2025河北经贸大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025河北经贸大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学风格B.领导方式C.教学效能感D.教育机智【答案】：C2.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的综合性B.思维的元认知能力C.思维的计划性D.思维的逻辑性【答案】：B3.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.课堂教学目标B.学科教学目标C.高等学校培养目标D.教育法律法规【答案】：C4.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建的具体指标B.构建意义C.构建程序D.构建原则【答案】：C5.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学任务分析B.教学评价C.教学设计D.C教学测量【答案】：A6.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.培养合格公民B.促进个体社会化C.促进个体个性化的发展D.促进个体生活能力的发展【答案】：A7.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。B.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。D.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。【答案】：A8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.实验法C.演示法D.参观法【答案】：C9.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立在（）的基础上。A.控制需求B.包容需求C.利益需求D.感情需求【答案】：D10.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学计划B.教学监控C.教学反思D.教学设计【答案】：C11.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.热爱祖国,服务人民B.明礼修身，团结友爱C.遵纪守法，弘扬正气D.强健体魄，热爱生活【答案】：D12.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.制定的主体不同B.实施的方式不同C.调整的教育社会关系相同D.稳定性不同【答案】：C13.影响教师威信形成的主观条件有（）。A.教育行政部门的管理导向B.给学生以良好的第一印象C.教师的社会地位D.家长、学生对教师的认可和态度【答案】：B14.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质A.治疗性团体B.同质性团体C.封闭性团体D.发展性团体【答案】：D15.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A.格式塔心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D16.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.个人自身行为的成败经验B.情绪唤醒C.替代经验D.言语暗示【答案】：A17.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。A.资源管理策略B.精细加工策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：D18.企业应当承担对本单位的（）进行职业教育的费用。A.专业人员B.管理人员C.职工和准备录用的人员D.企业领导【答案】：C19.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.平等性B.针对性C.开放性D.利益性【答案】：A20.结构主义课程理论的代表人物是（）A.贝格尔B.郝钦斯C.布鲁纳D.阿德勒【答案】：C21.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.社会评价B.自我道德评价C.学生评价D.家长评价【答案】：B22.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A.大学委员会B.大学董事会C.校长负责制D.教授治校【答案】：B23.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.内部、稳定性的归因B.外部、不稳定的归因C.外部、稳定性的归因D.内部、不稳定的归因【答案】：B24.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.班级道德社会化和社会道德群体化B.个体道德社会化和社会道德群体化C.个体道德社会化和社会道德个体化D.群体道德社会化和社会道德群体化【答案】：C25.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机最强B.动机强度较低C.动机强度较高D.动机强度适中【答案】：C26.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认知D.道德行为【答案】：B27.社会知觉最早是由（）提出的？A.弗洛伊德B.洛克C.布鲁纳D.斯滕伯格【答案】：C28.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德价值目标B.道德良心C.道德义务D.道德权利【答案】：B29.幼儿园适龄幼儿一般为A.3周岁至6周岁B.3周岁至7周岁C.3周岁至8周岁D.4周岁至6周岁【答案】：A30.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.合理化作用B.退化作用C.投射作用D.压抑作用【答案】：C31.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。A.机体正常发育和体质增强B.克服困难，实现预定目标C.社会行为规范、准则的内化D.由事物的表面现象达到认识事物的本质【答案】：C32.到工厂进行参观访问属于（）。A.实物直观B.形象直观C.模像直观D.感知直观【答案】：A33.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.模仿B.流行C.社会助长D.感染【答案】：A34.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）A.个性心理B.心理过程C.个性倾向性D.个体心理特征【答案】：B35.短时记忆的编码方式主要是（）。A.言语听觉编码B.刺激的物理特征编码C.语义编码D.表象编码【答案】：A二、多选题36.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象整饰B.印象提升C.印象控制D.印象形成【答案】：AC37.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B.它是实现教师道德评价成效的途径和目的C.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力D.它是教育行为当事者一种内在的控制力【答案】：ABCD38.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.醒悟B.转变C.巩固D.遵从【答案】：ABC39.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.努力B.能力C.运气D.任务难度【答案】：BD40.专才教育以往多见诸于（）。A.市场经济国家B.计划经济国家C.美国D.前苏联E.发展中国家【答案】：BD41.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?（）。A.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程B.大量开设选修课C.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神D.优化校园物质环境E.增设职业性课程或专业【答案】：ACD42.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.实践原则B.量力和满足原则C.适时原则D.经济原则E.完整原则【答案】：ABCDE43.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.进行创造性思维训练B.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C.加强大学生的主体教育D.加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：BC44.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.选修制B.必修制C.学分制D.评课制【答案】：ACD45.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提B.敬业意味着工作与生活的乐趣C.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会D.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝【答案】：BD46.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.情境B.意义建构C.会话D.协作【答案】：ABCD47.法律法规对职业道德的作用有（）。A.校正作用B.预防作用C.净化社会环境的社会性效益D.明示作用【答案】：ABCD48.衡量政绩的最终标准（）。A.人民答应与不答应B.人民赞同与不赞同C.领导同意与不同意D.人民满意与不满意【答案】：ABD49.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持自律和他律相结合C.虚心向他人学习，自觉与他人交流D.加强理论学习，注意内省、慎独E.勇于实践锻炼，增强情感体验【答案】：ACDE50.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的逻辑性B.思维的广度和深度C.思维的敏捷性D.思维的独立性【答案】：ABCD51.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.开设自由研究课程B.开设选修课C.加强实践教学环节,注重能力培养.D.增设职业性课程或专业E.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来【答案】：CDE52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.多落实C.细