2025湖北恩施学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025湖北恩施学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.科学研究B.学科建设C.学位点建设D.学校办学特色【答案】：B2.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.身体、心理、学业B.心理、生理、学业C.生理、学业、品德D.生理、心理、社会性【答案】：D3.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理是开放的B.当代大学生心理有闭锁特点C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.一般他们不会隐藏自己的感受【答案】：B4.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业伦理发展B.职业周期发展C.心理发展D.专业知能发展【答案】：D5.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于教师因材施教B.有利于充分发挥班集体的教育作用C.有利于发挥教师的主导作用D.有利于大面积培养人才【答案】：A6.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.单项评价B.静态评价C.动态评价D.综合评价【答案】：A7.高等学校主要教学环节是（）A.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习B.备课、上课、考核与评价C.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳D.课堂教学、实习实践、毕业论文【答案】：D8.大学教师的能力包括（）。A.智力因素与非智力因素B.学术能力与管理能力C.一般能力与教育能力D.学术能力与语言表达能力【答案】：C9.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.孤芳自赏B.悦纳自己C.自我激励D.合理评价【答案】：A10.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.跨学科研究B.人文学科研究C.应用学科研究D.社会学科研究【答案】：A11.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.身体健康B.人际关系良好C.社会适应良好D.心理健康【答案】：D12.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.心理咨询C.个体教育D.开设相关课程【答案】：D13.美国实用主义哲学家是（）。A.杜威B.冯特C.马斯洛D.华生【答案】：A14.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.道德观B.人生观C.价值观D.世界观【答案】：C15.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。A.关注自己的生存B.职业倦怠程度低C.具有丰富的专门知识D.关注学生的长远发展【答案】：A16.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。A.基础研究B.战略研究C.应用研究D.发展研究【答案】：C17.有关技能，下列表述错误的是（）。A.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现B.骑车、打字等属于操作技能C.操作技能和心智技能无法相互转化D.技能达到自动化水平称为技巧【答案】：C18.高校教学中很受学生欢迎的方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.案例教学法D.自学指导法【答案】：B19.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.分析说服的对象B.评价说服结果C.把握说服的内容D.确立说服的目标【答案】：C20.（）指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.直接强化B.奖励C.间接强化D.自我强化【答案】：D21.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于（）。A.想象B.回忆C.联想D.再认【答案】：D22.高等教育管理权力下放的关键是（）。A.社会的广泛参与B.扩大高等学校的办学自主权C.转变政府的职能D.高等学校依法独立办学【答案】：C23.我国高校组织结构有很多种形式，其中最基本的是直线职能制结构、（）和矩阵制结构。A.扁平式结构B.网络结构C.研究院所结构D.学院制结构【答案】：D24.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁症【答案】：C25.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）A.一般良心B.个人良心C.特殊良心D.职业良心【答案】：D26.画线属于哪类学习策略？（）A.复述策略B.计划策略C.精加工策略D.组织策略【答案】：A27.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.运动记忆B.情景记忆C.形象记忆D.情绪记忆【答案】：C28.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。A.讲授活动B.双边活动C.单边活动D.自主活动【答案】：B29.（）的出现和发展则是道德从萌芽到形成的关键A.社会分工B.阶级利益C.劳动D.社会关系【答案】：A30.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为（）A.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用B.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的C.高校应以培养学术型人才为主D.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型【答案】：A31.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A.理想信念B.在职培训C.教育观念D.职业道德【答案】：A32.高校自治主要强调（）自由和自治。A.学术B.管理C.改革D.教学【答案】：A33.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.语义记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.情景记忆【答案】：D34.高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是（）A.加强基础,淡化专业B.通过复合课程将文、理学科融为一体C.以学群、学类为组织进行综合知识教学D.跨学科选课【答案】：D35.当代高校学生的价值观呈现多元化，这种多元化价值观反映在（）。A.饮食习惯上B.待人接物上C.学习态度和学习时间分配上D.遵纪守法上【答案】：C二、多选题36.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.可控-不可控维度B.长期-短期维度C.稳定-可变维度D.内在控制-外在控制维度【答案】：ACD37.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.从学生实际认知水平出发B.进行榜样教育C.坚持正面疏导D.提出具体而合理的要求【答案】：ABCD38.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的权利B.反语C.委婉D.幽默E.含蓄F.没有落实教育教学任务29、G.没有认真履行教师的职责H.没有认真履行教师的义务【答案】：FGH39.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.布朗B.弗洛伊德C.埃利斯D.富勒【答案】：AD40.转变后进生应注意（）A.建议后进生转学以改变教育环境B.树立一分为二的观点C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D.分析后进生的形成原因【答案】：BCD41.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）。A.责令停止招生B.警告、罚款C.吊销办学许可证D.撤销教师资格【答案】：ABCD42.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.对工作的事业心与上进心B.稳定而持久的职业动力C.从事教育工作的使命感D.良好的性格特征E.没有求知的欲望与兴趣【答案】：ABCD43.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.认知成分D.教师的陈述【答案】：ACD44.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学内容学问化B.促使大学课程注重经典C.促进大学课程以问题为导向D.促进大学课程向结构化转变E.促进大学课程更加专门化【答案】：ADE45.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.运用新信息技术,使课程实施方式多样化B.开设自由研究课程,使课程形式多样化C.增设职业性课程或专业D.加强实践教学环节E.开设大量选修课,或加大选修课程的比例【答案】：ABE46.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。【答案】：ABC47.当代大学生品德存在的问题有（）。A.道德情感比较消极B.道德意志比较薄弱C.道德认知比较模糊D.道德行为习惯比较差【答案】：ABCD48.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师批评犯错误的学生B.教师私拆、私扣学生的信件C.教师适当惩罚学生D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：BD49.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.普法成效突出B.师生关系和谐C.环境建设依法合规D.校园周边安全【答案】：ABCD50.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.制假售假B.缺斤少两C.价格合适D.坑蒙拐骗【答案】：ABD51.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德他律B.道德自律C.寻求认可D.服从权威【答案】：AB52.诚实守信要求（）。A.大公无私的共产主义精神B.诚信无欺、讲究质量、信守合同C.先公后私的社会主义境界D.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密【答案】：BD53.联合国教科文组织在《教育——财富