教师考编杭州试题及答案

教师考编杭州试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量6.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威7.小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理8.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略9.学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因不包括（）A.学习方法固定化B.学习任务复杂化C.学习动机减弱D.学习兴趣增强10.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识4.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动E.班主任工作5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性7.以下属于认知过程的有（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维8.桑代克提出的学习规律包括（）A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律9.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调节功能10.影响问题解决的心理因素有（）A.动机强度B.知识经验C.思维定势D.功能固着三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）5.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）6.遗传素质是个体身心发展的决定因素。（）7.注意是一个独立的心理过程。（）8.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）9.负强化就是惩罚。（）10.心理定势对问题解决只有消极影响。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。答：教师劳动有复杂性和创造性，前者体现在目的、对象、任务等多方面；后者要求因材施教、教育方法更新等。此外，还具有连续性和广延性，时间上无严格界限，空间不限于学校。还有长期性和间接性，人才培养周期长，通过学生成果体现价值，以及示范性等特点。2.简述教学过程的基本规律。答：教学有四条基本规律。一是间接经验与直接经验相结合，以间接经验为主；二是掌握知识与发展智力相统一；三是传授知识与思想品德教育相统一，即教书育人；四是教师主导作用与学生主体作用相统一。3.简述德育的原则。答：德育原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则。导向性指引导正确方向；疏导强调循循善诱；尊重与严格要求结合；一致性与连贯性注重多方配合；因材施教针对个体差异施教。4.简述如何培养学生的学习兴趣。答：可通过丰富教学方法，如采用多媒体、实验等，让课堂更生动。结合实际生活，使知识实用有趣。设置多样活动，如竞赛、小组讨论。还可以根据学生特点和需求，提供适合的学习内容，及时肯定学生进步，增强其学习成就感。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要尊重关爱学生，了解其需求与想法，平等交流。提高自身素养，以渊博知识、高尚品德赢得认可。改进教学方法，激发学习兴趣。同时，营造民主的班级氛围，鼓励学生参与，形成尊师爱生的融洽关系。2.讨论教学中如何促进学生的学习迁移。答：教学里教师应精选内容，教给学生基本原理和方法。合理编排教学程序，由浅入深。教授学习策略和方法，培养迁移意识。还可通过对比相似知识，让学生明确差异，促进正迁移，避免负迁移。3.讨论班级管理中如何培养良好的班集体。答：要确定集体奋斗目标，让学生有共同方向。选拔培养班干部，发挥榜样带头作用。建立健全班级规章制度，规范行为。开展丰富多彩活动，增强班级凝聚力。还需营造积极向上的班级舆论和风气。4.讨论如何在教学中培养学生的创造力。答：教学中要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑、表达。采用启发式教学，引导主动思考。组织创造性活动，如科技制作、创意写作。评价多元化，肯定独特想法。还可提供开放性问题，锻炼发散思维。答案一、单项选择题1.D2.D3.D4.D5.B6.A7.D8.B9.D10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3