语文山东德州市2025-2026学年度第一学期2026届高三年级上学期期末考试(1.26-1.27)

高三语文试题本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：如果受众希望通过阅读你的文章、听你的演讲或培训，来了解你对某一问题的观点，那么他将面临一项复杂的任务。读者必须阅读、理解每一句话，并寻找每句话之间的联系，前前后后反复思考。如果你的文章结构呈金字塔形，文章的思路自金字塔顶部逐渐向下展开，那么读者肯定会觉得比较容易读懂。这一现象体现了人类思维的基本规律：大脑会自动将信息归纳到金字塔结构的各个部分，以便理解和记忆。预先归纳到金字塔结构中的内容，更容易理解和记忆。我们应有意识地将想要表达的内容组织成金字塔结构。人类从很早以前就认识到，大脑会将其认为具有事物组织在一起。“共性”指的是具有某种相似性或位置相近。图1“共性”的一个例子无论是谁，看到右图，都会认为共有两组黑点，每组3个。造成这种印象的原因主要是，有些黑点间的距离比另一些黑点间的距离大。图1“共性”的一个例子当你听别人讲话或看文章时，也会发生类似的组织思想的现象。这种逻辑模式必定是金字塔结构，因为只有金字塔结构才能满足大脑的两个需求：一次记忆不超过7个思想、概乔治·A·米勒在他的论文《奇妙的数字7±2》中提出，大脑的短期记忆无法一次容纳7个以上的记忆项目。这就意味着，当大脑发现需要处理的项目超过4个或5个时，就会开始将其归类到不同的逻辑范畴中，以便记忆。现在来谈一谈真正的沟通难题。最有效的方法是：先提出总的概念，再列出具体项目，即自上而下地呈现思想。理清表达思想的顺序，是写出条理清晰文章的最重要方式，清晰的顺序就是先提出总结性思想，再提出被总结的具体思想。高三语文试题第1页(共10页)受众在接受信息时，总是在寻找一种能够将所输入信息联系起来的结构。为了保证他找到的结构就是你希望他采纳的结构，必须提前把这种结构告诉他——这样他就知道要寻找哪个共同点。否则，受众很可能会发现某些并非你所希望的逻辑关系，这样会浪费彼此的时间。以上分析说明，条理清晰的文章应当具有金字塔结构，并且不断“自上而下”地向读者传递信息(虽然在开始写作时作者的思路是“自下而上”的)。如果你将所有的信息进行归类分组、抽象概括，并以自上而下的方式表达出来，那么你的文章结构会如图2所示。每个方框代表你希望表达的一个思想。你的思维从最底部的层次开始构建，将句子组成段落，将段落组成章节，最后将章节组成完整的文章，而代表整篇文章的则是金字塔最顶端的思想。图2文章中的思想应组成单一思想统领下的金字塔结构金字塔中的思想以3种方式互相关联——向上、向下和横向。文章中的思想必须符合纵向：文章中任一层次的思想必须是其下一层次思想的概括。横向：每组中的思想必须属于同一逻辑范畴。横向：每组中的思想必须按逻辑顺序组织。因此，要写出条理清晰的文章，关键就是在开始写作之前，先将你的思想放入金字塔结构中，并根据以上规则进行检验。要想深入了解并掌握结构化思维，我们就必须先了解结构化思维的工具——金字塔原理。金字塔原理的核心理论是结论先行、自上而下表达、归类分组、逻辑递进。这些理论的思考过程也就是我们所说的结构化思维。基于金字塔原理，我们归纳总结出结构化思维的3大要素，分别为主题鲜明、归类分组和逻辑递进。结构化思维要求结论先行。结论也就是我们所说的主题，无论是写作还是演讲，主题一定要明确，让对方知道你想表达的观点是什么。如果主题含糊不清，即便“结论先行”,对方也很难清楚你想表达什么。高三语文试题第2页(共10页)鲜明的主题通常具有以下特点：主题不宜过长；主题要与内容有关，不能脱离主题谈内容；主题要有观点。有了清晰的中心思想后，在文章开头或演讲的开始阶段就可以先说明结论，以吸引读者或听众的眼球。当然，结论先行并不是说要在第一句话就把主要观点抛出来，一个好的结论除了主要观点外还包括情境、冲突和疑问。结论先行也要掌握一定的技巧。结构化思维要求信息可以有逻辑、有条理地呈现出来，以便于理解和记忆。为了实现这一目标，我们需要对信息进行归类分组，这是结构化思维的核心动作。在归纳分组时要遵循MECE原则：分组的各部分内容之间要相互独立，没有重叠；所有部分完全穷尽，没有遗漏其他信息。逻辑递进是指文章或演讲内容的整个结构中、各层、各组都是逻辑紧密地联系在一起的。逻辑递进关系主要分为两种。横向层次有递进关系。横向递进关系主要包括时间顺序、结构顺序和程度顺序。时间顺序即根据事情的前因后果组织信息的一种逻辑顺序。也就是说，当我们必须采取多种行动(产生结果的原因)才能达到某种结果时，这些行动只能按照时间的先后顺序进行。通常，在阐述产生某种结果的原因集合时会采用时间顺序，如图3所示。图3时间顺序结构顺序也称为空间顺序，是指将整体分割为部分，或将部分组成整体。通常，在绘制组织结构图时会采用结构顺序，如图4所示。图4结构顺序程度顺序也称为重要性顺序，是指将类似事务按重要性归为一组，如从高到低、从大到小、从重要到次要等进行归类分组，如图5所示。图5程度顺序纵向层次有逻辑关系。纵向逻辑关系主要包括演绎推理和归纳推理。演绎推理是指从一般归类推到具体事实，归纳推理是指从大量个例中总结出一般规律。掌握好结构化思维的3大要素后，我们便能够逐渐建立起结构化思维。在结构化思维方式下呈现出来的内容会更加清晰、完善、有条理，更能有效提升我们的写作能力和表达1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.沟通中最大的难题在于信息量过大，因此必须通过金字塔结构来削减信息总量，以匹配大脑的记忆极限。个互补的环节。C.“结论先行”要求须在文章或演讲的第一句话中明确抛出核心观点，以确保读者或听众能立即抓住主旨。辑递进关系。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.图示1通过呈现视觉上的分组倾向，具体印证了大脑会依据位置或形态的“共性”自动组织信息这一认知基础。B.材料一引用“奇妙的数字7”理论，不仅解释了归类记忆的现象，也从认知规律上论证了C.材料二认为，在运用MECE原则进行归类分组时，须同时兼顾时间顺序、结构顺序和程度顺序，才能确保逻辑组织的严密性。D.材料一“必须提前把这种结构告诉他”,材料二“让对方知道”“吸引读者或听众的眼球”,均服务读者的认知与接受的效率。3.请在文中画横线处补写恰当的词语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。在筹备班级辩论赛时，学习委员小语做了三项工作：①将任务分类，确保无遗漏、不属于推理：③她建议辩手安排论点时，按照“从最具说服力到一般支持性论据”4.两则材料都围绕金字塔原理展开，但侧重点不同，请简要概括。(4分)5.苏洵的《六国论》结构严谨，层次清晰。请结合材料中有效表达的原理简要分析。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。绿色的火焰(节选)张庆国绿色的火焰在草上摇曳2024年10月17日，我从四川乐山去宜宾，寻访梁思成的背影。当年，他带着中国营造学社在昆明工作，因日军飞机接连轰炸，他又带着全家迁往了四川宜宾的李庄。李庄是宜宾下辖的一个小镇，昆明的同济大学校长周均时，无路可走之际，向四川的同济校友求助询问，消息被李庄镇获得，李庄镇立即有了真情相助的坚定响应。广为传颂的著名十六字电文就这样进入了中国抗战史，那就是李庄镇长罗南陔向国立同济大学发出的“同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给”的电文。那不是十六个汉字，是十六下向文化致敬的钟声。镇上只有三千人，最高峰时收留了一万二千外来文化人，同济大学、中央研究院、中央博物院、中国营造学社等机构与大批顶尖学者迁来，梁思成夫妇亦在其中。进入中国营造学社这几年，梁思成外出考察，经受过考验。他们要调查的古建筑大多位于乡村和山区，只能依靠骡马等牲畜作为交通工具，速度慢，非常颠簸，乘坐时给身体带来很大不适。住宿也很简陋，野外考察，经常住简陋客栈、寺庙或者村民家。有一次他们侥幸住进了小旅店，铺上自备的床单，不一会儿就落满灰土，掸去后又落下一层，细看才知是密密麻麻的跳蚤。偏远地区物资匮乏，他们经常吃简单的干粮和咸菜，有些地方卫生条件差，饮水是大问题。长期艰苦的野外工作，使他们的身体大受伤害，林徽因的肺病经常发作，梁思成也有腿伤，长期高强度工作，造成脊柱变形，要在衣服里穿上特制的铁马甲支撑身体，才能工作和生活，但他们从未中断跋山涉水的野外考察。1932年，梁思成查阅一份日本考古界的报告，获知山西应县有一座建于11世纪的木塔，立即写信，委托当地照相馆拍来木塔照片，1933年9月，他亲眼看到了木塔。那天，梁思成把目光投向落满秋日阳光的木塔，连声叫好，那是世界上现存最古老最高大的纯木结构楼阁式建筑，建于公元1056年的辽代。塔高约六十八米，底层直径约三十米，外观五层六檐，内部有九层。整座木塔全靠斗拱、柱梁镶嵌穿插吻合连接。经多次地那次梁思成在应县连住了七天，把木塔精细测量了一遍。为了测量塔刹的尺寸，梁思成握着冰凉的铁链，两腿悬空，朝刹尖攀爬。塔刹位于塔的顶部，类似于塔的冠冕，是一个小塔的造型。应县木塔高六十八米，近似于现代住宅的二十二层楼高度，木塔最高处的塔梁思成早年车祸手术，左腿比右腿短了一公分，走路有些跛，当时他身体尚可，抓紧塔顶的铁链，缓慢爬动，非常危险，还能行动自如。可站在下方的学生看呆了，心悬得比塔还高。很多年后，曾跟随梁思成考察木塔的学生回忆往事，脑袋里仍回响着塔顶呼啸的风声。那人说，我们站在塔的最高一层，感受到了呼呼的大风，上到塔顶，更感到人会被大风刮下去。塔刹还有十几米高，除了几根铁索，没有任何可攀缘的东西。梁先生凭着当年在清华做学生时练就的臂力，硬是握着凛冽刺骨的铁索，两腿悬空地往刹尖攀去。九百多年前的古塔，铁索是否已锈蚀和断裂，不知道啊!当时我们在下面望着，不禁两腿瑟瑟发抖。梁思成为何不让学生爬上去测量，取来数据供自己使用?这就涉及科学考察的可靠性与严谨性问题，只有自己亲自测量，才最能证实数据的真实可信，也最符合自己的专业要求。另外，只有爬到面前，亲手抚摸和亲眼观看，才能切实明白建筑构造的非同凡响。于是，梁思成瘦弱的身子，在我的电脑屏幕上浮现。那是1933年的秋天，梁思成踩牢了我打出的汉字，借助木棍、绳索等力所能及的工具，一步步地爬向了木塔的顶部。接近塔续前进。我盯住他的背影，屏住呼吸，不敢惊动。早晨的阳光投射过来，梁思成有些晕眩，晃了几下脑袋。木塔旁边大树上的鸟发现人影靠近，咕咕叫几声，拍翅飞走，飞鸟翅膀的震动，使塔顶木格缝隙处的鸟粪和蝙蝠粪悉数掉落，下方的人听到响动，吓得半张着嘴，心冲到了嗓子眼。2024年10月18日下午，我在李庄参观了中国营造学社陈列馆，那地方也是老院子，光线阴暗，旧木板、圆木柱、石板地面，石缝和墙角爬出沉默的青苔。有一个展室是梁思成和林徽因的卧室。我站在门口，看到很显眼的白色床单双人床和斜靠近墙边书架的灰色行军床。房间靠墙的柜子上，摆放了一件仿制的梁思成铁马甲，他病残的身体里，藏了一颗伟大的心脏。1942年的春天，在李庄几间四面透风的农舍里，梁思成请来当地木匠，制作了几张简陋的白木绘画桌，他摊开手中的资料，开始了期待已久的文化与精神跋涉，着手写作《中国建筑史》。有一个重大不幸，给他的写作带来了极大障碍。1939年夏天天津发生特大洪灾。梁思成逃离北平前，把大部分考察获得的古建筑调查资料，存入了天津麦加利银行地下保险库，那批资料在洪水中被浸泡。梁思成1939年10月在昆明获知资料被淹的消息，失声痛哭，那是他经历战乱打击后第一次掉泪，他很快恢复清醒，写信寄出，托人去天津麦加利银行代取存件，以便抓紧时间进行整理。由于行动快速，天津抢救出来的资料，部分得到了恢复与复制。李庄中国营造学社陈列馆正堂的老木板墙上，挂了学社创办人朱启钤撰写的一副对的情趣、思想与文字表达的智慧。上联介绍了建筑学考察中的测量，下联写的是比较和思(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.李庄以十六字电文主动收容文化机构的义举，反映出抗战时期后方社会普遍具备的这种文化自觉与担当精神。B.文中写梁思成夫妇在旅店“铺上自备的床单”,意在表现他们在极端艰苦的考察环境中，仍尽力维持基本卫生条件的细致与不易。C.梁思成通过查阅日本考古报告获知应县木塔信息，这表现了当时中国学者在资料获取上对国外研究成果的借鉴与依赖。琢如磨”则指研究当如琢玉般精进求索。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.题目“绿色的火焰”象征了抗战中的文化希望，以及困境里的文化担当与精神之光，富有诗意之美。B.选取梁思成考察木塔、抢救资料等典型事件，避开对其生平的泛泛叙述，以具体事例展现人物的治学精神与品格。工作的艰辛孤寂。D.“我”的寻访与梁思成的活动，现实与历史交织，使梁思成对文化的守护获得了历史的现场感与当代的精神回响。8.请分析文中“铁马甲”这一物象的作用。(4分)9.文章从不同角度反复叙述梁思成爬木塔的情景，产生了有怎样的艺术效果?(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文字，完成10～14题。材料一：(桑弘羊)大夫曰：“贤圣治家非一宝，富国非一道。昔管仲以权谲霸而纪氏以强本亡使治家养生必于农则舜不甄陶而伊尹不为庖。故善为国者，天下之下我高，天下之轻我重，以末易其本，以虚荡其实。今山泽之财，均输之藏，所以御轻重而役诸侯也。夫中国一端之缦，得匈奴累金之物，而损敌国之用。是则外国之物内流，而利不外泄也。异物内流则国用材料四：冒不能寝。此其治之非不对症也，而卒以死者，元气不胜故也。是以君子为国，务强其根10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)E使治家养生日必于农G则舜不甄陶11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.管仲指出君主的服用合乎法度，百姓的家庭就六亲和睦而稳固；四维发扬，君主的政令就可以推行。B.大夫桑弘羊认为通过对外贸易，用中原的物品换取匈奴贵重物资，既能充实国库，又能削弱敌国实力。C.贾谊认为如果一个国家人口很少却依然能达到天下大治，自古以来，还从来没有听说过这种情况。D.张居正用治病类比治国，认为国家元气虚弱时有名医也无可奈何。13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)异物内流则国用饶，利不外泄则民用给矣。14.张居正认为治国要“务强其根本”,请分别概括前(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。送刘牧推官之兖州范仲淹相国镇东鲁，开阁多英豪。羡子赋从军，壮思如波涛。当有非常遇，所得连六鳌。故人孙复之，卧云生二毛①。或作《梁甫吟》,秋风共呼号。翩翩草檄外，可与相游遨。益以夫子心，万物都一毫。此行名与节，须似泰山高。15.以下对诗歌的理解，不正确的一项是(3分)A.诗歌开篇落笔东鲁，点明刘牧赴任之地人杰地灵，有良好的从政环境。B.“非常遇”与“连六鳌”形成呼应，展现了诗人对友人仕途发展的预见。C.“卧云”这一意象，与陶渊明“采菊东篱下”意趣相近，传达诗人隐逸之志。D.“翩翩”一句，勾勒出刘牧处理公务文书之余，从容自得、风流潇洒的意态。16.诗歌结尾勉励友人“名与节，须似泰山高”,为此作者希望友人从哪些方面去努力?请结合全诗简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)学成语要结合文言文来学。我们看到成语“源远流长”时，应想到魏征在《谏太宗十就是对抗金历史的回忆。(3)王老师在检查李明同学的古诗词整理单时，发现有一处举例有误，他建议李明将这附：李明同学的古诗词整理单(局部)意象举例六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。月不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。白云白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。二、语言文字运用(本题共5小题，20分)阅读下面的文字，完成18～22题。马年春晚主题(甲)“骐骥驰骋”一出，网友直呼“生动又霸气”!这四个字清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声已从纸面传来。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”,也叫“联边”。就像“江河湖海”带出水之浩渺，“崇山峻岭”A,中国人善于让字形本身说话，让偏旁列队成诗。这四字，便是一场微型的视觉奔腾。“骐骥”何指?绝非凡马。《楚辞·离骚》里写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”它谐音奇迹，代表着卓绝的天赋、日行千里的报负，是“千里马”的雅称。在今日之中国，“骐骥”早已超越了古老的喻指，可以是实验室里彻夜不眠的科研人，是穿梭街巷传递温度的外卖骑手……“骐骥”,在今天已成为一种象征——那种不甘平庸、追求卓越、(乙)奋力向前的生命状态。我们每个人都可以是自己人生赛道上的“骐骥”。万千“骐骥”的蹄声会聚，会谱成怎样的和声?那便是(丙)“汹涌澎湃”。这也是一组“同旁联缀”,从“马”的陆地奔腾，