来”。-表意不明：“开刀的是他父亲”，有两种理解，是他父亲给别人开刀，还是别人给他父亲开刀不明确。-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古代诗文1.文言文阅读-实词：要积累常见实词的多种含义，如“亡”有“逃跑”“灭亡”“丢失”等义。可以通过做练习题、阅读文言文作品来增加实词的储备。-虚词：18个常见文言虚词“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”的用法和意义要掌握。例如“之”，有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“宾语前置的标志”等用法。-特殊句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等。如“廉颇者，赵之良将也”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意关键词的翻译，如人名、地名、官职名等可照抄，古今异义词、词类活用等要准确翻译。2.古代诗歌鉴赏-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。分析人物形象要关注人物的外貌、语言、动作、心理等；景物形象要注意景物的特点和营造的氛围；事物形象要把握事物的象征意义。-语言：要体会诗歌的炼字、炼句，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春天到来后江南的变化。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）等。-思想感情：常见的有思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。要结合诗歌的创作背景、意象等去理解。现代文阅读1.论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文，准确把握概念和句子的内涵。-筛选并整合文中的信息：注意对文本信息的提取和归纳，区分主要信息和次要信息。-分析文章结构，把握文章思路：了解论述类文本的常见结构，如总分总、总分、分总等。-归纳内容要点，概括中心意思：对文本内容进行总结和概括，提炼出核心观点。-分析概括作者在文中的观点态度：通过文本中的关键词、语句来判断作者的立场。2.文学类文本阅读-人物：分析人物的性格特点、形象塑造手法（外貌描写、语言描写、动作描写等）。-情节：梳理情节的发展，分析情节的作用，如推动情节发展、塑造人物形象、揭示主题等。-环境：包括自然环境和社会环境，分析环境描写的作用，如渲染气氛、烘托人物心情、暗示社会背景等。-主题：理解作品所表达的思想情感和社会意义。写作1.立意：要准确、深刻、新颖。可以从材料中提取关键信息，多角度思考，确定一个有价值的立意。2.结构：常见的结构有总分总、并列式、递进式等。开头要简洁明了，引出主题；中间论述要条理清晰；结尾要总结全文，升华主题。3.素材：积累丰富的素材，包括名人故事、时事新闻、名言警句等。运