2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（共二十套）

2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（共二十套）2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（一）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.殷红（yīn）哺育（bǔ）字帖（tiě）气冲斗牛（dǒu）B.赫然（hè）澎湃（pài）祈祷（qǐ）锲而不舍（qiè）C.校对（jiào）斑斓（lán）亘古（gèn）目不窥园（kuī）D.愧怍（zuò）拖沓（tà）矜持（jīn）忍俊不禁（jìn）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.狂澜烦燥妇孺皆知大庭广众B.选聘陡峭锋芒毕露鞠躬尽瘁C.卓越斑澜微不足道沥尽心血D.迭起深霄锲而不舍慷慨淋漓3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，我们要勇往直前，不能拈轻怕重，退缩不前。B.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《黄河颂》作者光未然，原名张光年，是我国现代著名诗人、文学评论家。B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，是我国现代文学家、思想家、革命家。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。D.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，表现木兰征战多年、战功卓著的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中，点明陋室不陋的原因的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承家风，涵养美德”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一个活动形式，让同学们深入了解家风，传承家风。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《孙权劝学》司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）（3）但当涉猎（）（4）即更刮目相待（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出学习的益处，语重心长，循循善诱。B.吕蒙起初以“军中多务”为由推辞学习，说明他当时对学习没有足够的重视。C.鲁肃“与蒙论议”后“大惊”，侧面烘托出吕蒙学习后的巨大进步，也体现了鲁肃的坦率真诚。D.文章结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”，说明鲁肃被吕蒙的才华打动，与他结为好友，突出了吕蒙的学识渊博。4.结合选文内容，分析孙权、吕蒙的人物形象，并谈谈这篇文章给我们的成长启示。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那束光，照亮我的成长路①成长的路上，总有一些瞬间，像一束微光，看似微弱，却足以穿透迷茫，照亮前行的方向；总有一些陪伴，像一缕春风，看似轻柔，却足以驱散阴霾，温暖整个青春。于我而言，母亲的陪伴，就是那束最温暖的光，陪着我跨过迷茫，走过低谷，慢慢长成更好的自己。②上初一下学期，我的数学成绩突然一落千丈。每次考试，看着试卷上刺眼的分数，看着身边同学自信的笑容，我心里满是自卑和迷茫。我开始逃避数学课，上课不敢举手发言，下课不愿和同学讨论，甚至偷偷躲在角落里流泪，觉得自己什么都做不好，连最简单的数学题都学不会。母亲看出了我的低落，没有批评我，也没有催促我，只是默默地陪在我身边。每天晚上，我坐在书桌前刷题，她就坐在我旁边，安安静静地织毛衣，不说话，也不打扰我，却让我心里多了一份踏实。每当我遇到难题，抓耳挠腮、想要放弃的时候，她总会轻轻拍拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，别急，慢慢来，一步一步来，总会学会的。”有一次，我因为一道几何题，反复演算，却始终找不到思路，急得眼泪直流。我把笔一扔，趴在桌子上，委屈地说：“我太笨了，我根本学不会数学，我不想学了。”母亲没有责备我，只是蹲下来，轻轻擦去我脸上的眼泪，拿起试卷，耐心地陪着我分析题目。她虽然不懂数学，却陪着我一点点梳理思路，鼓励我不要放弃，哪怕每天只学会一道题，也是一种进步。从那以后，母亲每天都会抽出时间，陪着我一起学习数学。她会帮我整理错题本，陪着我反复复习错题；会提前帮我预习新课，不懂的地方就帮我标记出来，让我上课认真听老师讲解；每当我取得一点点进步，她都会比我还开心，给我加油打气，让我重拾信心。在母亲的陪伴和鼓励下，我慢慢走出了低谷，重新找回了学习数学的信心。我开始认真听课，积极举手发言，主动和同学讨论难题，每天坚持刷题，一点点弥补自己的不足。慢慢地，我的数学成绩有了明显的提升，从班级中下游，慢慢进步到班级前列。期末考试那天，我怀着自信的心情走进考场，认真答题，顺利完成了所有题目。当成绩出来的时候，我拿着试卷，激动地跑到母亲身边，告诉她我的成绩。母亲笑着摸了摸我的头，眼里满是欣慰的光芒。那一刻，我忽然明白，母亲的陪伴，就像一束光，照亮了我迷茫的成长路，给予我勇气和力量，让我敢于面对困难，勇于突破自己。如今，我已经不再是那个自卑、迷茫的小女孩，我变得自信、勇敢，敢于面对学习和生活中的一切困难。我知道，无论我遇到什么挫折，母亲都会一直陪伴在我身边，做我最坚实的后盾，为我点亮前行的光。那束光，不仅照亮了我的成长路，更温暖了我的整个青春，让我在成长的路上，勇敢前行，不负时光，不负爱。1.文章围绕母亲的陪伴写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）每天晚上，我坐在书桌前刷题，她就坐在我旁边，安安静静地织毛衣，不说话，也不打扰我，却让我心里多了一份踏实。3.第②段中“我开始逃避数学课，上课不敢举手发言，下课不愿和同学讨论，甚至偷偷躲在角落里流泪”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那束光，照亮我的成长路”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）坚持，是成长最好的底色①成长就像一场漫长的马拉松，不在于起跑时的快慢，而在于中途的坚持与坚守。很多时候，我们之所以没能取得成功，不是因为我们不够聪明，而是因为我们不够坚持。坚持，看似平凡，却能在日积月累中，让我们慢慢蜕变，遇见更好的自己。坚持，就是成长最好的底色。②上初一下学期，学校举办校园艺术节，要求每个班级出一个节目。班主任鼓励我们报名参加，我一时兴起，报名参加了solo歌唱比赛。可报名之后，我才发现，事情并没有我想象中那么简单。我唱歌跑调，节奏也掌握不好，每次练习，都被身边的同学嘲笑，我渐渐失去了信心，想要放弃。音乐老师看出了我的退缩，找我谈心：“孩子，没有人生来就会唱歌，所有的成功，都离不开日复一日的坚持。只要你坚持练习，慢慢调整，一定能唱出好听的歌。”老师的话，点醒了我。我决定，不放弃，坚持到底，用努力证明自己。从那以后，我每天都会抽出时间练习唱歌。每天早上，我都会提前来到学校，在操场的角落里练习发声；每天晚上，写完作业后，我都会对着镜子练习唱歌，纠正自己的跑调问题，调整节奏。有时候，练到嗓子沙哑，连说话都费劲，我也没有放弃；有时候，因为唱不好，心里很着急，我也会给自己打气，告诉自己，再坚持一下，就会有进步。有一次，我因为一首歌曲的高音部分总是唱不上去，急得快要哭了。我坐在地上，不想再练习，可一想到老师的话，想到自己的承诺，我又重新站起来，继续练习。我一遍又一遍地练习，一遍又一遍地调整，慢慢找到了发声的技巧，终于能够顺利唱上高音部分。那一刻，我心里充满了成就感，也更加坚定了坚持下去的决心。艺术节比赛那天，我穿着整洁的衣服，自信地走上舞台。当音乐响起，我深吸一口气，大声地唱了起来。虽然我还有一些紧张，但我没有忘记自己日复一日的练习，没有忘记自己的坚持。当歌声结束，台下响起了热烈的掌声，我知道，我的坚持，没有白费。最终，我没有获得第一名，但我获得了鼓励奖。虽然成绩不算理想，但我却收获了很多。这次经历，让我深刻地明白，坚持的意义。成长路上，没有一蹴而就的成功，只有日复一日的坚持。坚持，能让我们在困难中成长，在挫折中蜕变；坚持，能让我们突破自己，遇见更好的自己。如今，无论我遇到什么困难，我都会想起这次唱歌比赛的经历。它让我学会了坚持，懂得了坚持的力量。我知道，只要坚持下去，就没有跨不过的坎，没有做不到的事。坚持，是成长最好的底色，带着这份坚持，我会在成长的路上，勇敢前行，不负时光，不负自己。1.文章围绕“坚持”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）成长就像一场漫长的马拉松，不在于起跑时的快慢，而在于中途的坚持与坚守。3.结合语境，分析第④段中“一遍又一遍”“终于”等词语的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“坚持”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，我们会遇见温暖的陪伴，会经历困难的考验，会收获成长的喜悦，也会懂得深刻的道理。每一次坚持，每一次突破，每一次感悟，都在让我们慢慢长大，慢慢成为更好的自己。请以“那一刻，我学会了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“坚强”“感恩”“坚持”“担当”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；5.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文第二学期期末模拟考试卷答案（一）一、积累与运用（28分）1.（3分）C（A项“殷红”yīn应为yān，“字帖”tiě应为tiè；B项“祈祷”qǐ应为qí；D项“忍俊不禁”jìn应为jīn）2.（3分）B（A项“烦燥”应为“烦躁”；C项“斑澜”应为“斑斓”；D项“深霄”应为“深宵”）3.（3分）A（B项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，不合语境；C项“不求甚解”含贬义，指只求知道个大概，不求彻底了解，不合语境；D项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，不能形容“故事”）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）C（《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体通史）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）何人不起故园情（3）凭君传语报平安（4）惟解漫天作雪飞（5）策勋十二转赏赐百千强（6）斯是陋室惟吾德馨7.（5分）（1）（2分）示例1：传承优良家风，培育高尚品格示例2：家风润心田，美德伴成长（2）（3分）示例：开展“家风分享会”，邀请同学们分享自己家的家风故事，讲述家风对自己的影响；展示家风手抄报、书法作品，让同学们在创作中感悟家风内涵；邀请长辈走进课堂，讲解家风的传承与意义，增强同学们传承家风的意识。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）推辞（2）研究儒家经典（3）粗略地阅读（4）另，另外2.（4分，每句2分）（1）你现在当权掌管事务，不可以不学习！（2）读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢！3.（3分）D（“肃遂拜蒙母，结友而别”突出的是吕蒙学习后的进步之大，而非“吕蒙的学识渊博”）4.（4分）人物形象：孙权：善于劝学、关心下属、循循善诱，既有君主的威严，又有长者的温和（1分）；吕蒙：知错能改、勤奋好学、虚心接受建议，从起初的轻视学习到后来的刻苦钻研，实现了自我提升（1分）。启示：①学习不分早晚，无论何时开始学习，都能有所收获（1分）；②要虚心接受他人的建议，勇于改正自己的不足（1分）；③坚持学习，才能不断提升自己，改变自己（言之有理即可）。（二）现代文阅读（27分）（一）《那束光，照亮我的成长路》（13分）1.（3分）①“我”数学成绩下滑，自卑迷茫，母亲默默陪伴在“我”身边，不批评不催促；②“我”因一道几何题不会做而哭泣，母亲耐心安慰“我”，陪着“我”分析题目；③母亲每天陪“我”学习数学，帮“我”整理错题、预习新课，鼓励“我”进步；④“我”数学成绩提升，母亲为“我”感到欣慰，给予“我”肯定。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用细节描写（1分），细致刻画了母亲陪伴“我”刷题时的动作和状态（安安静静织毛衣、不说话、不打扰）（1分），突出了母亲陪伴的温柔与默默付出，表现了母亲对“我”的关心与支持，也体现了“我”在母亲陪伴下的踏实与安心（1分）。3.（3分）①写出了“我”数学成绩下滑后的自卑、迷茫与逃避，交代了“我”需要陪伴和鼓励的背景（1分）；②与下文“我”在母亲的陪伴下重拾信心、努力学习、成绩提升的样子形成对比，突出了母亲的陪伴对“我”的影响之大（1分）；③为下文母亲陪伴“我”学习的情节做铺垫，推动了情节发展（1分）。4.（4分）①表层含义：指母亲陪伴“我”学习、鼓励“我”进步的温暖举动，像一束光，照亮“我”迷茫的学习之路（2分）；②深层含义：指母亲对“我”深沉的爱与陪伴，这种爱给予“我”勇气和力量，让“我”摆脱自卑、重拾信心，敢于面对困难、突破自己，照亮“我”整个成长旅程，表达了“我”对母亲的感激之情（2分）。（言之有理即可）（二）《坚持，是成长最好的底色》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”报名参加校园艺术节solo歌唱比赛，因唱歌跑调、被同学嘲笑而想要放弃；②音乐老师谈心鼓励“我”，让“我”决定坚持到底；③“我”每天坚持练习唱歌，克服嗓子沙哑、高音唱不上等困难，反复练习、调整；④艺术节比赛中，“我”自信登台演唱，获得鼓励奖，收获了成长与感悟。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将成长比作漫长的马拉松（1分），生动形象地写出了成长的漫长与不易，突出了坚持与坚守在成长过程中的重要性，开篇点题，引出下文“我”坚持参加歌唱比赛的内容（1分）。3.（3分）“一遍又一遍”是反复的修辞（1分），生动形象地写出了“我”练习高音时的执着与坚持，体现了“我”克服困难的决心（1分）；“终于”一词，写出了“我”经过努力，最终掌握高音技巧的不易，突出了“我”坚持后的成就感与喜悦（1分）。4.（4分）①“坚持”让“我”摆脱了退缩的心理，敢于面对唱歌跑调、被同学嘲笑的困难，学会了不轻易放弃；②“坚持”让“我”在练习中不断进步，掌握了唱歌的技巧，提升了自己的能力；③“坚持”让“我”收获了成就感，重拾了信心，变得更加自信、勇敢；④“坚持”让“我”明白成长没有一蹴而就的成功，懂得了坚持的意义，为今后的学习和生活奠定了坚持的品质。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“那一刻”与“学会了”，补充的题目贴合主题，结合自身真实经历，体现“学会”的过程与感悟，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，补充的题目恰当，结合自身经历，体现“学会”的过程，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，补充的题目基本贴合，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，补充的题目不贴合，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补充题目或补充题目不恰当，扣2分；2.文体不符（非记叙文），扣10分；3.出现真实人名、校名、地名，扣2分；4.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；5.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一刻，我学会了坚强》成长的路上，难免会遇到风雨，难免会遭遇挫折，而坚强，就是我们对抗风雨、战胜挫折的勇气。曾经的我，脆弱又胆小，遇到一点困难就想要退缩，直到那一刻，我才真正学会了坚强，懂得了坚强的意义。上初一下学期，学校组织运动会，我报名参加了800米长跑比赛。我平时不喜欢运动，体能很差，报名的时候，只是一时冲动，可报完名后，我就后悔了。看着其他选手健硕的身影，我心里满是胆怯，甚至想过放弃比赛。运动会当天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳，手心全是汗水。随着一声哨响，选手们都冲了出去，我也跟着跑了起来。一开始，我还能跟上大家的节奏，可跑了一圈之后，我就体力不支了，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。我放慢了脚步，看着身边的选手一个个超过我，我心里满是失落，想要停下来，放弃比赛。就在这时，我听到了看台上同学们的加油声：“加油！不要放弃！坚持住！”我抬头一看，同学们都在为我呐喊助威，班主任也在看台上向我挥手，眼里满是鼓励。那一刻，我心里涌起一股力量，我告诉自己，不能放弃，不能辜负同学们的期望，我要坚强，要坚持跑完全程。我深吸一口气，调整呼吸，放慢节奏，一步一步地向前跑。双腿越来越疼，呼吸越来越困难，我咬着牙，忍着疼痛，没有停下脚步。我想起了平时练习时的辛苦，想起了同学们的鼓励，想起了自己想要坚持的决心，我告诉自己，再坚持一下，再坚持一下，就快要到终点了。终于，我看到了终点线。我用尽全身的力气，奋力向终点冲去。当我跨过终点线的那一刻，同学们都跑了过来，扶着我，为我鼓掌。虽然我没有获得名次，甚至跑在了最后一名，但我没有难过，反而心里充满了成就感。因为我坚持跑完全程，没有放弃，我学会了坚强。那一刻，我明白了，坚强不是不流泪，而是流泪之后，依然能勇敢地站起来，继续前行；坚强不是没有困难，而是面对困难，依然能坚持到底，不轻易放弃。成长路上，难免会有挫折和困难，但只要我们学会坚强，敢于面对，勇于坚持，就一定能跨过风雨，遇见彩虹。从那以后，无论我遇到什么困难，我都会想起这次长跑比赛的经历。它让我学会了坚强，给予我勇气和力量，让我在成长的路上，勇敢面对每一个挑战，不负时光，不负自己。2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（二）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.憎恶（zēng）取缔（dì）侮辱（wǔ）鲜为人知（xiān）B.疮疤（chuāng）咀嚼（jué）哀悼（dào）锲而不舍（qiè）C.选聘（pìn）校对（xiào）赫然（hè）气冲斗牛（dǒu）D.哽咽（yàn）哺育（bǔ）亘古（gèn）目不窥园（kuī）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.取缔烦锁微不足道大庭广众B.斑斓契约锋芒毕露妇儒皆知C.修葺拖沓鞠躬尽瘁沥尽心血D.烦燥迭起锲而不舍慷慨淋漓3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了很大提高。B.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。C.传统文化源远流长，其中不少优秀文化著作，可作为青少年人格教育的读本。D.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《陋室铭》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，铭是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文体。B.《紫藤萝瀑布》作者宗璞，当代女作家，文章借紫藤萝的盛衰，抒发了对生命的感悟。C.《伟大的悲剧》作者茨威格，奥地利作家，代表作有《三作家》《人类群星闪耀时》等。D.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中，描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“走进传统文化，传承中华美德”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一个活动形式，让同学们深入了解传统文化，传承中华美德。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《卖油翁》欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）陈康肃公善射（）（2）公亦以此自矜（）（3）释担而立（）（4）徐以杓酌油沥之（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开头写陈康肃公“善射”“当世无双”，并“以此自矜”，为下文与卖油翁的冲突埋下伏笔。B.卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的不屑一顾。C.陈康肃公“忿然”，是因为他认为卖油翁轻视自己的射箭技艺，伤害了自己的自尊心。D.文章结尾“康肃笑而遣之”，说明陈康肃公被卖油翁的技艺和道理说服，放下了傲慢。4.结合选文内容，分析陈康肃公和卖油翁的人物形象，并谈谈这篇文章给我们的成长启示。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那抹温暖，伴我前行①成长的旅程，时而平坦，时而坎坷，总有一些温暖的瞬间，像冬日里的暖阳，驱散寒意，照亮前路；总有一些真诚的陪伴，像春日里的细雨，滋润心田，给予力量。于我而言，外婆的那抹温暖，就像一束永恒的光，始终陪伴着我，走过迷茫，走过低谷，一路向阳生长。②上初一下学期，我因为一次考试失利，变得一蹶不振。看着试卷上刺眼的分数，想到父母失望的眼神，我整天闷闷不乐，上课走神，下课沉默，甚至不愿意和身边的同学交流。我把自己封闭在自己的小世界里，觉得自己一无是处，连学习这件最简单的事都做不好。外婆看出了我的低落，没有批评我，也没有说教，只是默默地陪在我身边。每天放学回家，她都会提前做好我爱吃的饭菜，笑着对我说：“孩子，先吃饭，吃饱了才有力气学习，一次失败不算什么，慢慢来，外婆相信你。”她的笑容，像一缕春风，轻轻吹散了我心里的阴霾；她的话语，像一股暖流，悄悄温暖了我冰冷的心底。有一个周末，天空下着淅淅沥沥的小雨，我坐在书桌前，看着堆积如山的作业，越想越烦躁，忍不住哭了起来。外婆听到哭声，轻轻走进来，坐在我身边，轻轻拍着我的后背，温柔地说：“孩子，别着急，作业慢慢写，外婆陪着你。不管遇到什么困难，外婆都在你身边，不会让你一个人扛。”那天，外婆一直陪着我，我写作业，她就坐在我旁边，安安静静地做着针线活，时不时给我递一杯热水，提醒我注意休息。遇到我不会的题目，她虽然不懂，却陪着我一起思考，鼓励我不要放弃，哪怕一道题做几遍，也要弄明白。在她的陪伴和鼓励下，我慢慢平静下来，认真完成了所有作业，也重新找回了面对困难的勇气。从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，外婆的笑容和话语就会浮现在我的眼前，给予我力量。我开始调整心态，认真听课，积极举手发言，主动向老师和同学请教问题，每天坚持刷题，一点点弥补自己的不足。慢慢地，我的成绩有了明显的提升，也重新变得开朗、自信起来。如今，我已经不再是那个遇到一点挫折就退缩的小女孩，我变得勇敢、坚强，敢于面对学习和生活中的一切困难。我知道，无论我遇到什么挫折，外婆的温暖都会一直陪伴着我，做我最坚实的后盾，给予我勇气和力量。那抹温暖，不仅照亮了我的成长路，更温暖了我的整个青春，让我在成长的路上，勇敢前行，不负时光，不负爱。1.文章围绕外婆的温暖写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）她的笑容，像一缕春风，轻轻吹散了我心里的阴霾；她的话语，像一股暖流，悄悄温暖了我冰冷的心底。3.第②段中“我整天闷闷不乐，上课走神，下课沉默，甚至不愿意和身边的同学交流”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那抹温暖，伴我前行”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）学会感恩，成长有光①成长的路上，我们总会得到他人的帮助与陪伴，这些温暖的瞬间，像点点星光，汇聚成照亮前路的光芒；这些无私的付出，像滴滴雨露，滋润着我们茁壮成长。学会感恩，懂得珍惜，才能在成长的旅程中，收获更多的温暖与力量，让成长之路充满阳光。②上初一下学期，我的同桌是一个性格开朗、乐于助人的女孩。那时候，我的英语成绩很差，每次默写单词、背诵课文，我都跟不上大家的节奏，每次考试，英语成绩都排在班级末尾。我很自卑，不敢主动向老师和同学请教，害怕被别人嘲笑。我的同桌看出了我的自卑与困难，主动向我伸出了援手。每天早上，她都会提前来到学校，陪着我背诵单词、朗读课文；上课的时候，她会提醒我认真听课，做好笔记；下课的时候，她会耐心地给我讲解我不会的题目，一遍又一遍，直到我听懂为止。有时候，我因为记不住单词而烦躁，想要放弃，她都会鼓励我：“别着急，慢慢来，只要坚持下去，你一定能学好英语的。”有一次，英语单元测试，我因为紧张，很多简单的题目都做错了，成绩很不理想。我很伤心，趴在桌子上偷偷流泪。同桌看到后，没有安慰我，而是坐在我身边，帮我分析错题，找出错误的原因，并且鼓励我：“一次测试不算什么，重要的是找到自己的不足，努力改正，下次一定能取得好成绩。”在她的鼓励和帮助下，我重新振作起来，更加努力地学习英语。从那以后，在同桌的帮助下，我每天坚持背诵单词、朗读课文，认真完成英语作业，主动向她请教不会的问题。慢慢地，我的英语成绩有了明显的提升，从班级末尾，慢慢进步到班级中游。我也变得开朗、自信起来，不再害怕英语，反而爱上了英语。我一直很感谢我的同桌，感谢她在我最困难的时候向我伸出援手，感谢她一直陪伴着我、鼓励着我。如果没有她的帮助，我可能还会一直自卑下去，可能永远都学不好英语。这次经历，让我深刻地明白，感恩不是一句口号，而是一种行动，是懂得珍惜他人的付出，是学会回报他人的帮助。如今，无论我遇到什么困难，我都会想起我的同桌，想起她的帮助与鼓励。我也学会了主动帮助别人，学会了感恩身边的每一个人。因为我知道，学会感恩，不仅能让他人感受到温暖，也能让自己收获快乐与成长。学会感恩，成长之路才会充满阳光，才会走得更远、更稳。1.文章围绕“感恩”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）成长的路上，我们总会得到他人的帮助与陪伴，这些温暖的瞬间，像点点星光，汇聚成照亮前路的光芒；这些无私的付出，像滴滴雨露，滋润着我们茁壮成长。3.结合语境，分析第④段中“偷偷流泪”“重新振作”等词语的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“学会感恩”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，我们会遇见温暖的陪伴，会经历困难的考验，会收获成长的喜悦，也会懂得深刻的道理。每一次感动，每一次感悟，每一次付出，都在让我们慢慢长大，慢慢成为更好的自己。请以“那一刻，我懂得了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“珍惜”“感恩”“责任”“坚持”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；5.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文第二学期期末模拟考试卷答案（二）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“鲜为人知”xiān应为xiǎn；C项“校对”xiào应为jiào；D项“哽咽”yàn应为yè）2.（3分）C（A项“烦锁”应为“繁琐”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“烦燥”应为“烦躁”）3.（3分）B（A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，不合语境；C项“不求甚解”含贬义，指只求知道个大概，不求彻底了解，不合语境；D项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，不合语境）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“有没有”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）D（《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，表述无误；其余选项均正确，无错误）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）此夜曲中闻折柳（4）百般红紫斗芳菲（5）万里赴戎机关山度若飞（6）苔痕上阶绿草色入帘青7.（5分）（1）（2分）示例1：传承中华传统文化，弘扬新时代美德示例2：浸润传统文化，涵养高尚品格（2）（3分）示例：开展“传统文化体验活动”，组织同学们学习书法、剪纸、包饺子等传统技艺，感受传统文化魅力；举办“中华美德故事会”，邀请同学们分享古今美德故事，感悟美德内涵；开展传统文化手抄报比赛，让同学们在创作中了解传统文化，传承中华美德。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）擅长（2）自夸（3）放下（4）慢慢地2.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射箭十次有八九次射中，只是微微点头示意。（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。3.（3分）B（卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的认可，但并不认为有多了不起，并非“不屑一顾”）4.（4分）人物形象：陈康肃公：擅长射箭、骄傲自满、性情暴躁，但能知错就改，被卖油翁说服后放下傲慢（1分）；卖油翁：技艺高超、谦虚内敛、沉稳从容，不卑不亢，用实际行动说明“熟能生巧”的道理（1分）。启示：①熟能生巧，任何技能的掌握，都离不开反复练习（1分）；②做人要谦虚内敛，不要骄傲自满，要懂得山外有山、人外有人（1分）；③要善于听取他人的意见，不要固执己见（言之有理即可）。（二）现代文阅读（27分）（一）《那抹温暖，伴我前行》（13分）1.（3分）①“我”考试失利后闷闷不乐、自我封闭，外婆默默陪伴，做好吃的饭菜鼓励“我”；②一个雨天，“我”因作业烦躁哭泣，外婆陪伴在“我”身边，安慰“我”、鼓励“我”；③外婆陪着“我”写作业，给“我”递热水、提醒休息，陪“我”思考难题；④在“我”遇到困难想要放弃时，外婆的笑容和话语给予“我”力量，让“我”重新振作。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将外婆的笑容比作春风，将外婆的话语比作暖流（1分），生动形象地写出了外婆的笑容和话语带给“我”的温暖与力量，突出了外婆的温柔与关爱，也体现了“我”内心的变化，从低落阴霾变得温暖坚定（1分）。3.（3分）①写出了“我”考试失利后的低落、自卑与封闭，交代了“我”需要温暖与鼓励的背景（1分）；②与下文“我”在外婆的陪伴下重新振作、变得开朗自信的样子形成对比，突出了外婆的温暖对“我”的影响之大（1分）；③为下文外婆陪伴“我”、鼓励“我”的情节做铺垫，推动了情节发展（1分）。4.（4分）①表层含义：指外婆的笑容、话语和默默陪伴，带给“我”的温暖，这种温暖陪伴“我”走过成长的低谷，指引“我”前行（2分）；②深层含义：指外婆对“我”深沉的爱与牵挂，这种爱给予“我”勇气和力量，让“我”摆脱自卑、变得坚强自信，学会面对困难，照亮“我”的成长之路，表达了“我”对外婆的感激与思念之情（2分）。（言之有理即可）（二）《学会感恩，成长有光》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”英语成绩很差，自卑不敢请教，同桌主动向“我”伸出援手；②同桌每天陪“我”背诵单词、朗读课文，上课提醒“我”听课，下课给“我”讲解难题，鼓励“我”不要放弃；③英语单元测试“我”失利伤心，同桌帮“我”分析错题、鼓励“我”重新振作；④在同桌的帮助下，“我”英语成绩提升，学会了感恩，也学会了主动帮助别人。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将他人的帮助与陪伴比作点点星光、滴滴雨露（1分），生动形象地写出了他人的帮助与陪伴对我们成长的重要性，突出了温暖与付出的力量，开篇点题，引出下文“我”被同桌帮助、学会感恩的内容（1分）。3.（3分）“偷偷流泪”写出了“我”英语测试失利后的伤心、自卑与失落，表现了“我”当时的脆弱（1分）；“重新振作”写出了“我”在同桌的鼓励与帮助下，摆脱负面情绪、重拾信心的样子（1分）；两个词语形成对比，突出了同桌的帮助与鼓励对“我”的影响之大，也为下文“我”努力学习、成绩提升做铺垫（1分）。4.（4分）①“学会感恩”让“我”摆脱了自卑，变得开朗自信，不再害怕英语，反而爱上了英语；②“学会感恩”让“我”懂得了珍惜他人的付出，学会了回报他人的帮助，收获了珍贵的友谊；③“学会感恩”让“我”学会了主动帮助别人，在帮助他人的过程中收获了快乐与成长；④“学会感恩”让“我”明白成长的意义，懂得了温暖与陪伴的重要性，让成长之路充满阳光，走得更远、更稳。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“那一刻”与“懂得了”，补充的题目贴合主题，结合自身真实经历，体现“懂得”的过程与感悟，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，补充的题目恰当，结合自身经历，体现“懂得”的过程，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，补充的题目基本贴合，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，补充的题目不贴合，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补充题目或补充题目不恰当，扣2分；2.文体不符（非记叙文），扣10分；3.出现真实人名、校名、地名，扣2分；4.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；5.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一刻，我懂得了珍惜》成长的路上，我们总在匆匆前行，忽略了身边最珍贵的陪伴，忽略了那些默默付出的温暖。我们总以为，那些陪伴和温暖会一直存在，直到失去，才懂得珍惜的意义。直到那一刻，我才真正懂得，珍惜眼前的一切，才不会留下遗憾。上初一下学期，我和爷爷住在一起。爷爷年纪大了，腿脚不方便，却总是无微不至地照顾我。每天早上，他都会早早起床，为我做好热腾腾的早餐；每天放学，他都会拄着拐杖，在小区门口等我回家；晚上，他会陪着我写作业，给我讲他小时候的故事，哄我开心。可我却总是不耐烦，觉得爷爷的唠叨很烦人，觉得他的照顾是一种负担。有一次，爷爷又在我耳边唠叨，让我多穿点衣服，注意保暖，我不耐烦地打断他：“知道了知道了，你别再唠叨了，真烦人！”爷爷愣住了，眼里的光芒瞬间黯淡下来，默默转身走进了房间，没有再说话。看着爷爷落寞的背影，我心里有一丝愧疚，可我却没有道歉，转身继续写作业。没过几天，爷爷因为身体不舒服，住进了医院。看着病床上虚弱的爷爷，看着他苍白的脸庞，看着他那双布满皱纹、曾经为我操劳的手，我心里像被针扎一样疼。那一刻，我想起了爷爷平时对我的照顾，想起了他的唠叨，想起了他的笑容，想起了我对他的不耐烦，心里充满了愧疚和后悔。我才明白，爷爷的唠叨，不是负担，而是满满的牵挂；他的照顾，不是理所当然，而是无私的付出。在医院里，我每天都陪着爷爷，给爷爷端水、喂饭，陪爷爷说话，给爷爷讲学校里的趣事。爷爷看着我，脸上露出了欣慰的笑容，眼里满是疼爱。那一刻，我紧紧握住爷爷的手，心里暗暗发誓，以后一定要好好照顾爷爷，珍惜和爷爷在一起的每一分每一秒，不再让他伤心，不再让自己留下遗憾。那一刻，我懂得了珍惜。珍惜爷爷的陪伴，珍惜他的唠叨，珍惜他对我的爱；珍惜身边每一个关心我、爱护我的人，珍惜他们的付出，珍惜和他们在一起的时光。成长路上，没有永恒的陪伴，只有懂得珍惜，才能留住温暖，才能不让自己留下遗憾。从那以后，我不再对爷爷不耐烦，不再忽略他的付出。我会主动陪爷爷说话，帮爷爷做力所能及的事，珍惜和爷爷在一起的每一刻。我也学会了珍惜身边的一切，珍惜同学的帮助，珍惜老师的教诲，珍惜父母的关爱。因为我知道，只有懂得珍惜，才能收获更多的温暖与幸福，才能在成长的路上，不留遗憾，不负时光。2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（三）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.亘古（gèn）哺育（bǔ）校对（jiào）忍俊不禁（jīn）B.憎恶（zèng）取缔（dì）挚友（zhì）忧心忡忡（chōng）C.疮疤（chuāng）哽咽（yàn）拖沓（tà）锲而不舍（qì）D.选聘（pìn）侮辱（wǔ）赫然（hè）鲜为人知（xiān）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.斑斓烦燥微不足道大庭广众B.契约修葺锋芒必露妇孺皆知C.拖沓矜持鞠躬尽瘁沥尽心血D.烦锁取缔慷慨淋漓目不窥园3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对复杂的问题，他总是不求甚解，认真思考，最终找到解决办法。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了很大提高。B.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。C.传统文化源远流长，其中不少优秀文化著作，可作为青少年人格教育的读本。D.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《阿长与<山海经>》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家，代表作《朝花夕拾》。B.《黄河颂》作者光未然，原名张光年，现代诗人、文学评论家，作品歌颂了黄河的磅礴气势和民族精神。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者司马光，北宋政治家、史学家，《资治通鉴》是一部纪传体通史。D.《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人，代表作《自由颂》《致大海》，诗歌充满积极乐观的精神。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（3）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（4）________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）《木兰诗》中，描写木兰征战多年、凯旋归来的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中，体现陋室主人交往之雅的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承红色基因，争做时代新人”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一个活动形式，让同学们深入了解红色文化，传承红色基因。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明“德馨”是陋室的灵魂，开篇点题。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室环境的清幽，烘托出陋室主人的高洁品格。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人交往的都是学识渊博的人，体现了主人的孤傲。D.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，反问收束，强化了“陋室不陋”的观点，升华了主题。4.结合选文内容，分析陋室主人的人物形象，并谈谈这篇文章给我们的成长启示。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那束光，照亮我的成长路①成长就像一场漫长的夜行，难免会有迷茫与彷徨，而总有一束光，会在不经意间出现，驱散黑暗，指引方向，给予我们前行的勇气与力量。于我而言，老师的那束光，温柔而坚定，照亮了我迷茫的成长路，让我在挫折中学会坚强，在迷茫中找到方向。②上初一下学期，我的语文成绩一直处于班级中游，无论我怎么努力，都没有明显的提升。每次拿到试卷，看着那些刺眼的错题，我都无比沮丧，甚至开始怀疑自己，觉得自己根本不是学习语文的料，慢慢失去了学习语文的信心，上课也不再主动举手发言，作业也变得敷衍了事。我的语文老师看出了我的低落与迷茫。有一次语文课结束后，她把我叫到办公室，没有批评我，只是温柔地看着我，轻声说：“我知道你最近很努力，也很着急，只是还没有找到适合自己的方法。一次的失意不算什么，重要的是不要放弃，老师相信你，只要坚持下去，找到方法，一定能进步的。”从那以后，老师经常关注我，上课的时候，会特意提问我一些简单的问题，当我回答正确时，她会及时给予我表扬，让我重拾信心；下课的时候，她会主动帮我分析错题，耐心地讲解我不会的知识点，告诉我学习语文的方法，教我如何积累素材、规范答题。有时候，我因为一道题不会做而烦躁，想要放弃，老师都会温柔地鼓励我：“别着急，慢慢来，一步一步来，你一定可以的。”有一次，我因为作文写得不好，被老师叫到办公室。老师没有批评我，而是逐字逐句地帮我修改作文，指出我的不足，告诉我如何立意、如何选材、如何运用细节描写让文章更生动。她还特意给我推荐了一些课外读物，让我多阅读、多积累，提升自己的写作水平。在老师的指导和鼓励下，我慢慢找到了学习语文的方法，也重新燃起了学习语文的热情。慢慢地，我的语文成绩有了明显的提升，上课也变得积极主动，敢于举手发言，作业也认真完成，甚至爱上了语文这门学科。每当我遇到困难想要放弃的时候，老师的话语就会浮现在我的眼前，像一束光，照亮我前行的路，给予我勇气和力量。如今，我已经不再是那个迷茫、自卑的小女孩，我变得自信、勇敢，敢于面对学习和生活中的一切困难。我知道，老师的那束光，不仅照亮了我的学习路，更照亮了我的成长路，让我在成长的旅程中，学会了坚持，懂得了感恩，找到了属于自己的方向。那束光，会一直陪伴着我，让我一路向阳，不负时光，不负期待。1.文章围绕老师的“那束光”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）成长就像一场漫长的夜行，难免会有迷茫与彷徨，而总有一束光，会在不经意间出现，驱散黑暗，指引方向，给予我们前行的勇气与力量。3.第②段中“我都无比沮丧，甚至开始怀疑自己，觉得自己根本不是学习语文的料，慢慢失去了学习语文的信心”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那束光，照亮我的成长路”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）坚守，让成长更有力量①成长的路上，我们总会遇到各种各样的困难与挫折，有人选择退缩，有人选择放弃，而那些坚守初心、坚持不懈的人，终会在挫折中成长，在坚守中收获力量，成为更好的自己。坚守，就像一颗种子，在岁月的滋养下，慢慢生根发芽，最终长成参天大树，让成长更有力量。②上初一下学期，学校组织了书法比赛，我报名参加了硬笔书法比赛。一开始，我信心满满，觉得自己的字写得还不错，一定能取得好成绩。可真正开始练习的时候，我才发现，硬笔书法并没有我想象的那么简单，想要写出工整、美观的字，需要付出很多的努力。刚开始练习的时候，我每天都会抽出一个小时的时间练习写字，可练了一段时间后，我发现自己的字并没有明显的进步，反而越练越浮躁，甚至觉得自己根本写不好字，想要放弃比赛。妈妈看出了我的烦躁与退缩，温柔地鼓励我：“做任何事情都不能急于求成，坚守下去，每天进步一点点，久而久之，就会有收获。”听了妈妈的话，我重新振作起来，决定坚守下去。我每天坚持练习写字，从基本的笔画练起，一笔一划，认真书写，遇到写不好的字，就反复练习，直到写工整、写美观为止。有时候，手指练得酸痛，手腕也变得僵硬，我也没有放弃；有时候，因为写不好字而烦躁，我就静下心来，慢慢练习，告诉自己，只要坚守下去，就一定能成功。在练习的过程中，老师也给了我很多指导，教我如何握笔、如何运笔，如何让字写得更工整、更美观。我按照老师的指导，不断调整自己的书写姿势和方法，每天坚持练习，慢慢的，我的字有了明显的进步，书写也变得越来越工整、美观。书法比赛那天，我自信登台，认真书写，一笔一划，都凝聚着我这段时间的努力与坚守。最终，我获得了硬笔书法比赛三等奖。当我拿到奖状的那一刻，我心里充满了成就感与喜悦。我知道，这份成绩的取得，离不开我的坚守与努力，也离不开妈妈和老师的鼓励与指导。这次经历，让我深刻地明白，坚守的意义。坚守，不是固执己见，而是在困难面前不退缩、不放弃，是在迷茫的时候守住初心，勇往直前。成长路上，没有一蹴而就的成功，只有坚守下去，才能克服困难，收获成长，才能让自己变得更强大、更优秀。坚守，让成长更有力量，让我们在成长的旅程中，不负时光，不负自己。1.文章围绕“坚守”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）坚守，就像一颗种子，在岁月的滋养下，慢慢生根发芽，最终长成参天大树，让成长更有力量。3.结合语境，分析第④段中“一笔一划”“反复练习”等词语的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“坚守”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，我们会遇见温暖的陪伴，会经历困难的考验，会收获成长的喜悦，也会懂得深刻的道理。每一次坚持，每一次付出，每一次感悟，都在让我们慢慢长大，慢慢成为更好的自己。请以“那一刻，我学会了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“坚守”“担当”“宽容”“自律”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；5.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文第二学期期末模拟考试卷答案（三）一、积累与运用（28分）1.（3分）A（B项“憎恶”zèng应为zēng；C项“哽咽”yàn应为yè，“锲而不舍”qì应为qiè；D项“鲜为人知”xiān应为xiǎn）2.（3分）C（A项“烦燥”应为“烦躁”；B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“烦锁”应为“繁琐”）3.（3分）B（A项“不求甚解”含贬义，指只求知道个大概，不求彻底了解，不合语境；C项“不求甚解”含贬义，指只求知道个大概，不求彻底了解，不合语境；D项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，不合语境）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“有没有”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）C（《资治通鉴》是一部编年体通史，并非纪传体通史；其余选项均正确）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）凭君传语报平安（3）惟解漫天作雪飞（4）谁家玉笛暗飞声（5）将军百战死壮士十年归（6）谈笑有鸿儒往来无白丁7.（5分）（1）（2分）示例1：传承红色基因，争做时代新人示例2：赓续红色血脉，绽放青春光彩（2）（3分）示例：开展“红色故事分享会”，组织同学们搜集、分享革命先烈的英雄事迹，感悟红色精神；举办“红色经典诵读”活动，诵读红色诗歌、散文，传承红色文化；组织参观红色纪念馆，实地感受革命历史，铭记革命先烈，传承红色基因。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）博学的人（4）使……劳累2.（4分，每句2分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。3.（3分）C（“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现的是陋室主人的高洁志趣和交往之雅，并非“孤傲”）4.（4分）人物形象：陋室主人是一个品德高尚、志趣高雅、安贫乐道、不慕荣利的人（1分）；他不看重物质享受，注重精神修养，与学识渊博的人交往，生活简朴却充满乐趣（1分）。启示：①做人要注重品德修养，提升自身素养，不慕荣利，安贫乐道（1分）；②无论身处何种环境，都要保持高洁的志趣，坚守自己的初心，不随波逐流（1分）；③精神的富足比物质的享受更重要，要学会在平凡的生活中寻找乐趣（言之有理即可）。（二）现代文阅读（27分）（一）《那束光，照亮我的成长路》（13分）1.（3分）①“我”语文成绩中游、失去学习信心时，老师找“我”谈心，鼓励“我”不要放弃；②老师上课特意提问“我”简单的问题，及时表扬“我”，帮“我”重拾信心；③下课老师帮“我”分析错题、讲解知识点，教“我”学习语文的方法；④“我”作文写得不好，老师逐字逐句修改，推荐课外读物，指导“我”提升写作水平。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将成长比作漫长的夜行，将老师的关爱与鼓励比作一束光（1分），生动形象地写出了成长的迷茫与不易，突出了老师的关爱与鼓励对“我”成长的重要性，开篇点题，引出下文老师帮助“我”、鼓励“我”的内容（1分）。3.（3分）①写出了“我”语文成绩不佳后的沮丧、自卑与迷茫，交代了“我”需要鼓励与帮助的背景（1分）；②与下文“我”在老师的帮助下重拾信心、语文成绩提升的样子形成对比，突出了老师的关爱与鼓励对“我”的影响之大（1分）；③为下文老师找“我”谈心、帮助“我”的情节做铺垫，推动了情节发展（1分）。4.（4分）①表层含义：指老师的关爱、鼓励与指导，像一束光，照亮“我”迷茫的学习路，让“我”找到学习语文的方法，提升语文成绩（2分）；②深层含义：指老师的关爱与鼓励，给予“我”勇气和力量，让“我”摆脱自卑、变得自信勇敢，学会坚持与感恩，照亮“我”整个成长旅程，表达了“我”对老师的感激之情（2分）。（言之有理即可）（二）《坚守，让成长更有力量》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”报名参加硬笔书法比赛，初期练习遇到困难，想要放弃；②妈妈看出“我”的退缩，鼓励“我”坚守下去，不要急于求成；③“我”听从妈妈的话，每天坚持练习写字，克服手指酸痛、心情浮躁等困难，反复练习；④老师给予“我”书写指导，“我”不断调整方法，最终在书法比赛中获得三等奖，收获成长与感悟。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将坚守比作种子，将坚守带来的成长比作参天大树（1分），生动形象地写出了坚守的力量，突出了坚守在成长过程中的重要性，开篇点题，引出下文“我”坚守练习书法、获得成功的内容（1分）。3.（3分）“一笔一划”写出了“我”练习写字时的认真、专注，体现了“我”的坚持与执着（1分）；“反复练习”写出了“我”克服写字困难的决心，突出了“我”的坚守（1分）；两个词语生动地表现了“我”为了比赛付出的努力，为下文“我”获得比赛奖项做铺垫，也突出了“坚守”的主题（1分）。4.（4分）①“坚守”让“我”摆脱了退缩、浮躁的心理，学会了在困难面前不放弃，培养了坚持不懈的品质；②“坚守”让“我”在练习中不断进步，提升了自己的书写水平，收获了比赛奖项和成就感；③“坚守”让“我”变得自信、勇敢，懂得了付出就有回报的道理；④“坚守”让“我”明白成长没有一蹴而就的成功，学会了脚踏实地、持之以恒，让自己在成长中变得更强大、更优秀。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“那一刻”与“学会了”，补充的题目贴合主题，结合自身真实经历，体现“学会”的过程与感悟，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，补充的题目恰当，结合自身经历，体现“学会”的过程，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，补充的题目基本贴合，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，补充的题目不贴合，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补充题目或补充题目不恰当，扣2分；2.文体不符（非记叙文），扣10分；3.出现真实人名、校名、地名，扣2分；4.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；5.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一刻，我学会了坚守》成长的路上，总有一些困难与挫折，像绊脚石一样阻碍着我们前行，而坚守，就是跨越这些绊脚石的勇气与力量。曾经的我，遇到一点困难就想要退缩，直到那一刻，我才真正学会了坚守，懂得了坚守的意义，也收获了成长的力量。上初一下学期，我报名参加了学校的跳绳比赛。一开始，我跳绳的速度很慢，而且跳不了几下就会气喘吁吁，连一分钟100个都跳不到。看着其他选手灵活的身影，我心里满是自卑，甚至想过放弃比赛，觉得自己根本不可能取得好成绩。爸爸看出了我的退缩，他没有批评我，而是陪着我一起练习跳绳。他告诉我：“做任何事情都不能急于求成，坚守下去，每天进步一点点，时间久了，就会有很大的收获。”听了爸爸的话，我决定坚守下去，不辜负爸爸的期望。从那以后，我每天都会抽出半个小时的时间练习跳绳。一开始，我跳几下就累得不行，只能停下来休息，可我没有放弃，休息一会儿就继续练习。我慢慢调整自己的节奏，练习跳绳的技巧，从慢到快，从少到多，一点点进步。有时候，绳子打到我的腿，疼得我直咧嘴，可我咬着牙，继续坚持；有时候，因为跳得不好而烦躁，我就静下心来，告诉自己，只要坚守下去，就一定能成功。比赛前几天，我的跳绳速度有了明显的提升，一分钟已经能跳到130多个了。可就在比赛前一天，我不小心崴了脚，走路都很困难，更别说跳绳了。我看着自己肿起来的脚踝，心里满是失落，觉得自己这么久的努力都白费了，再次想要放弃比赛。爸爸看着我失落的样子，温柔地说：“孩子，坚守不是一帆风顺的，遇到困难更要坚守初心。虽然你的脚崴了，但只要你坚持下去，哪怕没有取得好成绩，也是一种胜利。”爸爸的话，让我重新燃起了信心。我决定，无论如何，都要坚持参加比赛。比赛那天，我忍着脚踝的疼痛，走上赛场。随着一声哨响，我开始跳绳，虽然速度没有平时快，脚踝也很疼，但我没有停下脚步，一直坚持着。当哨声再次响起时，我竟然跳到了120多个。虽然没有获得名次，但我没有难过，反而心里充满了成就感。那一刻，我学会了坚守。我明白了，坚守不是固执，而是在困难面前不退缩、不放弃，是在挫折中勇往直前，是在迷茫中守住初心。成长路上，没有一蹴而就的成功，只有坚守下去，才能克服困难，收获成长，才能让自己变得更强大、更优秀。坚守，让成长更有力量，也让我在成长的旅程中，不负时光，不负自己。2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（四）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.挚友（zhì）殷红（yīn）哺育（bǔ）迥乎不同（jiǒng）B.涉猎（shè）赫然（hè）澎湃（pài）目不窥园（kuī）C.校对（xiào）哽咽（yè）拖沓（tà）鲜为人知（xiǎn）D.憎恶（zēng）取缔（dì）震悚（sǒng）锲而不舍（qì）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.屏障斑斓妇儒皆知大庭广众B.烦琐修茸慷慨淋漓当之无愧C.默契烦躁不以为然沥尽心血D.深霄选聘锋芒毕露微不足道3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，同学们都惊慌失措，只有他从容不迫，胸有成竹。B.他对每道题都不求甚解，认真钻研，所以成绩一直名列前茅。C.小明对任何事物都充满好奇，常常刨根问底，咄咄逼人。D.他在选择兴趣班时，见异思迁，一会儿想学画画，一会儿想学钢琴，最终什么也没学会。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“感恩父母”主题班会，使同学们更加懂得珍惜与父母相处的时光。B.能否规范地书写汉字，是衡量学生语文素养高低的重要标准之一。C.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。D.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》。B.《老王》作者杨绛，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》。C.《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者冼星海，现代诗人、文学评论家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（4）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中，描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“品读经典，传承文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一个活动形式，让同学们深入感受经典文化的魅力。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《卖油翁》欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之