2026年辽宁省朝阳市以中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年辽宁省朝阳市以中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济发展功能布鲁纳提出的学习理论是（

）

A.认知结构学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的合法权益受法律保护，这体现了教育法的（

）

A.教育公益性原则

B.教育平等性原则

C.教育保障性原则

D.教育主权性原则教师在教育活动中应遵循的首要职业道德规范是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人新课程改革的核心理念是（

）

A.知识为中心

B.学生为中心

C.教师为中心

D.教材为中心德育过程的基本规律是（

）

A.知识传递与行为养成相结合

B.知识学习与品德发展相统一

C.教育与自我教育相结合

D.以上都是教学设计中，教学目标的表述常用（

）

A.行为目标

B.内容目标

C.认知目标

D.情感目标教师专业发展的根本动力是（

）

A.继续教育

B.教学实践

C.自我反思

D.教育研究教育心理学研究的核心问题是（

）

A.学习过程

B.教学过程

C.学习与教学之间的相互关系

D.以上都是根据《未成年人保护法》，学校不得对学生实施（

）

A.纪律处分

B.体罚或变相体罚

C.思想教育

D.行为矫正课程实施的本质是（

）

A.教师执行课程计划

B.学生接受课程内容

C.课程与教学的互动过程

D.教材的传授过程《义务教育法》规定，义务教育的年限为（

）

A.六年

B.九年

C.十二年

D.十五年教育评价的功能不包括（

）

A.诊断功能

B.激励功能

C.预测功能

D.施加功能教学过程的基本环节中，最先发生的是（

）

A.复习导入

B.新授讲授

C.教学反馈

D.组织教学教学设计中，教学重难点的确定主要依据（

）

A.学生的年龄特点

B.教材的内容结构

C.教学目标

D.以上都是教师在教学中应注意学生身心发展的（

）

A.阶段性

B.顺序性

C.差异性

D.以上都是教育心理学中的“最近发展区”理论是由（

）提出的

A.赞可夫

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.布鲁姆教育法律关系的构成要素包括（

）

A.主体、客体、内容

B.教学行为、学习行为、评价行为

C.学校、教师、学生

D.教学目标、教学内容、教学方法教学反思的基本内容包括（

）

A.教学设计反思

B.教学过程反思

C.教学效果反思

D.以上都是教学评价的类型中，形成性评价的作用是（

）

A.诊断教学问题

B.促进教学调整

C.促进学生发展

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育的个体功能包括发展功能、选择功能和传递功能。（

）

教师的道德行为必须符合社会普遍的道德规范，但不一定符合教育领域的职业规范。（

）

新课程改革中，学习评价由终结性评价转向形成性评价。（

）

教育法的首要原则是教育的公正性。（

）

教师在专业发展中应注重终身学习和自我提升。（

）

德育是教育工作者有意识地对学生施加影响，使其形成良好品德的过程。（

）

学生的学习兴趣与学习动机由教师单方面决定。（

）

学科教学中的核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。（

）

教学目标的设定应以学生为中心，体现学生的学习成果。（

）

学生的学习心理包括认知发展、情感发展和意志发展。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教师职业道德的基本内容。

请简要说明新课程改革的主要目标。

教学评价的基本作用有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师李老师在教学过程中，发现部分学生对所学内容缺乏兴趣，课堂参与度低，成绩不理想。李老师没有采取强制手段，而是通过设计丰富的教学活动，如小组讨论、情境模拟、实践探究等，激发学生的主动性和积极性，最终课堂效果明显改善。（1）李老师采取的教学方法体现了新课程改革的哪种理念？（5分）

（2）请结合教学实际说明如何提升学生课堂参与度。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于物理学科核心素养的是（

）

A.探究能力

B.物理观念

C.科学思维

D.以上都是数学学科中的“数与代数”部分主要培养学生的能力是（

）

A.逻辑推理能力

B.数学建模能力

C.问题解决能力

D.空间想象能力化学实验中，为了防止污染，应首先（

）

A.检查仪器

B.分类处理废弃物

C.佩戴防护用具

D.考虑实验安全语文教学中，阅读教学应注重（

）

A.理解文本内容

B.体会思想感情

C.培养阅读习惯

D.以上都是英语课程的核心素养包括（

）

A.语言能力

B.文化意识

C.思维品质

D.以上都是美术课程中，培养学生的“审美能力”属于（

）

A.美术知识

B.美术技能

C.美术核心素养

D.教学内容政治课程中，培养学生的“法治意识”属于（

）

A.知识目标

B.能力目标

C.情感态度与价值观目标

D.以上都是生物学科中，细胞作为生命系统的基本单位，其功能包括（

）

A.进行新陈代谢

B.遗传和变异

C.传递信息

D.以上都是历史学科中，培养学生的历史解释能力应通过（

）

A.历史事件记忆

B.历史资料分析

C.历史观点比较

D.历史人物评价信息技术课程中，编程教学的核心目标是（

）

A.学习编程语言

B.培养逻辑思维能力

C.学会使用软件工具

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）在语文教学中，________是培养学生语言表达能力的重要途径。

历史课程中，________是理解历史事件的重要工具。

物理课程中，________是研究物体运动和力的关系的基本方法。

数学学科中的________是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要内容。

信息技术课程中，________是学生学习计算机操作和编程的核心内容。七、学科解答题（共15分）结合生物学科内容，说明细胞结构与功能之间的关系。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是植物利用阳光、二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课堂中，学生小明对“分数加减法”教学内容理解困难，总是计算错误。教师多次讲解，小明仍无法掌握，课堂上有明显的消极情绪。问题：如何有效帮助小明理解分数加减法？（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B.社会发展功能

解析：教育的基本功能包括个体发展、社会发展、文化传承，社会发展功能是教育的最根本目的之一。A.认知结构学习理论

解析：布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物，强调学习过程中的认知结构的建立。C.教育保障性原则

解析：《教育法》保障学校及其他教育机构的合法权益，体现保障性原则。B.关爱学生

解析：关爱学生是教师职业道德规范中的首要规范，体现了教师对学生的尊重和保护。B.学生为中心

解析：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，以学生为中心。D.以上都是

解析：德育过程的基本规律包括多方面内容。D.以上都是

解析：教学目标的表述一般包括知识、能力、情感三个维度，全面表述。D.教育研究

解析：教师专业发展包括教学实践、继续教育、自我反思、教育研究四个方面。D.以上都是

解析：教育心理学研究学习与教学的相互关系，包括所有方面。B.体罚或变相体罚

解析：《未成年人保护法》明确规定学校不得对学生实施体罚或变相体罚。C.教学目标

解析：教学重难点的确定主要依据教学目标。B.九年

解析：《义务教育法》规定，义务教育的年限为九年。D.施加功能

解析：教学评价的基本作用是诊断、激励、调节和促进，不包括施加功能。D.组织教学

解析：教学过程的基本环节包括组织教学、导入新课、讲授新课等，组织教学是第一步。D.以上都是

解析：教学重难点的确定依据包括教材内容、学生情况和教学目标。D.以上都是

解析：学生身心发展具有阶段性、顺序性、差异性等特征。B.维果茨基

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，强调学习与发展的关系。A.主体、客体、内容

解析：法律关系通常由主体、客体和内容三部分构成。D.以上都是

解析：教学反思涉及教学设计、过程、效果等多方面。D.以上都是

解析：教学评价的作用包括诊断、激励、调节和促进教学。二、判断题

21.√

解析：教育的个体功能包括发展、选择、传递功能，都是教师应关注的。×

解析：教师的道德行为应同时符合社会普遍道德和教育职业规范。√

解析：新课程改革强调形成性评价，注重教学过程中的持续发展。×

解析：教育法的首要原则是教育的公益性，而非公正性。√

解析：教师应持续学习和自我提升，这是专业发展的主线。√

解析：德育是教育工作者有意对学生施加影响，使其形成良好品质的过程。×

解析：学生的学习兴趣与动机受多方面影响，包括教师和学生自身。√

解析：学科核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会需要的必备品格与关键能力。√

解析：教学目标应以学生为中心，注重学习成果。√

解析：学习心理包含认知、情感、意志等方面。三、简答题

31.答案：教师职业道德的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范涉及六个基本方面，是教师职业行为的准则。答案：新课程改革的主要目标是促进学生全面发展，提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力，实现课程与教学的现代化。

解析：新课改强调学生发展为核心，注重知识、能力、情感的统一发展。答案：教学评价的基本作用包括：诊断教学效果、激励学生学习、调整教学方案、促进学生发展。

解析：教学评价作为教学的重要组成部分，具有多重功能，不仅用于判断，也用于引导与改进。四、案例分析题

34.答案：（1）李老师采取的教学方法体现了“以学生为中心”的理念，强调学生的主动参与和探究学习。（5分）

解析：新课程改革强调学生主体地位，通过多样化教学策略提升学习兴趣。（2）提升学生课堂参与度的方法包括：了解学生兴趣，设计真实情境任务，注重互动与合作学习，提供及时反馈，激发学生的成就感与自信心。（10分）

解析：课堂参与度依赖于学生对内容的兴趣和对学习过程的有效引导。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D.以上都是

解析：物理学科核心素养包括科学探究、物理观念、科学思维等。C.问题解决能力

解析：数学学科中的问题解决能力是数学核心素养的重要组成部分。C.佩戴防护用具

解析：在化学实验中，佩戴防护用具是首要的安全措施。D.以上都是

解析：语文阅读教学注重理解内容、体会情感和培养习惯。D.以上都是

解析：英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。C.美术核心素养

解析：美术课程中，核心素养涵盖审美能力、创新能力和文化理解等。C.情感态度与价值观目标

解析：历史教学中，历史解释能力属于情感态度与价值观目标。D.以上都是

解析：细胞是生命系统的基本单位，其结构与功能密切相关。B.历史资料分析

解析：历史解释能力主要通过资料分析来培养。B.培养逻辑思维能力

解析：编程教学的核心目标是培养学生逻辑思维能力和问题解决能力。六、学科填空题

45.阅读教学

解析：阅读教学是培养学生语言表达能力的重要方式。历史资料

解析：历史课程中，历史资料是理解历史事件的重要工具。实验法

解析：物理研究中，实验法是研究物体运动和力关系的基本方法。数学建模

解析：数学建模是数学学科培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要内容。编程基础

解析：编程基础是信息技术课程的核心内容之一。七、学科解答题

50.答案：细胞是生命系统的基本结构和功能单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。细胞膜控制物质进出，细胞质是细胞代谢的主要场所，细胞核储存遗传信息并调控细胞活动。光合作用发生在叶绿体中，其中光反应是将光能转化为化学能，暗反应是固定二氧化碳生成有机物。因此，细胞的结构和功能是紧密联系的，唯有完整结构才能发挥全部功能。

解析：细胞结构与功能是相互依存的关系，结构决定功能，功能体现结构的完整性。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本过程和基本概念。

过程与方法：通过实验观察和资料分析，掌握光反应与暗反应的区别与联系。

情感态度与价值观：培养科学探究精神和环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光反应和暗反应的区分与联系。

难点：理解光合作用中能量转化过程和物质变化过程。（3）教学过程设计：

导入：展示绿色植物作用的图片，提出问题激发兴趣。

新授：通过讲解光合作用原理，结合实验和动画演示，说明光反应和暗反应。

练习：学生分组分析实验数据，完成小结任务。

总