青海教师招聘试题及答案

青海教师招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法3.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于（）A.上位学习B.相关类属学习C.派生类属学习D.并列结合学习4.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）A.分化B.泛化C.消退D.遗忘5.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生提供具有创造性的榜样6.下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是（）A.心理辅导课程B.教育教学渗透C.精神治疗D.心理咨询7.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）A.道德动机B.道德评价C.积极的道德情感D.道德行为习惯8.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识9.下列哪种学习策略属于元认知策略（）A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记10.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学对教育实践具有（）的作用。A.描述B.解释C.预测D.控制2.学生心理发展的基本特征包括（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性3.下列属于正迁移的是（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响4.下列属于资源管理策略的有（）A.时间管理策略B.环境管理策略C.努力管理策略D.资源利用策略5.下列属于问题解决的是（）A.漫无目的的幻想B.走路C.联想D.发明创造6.影响态度与品德学习的外部条件有（）A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.态度定势7.心理健康的标准有（）A.对现实的有效知觉B.具有良好的自我认知能力C.具有健全的人格D.具有良好的适应力8.教师成长和发展的途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.专门训练D.对教学经验的反思9.下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）A.指导学生如何自我管理B.对学生奖励与惩罚C.安排学习情境D.制定规章制度10.教学评价包括以下哪些步骤（）A.确定评估目标B.搜集有关的资料C.描述并分析资料D.形成价值判断三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。（）3.负强化就是惩罚。（）4.定势对问题解决总是起积极作用。（）5.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）6.心理健康就是没有心理疾病。（）7.新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（）8.课堂气氛有积极和消极之分。（）9.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）10.教学评价的目的是为了更好地筛选学生。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述影响迁移的主要因素。答：主要因素有相似性，包括学习材料、情境、目标等方面的相似；原有认知结构，其可利用性、可辨别性和稳定性影响迁移；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。3.简述操作技能的形成阶段。答：操作技能形成分四个阶段。操作定向，了解操作活动结构与要求；操作模仿，实际再现动作方式；操作整合，把模仿动作固定并连贯；操作熟练，动作达到高度完善自动化。4.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有观摩分析优秀教师教学活动，学习经验；进行微格教学，训练教学技能；接受专门训练，提升专业能力；对教学经验反思，总结改进教学。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的学习动机。答：可通过以下方式培养。一是设置合理目标，让学生明确努力方向；二是激发兴趣，采用多样化教学方法；三是给予及时反馈与评价，肯定进步；四是引导学生进行积极归因，增强信心。2.讨论如何提高学生的问题解决能力。答：提高学生问题解决能力，要丰富知识储备，奠定基础；培养思考习惯，鼓励主动思考；教授解题策略与方法，如逆向思维等；开展实践活动，让学生在实践中锻炼能力。3.讨论如何促进学生的品德发展。答：促进学生品德发展，要加强道德认知教育，传授道德知识；培养积极道德情感，如关爱他人；组织实践活动，让学生践行道德；树立良好榜样，发挥示范作用；营造良好道德环境。4.讨论如何营造良好的课堂气氛。答：营造良好课堂气氛，教师要建立民主平等师生关系；采用灵活多样教学方法，激发学生兴趣；合理组织教学活动，提高参与度；及时处理课堂问题，维持秩序；给予学生鼓励与支持。答案单项选择题1.D2.D3.C4.B5.A6.C7.C8.C9.A10.D多项选择题1.ABCD