纸船和风筝-二年级-语文-课件

1.读准字音，读通语句，给课文标

出自然段。2.思考：课文讲的是谁和谁的故事?我评价的是(

),他读的是第(

)

自然段，我给他评(

)颗星，因为……松鼠愿意风筝幸福抓住哭我会读我会读山顶纸条漂流山脚可是飘荡纸船屋顶草莓松果

和好

受不了课文讲的是谁和谁的故事?松鼠

小

熊他们的家分别在哪?我会读我会读松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山

顶，小熊住在山脚。

山上的小溪往下流，正好从小

熊家门口流过。你有什么疑问吗?松鼠住在(山

顶)

,

小

熊

住

在

(山

脚),纸

船

)

和

(

风

筝)让他们俩成了好朋友。有

一天，他们俩为了一点儿小事

沙

架

)

了

，

他

们

都

很

(难

过)。后来松鼠实在

(

受

不

了

)

,

就用(纸船)和小熊(和

好

)

了

。山顶

山

脚吵架

难过纸船受不了风筝和好词语回顾纸船和风筝是如何让他们俩成为好朋友的?用“——”画出松鼠为小熊做了什么?松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸

船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，

上面写着：

“祝你快乐!”“祝你快乐!

”纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：小熊拿起纸船一看，乐坏了

。小熊心想：课文理解默

读课文4、5自然段：不出声

不指读

边读边思考进行勾画用“~~~”画出小熊为松鼠做了什么。小熊想

了想，就扎了

一只风筝。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：

“祝你幸福!”风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。风筝乘着风，

飘哇飘，飘到了松鼠家门口。小蜗牛爬到了小树林。小蜗牛

爬到了小树林。大雁飞回了南方。大雁

O课文理解松鼠一把抓住风

筝的线一看，也乐坏

了。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。春天，小熊想约松鼠去郊游，他会

夏天，松鼠想约小熊上山乘凉，他会

秋天，松鼠想约小熊去采果子，他会

冬天，小熊想约松鼠去堆雪人，他会

建立友谊是相互的。可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到

漂流的纸船了。1.他们吵架后都做了什么?2.他们是怎么和好的?1号用“——

”

画出吵架后小熊的做法。思考他为什么这样做?2号用“~~~”画出吵架后松鼠的做法。思考他为什么这样做?3号找一找他们俩是怎么和好的?4号想一想：小熊会在风筝上写什么?5号想一想：松鼠为什么要把所有的纸船都放进

小溪里?但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在

高高的树枝上。他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到了屋顶上。他

也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到

了屋顶上。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，

但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在

高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，

他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放

到了屋顶上。过了几天，松鼠

再也受不了啦。他在

一只折好的纸船上写

了一句话：“如果你

愿意和好，就放一只

风筝吧!”他把这只

纸船放进了小溪。过了几天，松鼠

再也受不了啦。他在

一只折好的纸船上写了一句话：

“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!

”他把这只

纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他

飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取

下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。飞来，

高兴得哭了。他连

忙爬上屋顶，取

下纸船，把一

只只纸船放到了小溪里。维护友谊也是相互的。有朋自远方来，不亦乐乎。

——孔子海内存知己，天涯若比邻。

——王勃桃花潭水深千尺