幼儿园师德考核工作制度

PAGE幼儿园师德考核工作制度一、总则（一）目的为加强幼儿园教师职业道德建设，提高教师师德水平，规范教师教育教学行为，保障幼儿健康成长，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关行业标准，特制定本师德考核工作制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程坚持实事求是，全面、准确、客观地评价教师师德表现，确保考核结果公平公正。2.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教师、幼儿、家长及社会各界的意见，考核标准、程序和结果向全体教师公开，接受监督。3.激励导向原则：将师德考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，激励教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养。二、师德规范与考核内容（一）师德规范1.爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（二）考核内容1.思想政治表现：主要考核教师是否忠诚于党的教育事业，是否积极参加政治学习和思想政治教育活动，是否坚持正确的政治方向，有无违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业表现：考核教师对工作的态度和责任心，包括是否认真履行教师职责，有无迟到、早退、旷工现象，是否积极参与教育教学改革和教研活动，是否认真完成各项教育教学任务等。3.关爱学生表现：考查教师对学生的关心爱护程度，是否尊重学生人格，是否平等对待每一位学生，有无歧视、体罚或变相体罚学生的行为，是否关注学生身心健康和全面发展等。4.教书育人表现：评估教师在教育教学过程中是否遵循教育规律，实施素质教育，是否注重培养学生良好品行和创新精神，是否以学生的全面发展为目标，有无单纯以分数评价学生的现象等。5.为人师表表现：检查教师的言行举止是否符合教师职业道德规范，是否廉洁奉公，有无从事有偿家教或利用职务之便谋取私利的行为，是否尊重同事和家长，是否注重自身修养等。6.终身学习表现：考核教师是否具有终身学习的意识，是否积极参加各类培训和学习活动，是否不断更新教育观念和知识结构，提高自身业务水平等。三、考核组织与实施（一）考核组织成立幼儿园师德考核工作领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，成员包括各年级组长、教师代表等。领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）考核周期师德考核每学年进行一次，考核时间为每年[具体考核月份]。（三）考核程序1.教师自评：教师对照师德规范和考核内容，对自己一学年的师德表现进行总结和自评，填写《幼儿园教师师德考核自评表》，并撰写自评报告。2.幼儿评价：组织幼儿对教师的师德表现进行评价。评价方式可以采用问卷调查、座谈会等形式，广泛听取幼儿对教师的意见和建议。幼儿评价结果作为教师师德考核的参考依据。3.家长评价：通过家长会、家长问卷等方式，征求家长对教师师德表现的评价。家长评价结果纳入教师师德考核体系。4.同事互评：组织教师之间进行互评。同事互评应客观公正，实事求是，评价结果作为教师师德考核的重要参考。5.领导评价：幼儿园领导根据平时对教师的观察和了解，对教师的师德表现进行评价。6.综合评定：考核工作领导小组对教师自评、幼儿评价、家长评价、同事互评和领导评价的结果进行汇总和综合分析，确定教师的师德考核等次。四、考核等次及标准（一）考核等次师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）等次标准1.优秀：思想政治表现优秀，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等方面表现突出，师德事迹感人，在教师群体中起到模范带头作用，得到幼儿、家长和同事的广泛好评。2.合格：思想政治表现良好，能够遵守师德规范，较好地履行教师职责，在爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现合格，无明显违反师德规范的行为。3.不合格：思想政治表现较差，违反师德规范，出现下列情形之一的，考核等次确定为不合格：有违背党和国家方针政策言行的；歧视、体罚或变相体罚学生造成不良影响的；从事有偿家教或利用职务之便谋取私利的；在教育教学活动中散布有害幼儿身心健康言论的；其他严重违反师德规范的行为。五、考核结果的运用（一）与教师奖惩挂钩1.师德考核结果为优秀的教师，在本学年内优先评选优秀教师、优秀班主任等，并给予相应的奖励。2.师德考核结果为不合格的教师，当年不得参加各类评优评先活动，并视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。（二）与教师聘任、晋升挂钩1.幼儿园在教师聘任、晋升时，将师德考核结果作为重要依据。师德考核优秀的教师，在同等条件下优先聘任和晋升。2.师德考核不合格的教师，幼儿园可根据实际情况调整其工作岗位或不予续聘。（三）作为教师培训与发展的参考根据师德考核结果，针对教师存在的问题和不足，有针对性地开展师德培训和专业发展活动，帮助教师不断提高师德修养和教育教学水平。六、考核结果的公示与申诉（一）结果公示师德考核结果在幼儿园内进行公示，公示期为[具体公示天数]。公示期间，教师如有异议，可以向幼儿园师德考核工作领导小组提出申诉。（二）申诉处理幼儿园师德考核工作领导小组对教师的申诉进行认真调查和核实，并在[规定处理时间]内给予答复。如申诉属实，应及时纠正考核结果；如申诉不成立，应向教师说明理由。七、档案管理建立教师师德考核