县教育局信用体系建设工作报告

县教育局信用体系建设工作报告根据全县社会信用体系建设工作统一部署，对照《市2026年社会信用体系提升工作要点》《市开展“信易＋”守信激励工作实施方案》等文件要求，县教育局紧紧围绕教育领域信用建设重点任务，扎实推进信息归集、失信治理、信用应用、诚信宣传等各项工作，全力营造诚实守信的教育生态，切实以信用建设赋能教育高质量发展。一、工作开展情况（一）提高政治站位，压实工作责任，筑牢信用建设基础一是健全工作机制。成立由局主要负责同志任组长，分管副局长任副组长，各股室、各学校（幼儿园）负责人为成员的教育系统信用体系建设工作领导小组，明确专人负责日常统筹协调、数据报送、业务指导、督促检查等工作，主要领导亲自抓、分管领导具体抓、业务股室抓落实、各校全面参与，确保信用建设有人管、有人抓、落得实。二是强化学习领会。组织局机关干部、各校负责人、业务经办人员认真学习全市信用体系提升工作要点、“信易＋”守信激励实施方案、信用修复管理办法、“双公示”新规等政策文件，吃透精神、把握要求、明晰任务，让全体工作人员懂政策、会操作、能落实，切实提升教育系统信用建设工作能力。三是细化任务分工。对照全县信用建设目标任务，结合教育系统实际，将信息报送、数据质量、失信治理、信用应用、诚信宣传等工作逐项分解到具体股室、具体学校、具体责任人，制定工作清单、明确时间节点、定期调度推进，确保各项任务不打折扣、落地见效。（二）聚焦数据归集，严把质量关口，提升信用信息规范化水平严格按照上级要求，规范开展教育领域信用信息归集、报送、核查、整改工作，确保数据真实、准确、完整、及时。一是规范做好“双公示”信息报送。严格执行新版“双公示”系统报送要求，明确行政许可、行政处罚信息“信息入库时间-行政决定作出时间”不超过15个工作日，坚决杜绝迟报、漏报、瞒报。按照新版数据归集校验规则，规范填报新增字段，特别是“失信严重程度分类”等关键信息，做到要素齐全、格式正确。安排专人每日登录系统查看，及时处理待确认、重复、错误数据，坚决避免因数据问题损害学校、培训机构等市场主体合法权益。二是全面提升数据质量。对照国家、省、市反馈的数据质量问题清单，组织对教育系统已上报信息开展全面自查，重点排查信息缺项、逻辑错误、格式不规范、主体信息不准确等问题，对发现的问题立即整改、清零到位，整改合格后再恢复上报。同时建立常态化自查机制，坚持日巡查、周核对、月总结，持续提升数据合规率、准确率。三是拓展教育领域信用信息归集。围绕上级要求的重点信息归集范围，全面归集教育系统行政强制、行政确认、行政奖励、行政监督检查等“八公示”信息，做到重点领域全覆盖、应报尽报。同步做好教师信用信息、民办学校办学信用信息、校外培训机构监管信息、学生资助信用信息、教育收费信息等归集共享，及时推送至县信用信息共享平台，不断充实教育领域信用信息资源池。四是抓好统一社会信用代码整改。积极配合市场监管、编办、民政等部门，对教育系统民办学校、培训机构、事业单位等机构的统一社会信用代码重错码问题进行全面排查整改，坚持“能改尽改、应清尽清”，确保教育领域机构代码重错码问题动态清零，信息准确无误。（三）坚持从严治理，严控失信增量，净化教育信用环境一是推进严重失信主体清零。严格落实严重失信事业单位治理要求，全面排查教育系统各单位、各学校失信情况，强化诚信自律教育，坚决杜绝教育系统出现严重失信事件。对排查出的风险隐患建立台账、提前干预、限期整改，确保不发生政府机关、事业单位失信问题。二是规范开展失信惩戒。严格按照《全国惩戒措施基础清单（2025年版）》，依法依规对教育领域失信主体实施惩戒。在评先评优、职称评定、项目申报、资金拨付、政府采购、公办学位供给、民办学校审批等工作中，将信用状况作为重要依据，对严重失信主体依法予以限制或禁止，让失信者处处受限。同时及时将失信惩戒案例上传至信用信息平台，做到全程留痕、规范透明。三是助力失信主体信用修复。认真落实《信用修复管理办法》，按照“谁认定、谁修复”原则，明确专人负责教育领域信用修复受理、审核、指导工作。对辖区内教育领域高频失信、行政处罚公示主体建立台账，主动上门指导，帮助准备修复材料，督促履行法定义务，在最短公示期结束后及时协助开展信用修复，切实帮助学校、培训机构纾困解难、轻装上阵。四是坚持柔性执法控制失信增量。在教育执法、日常监管中落实柔性执法要求，多指导、多提醒、多规范，少处罚、少惩戒、少列入，对轻微、非主观、未造成危害后果的违法行为，优先采取提醒、告诫、整改等方式，最大限度减少失信增量，营造包容审慎的教育发展环境。（四）深化信用应用，打造教育特色，推进“信易＋”守信激励落地见效紧扣全市“一县一品牌”信用应用矩阵建设要求，立足教育民生属性，积极探索教育领域“信易＋”守信激励应用场景，让守信主体享受更多便利与实惠，增强群众信用获得感。一是积极谋划教育特色“信易＋”场景。围绕政务服务、校园管理、学生资助、教师评价、校外培训等重点领域，打造具有教育辨识度的“信易＋”激励场景，让信用成为教育领域的“通行证”“加分项”。重点推进“信易批”“信易管”“信易助”“信易评”“信易培”五大特色应用。二是推行“信易批”政务服务便利化。对信用良好的学校、民办教育机构、校外培训机构，在行政许可、办学审批、年检备案等事项中实行“绿色通道”“容缺受理”“优先办理”，简化材料、压缩时限、提升效率，让守信主体办事更快捷、更省心。三是推行“信易管”精准监管。对信用等级高的学校、培训机构减少日常检查频次，实行“无事不扰”；对守信学校在项目安排、资金支持、评优评先中予以倾斜，激发学校守信积极性。将信用评价融入校园安全、规范办学、教育收费、师德师风等监管全过程，构建以信用为基础的新型教育监管机制。四是推行“信易助”暖心激励。在学生资助、评优评先、入团入党、推荐升学等工作中，将学生及家庭诚信状况作为重要参考，对诚实守信家庭、品学兼优且信用良好的学生优先给予资助、优先推荐，引导学生从小树立诚信意识。五是推行“信易评”师德诚信建设。将信用记录纳入教师职称评审、评优评先、岗位聘用、绩效考核全过程，对信用良好、师德高尚的教师优先推荐、优先表彰；建立教师信用档案，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做诚信师表。六是推行“信易培”机构规范发展。对信用良好的校外培训机构，在宣传推广、品牌打造、政策支持上予以倾斜，引导培训机构诚信办学、规范收费、履约践诺，切实维护学生和家长合法权益。（五）强化宣传教育，厚植诚信理念，营造诚实守信浓厚氛围坚持把诚信文化宣传与立德树人深度融合，全方位、多层次开展诚信宣传教育，让诚信理念进校园、进课堂、进家庭、进头脑，在全县教育系统营造“人人讲诚信、事事守信用”的良好风尚。一是常态化开展诚信宣传活动。严格落实每月不少于2次诚信宣传要求，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、微信公众号、家长群等多种渠道，宣传信用政策、信用知识、守信典型。积极参与全县诚信宣传日、信用建设专题宣传等活动，及时将教育系统诚信宣传内容发布至“信用中国”平台。二是推进诚信文化进校园进课堂。将诚信教育纳入中小学德育课程，融入思想品德、语文、历史等学科教学，通过讲故事、辩论赛、演讲比赛、征文活动、手抄报等形式，让学生在潜移默化中树立诚信观念。开展“诚信校园”“诚信班级”“诚信少年”评选活动，以评促建、以评促学。三是抓好师德诚信教育。组织全体教师学习师德规范、信用条例，签订师德诚信承诺书，引导教师恪守学术诚信、教学诚信、服务诚信，坚决杜绝学术不端、违规补课、违规收礼等失信行为，打造诚信清廉的教师队伍。四是带动家庭共筑诚信防线。通过家长会、致家长一封信、家校共育活动等，引导家长重信用、守承诺，以家长的诚信言行影响孩子，形成家校协同育人、共守诚信的良好局面。（二）存在问题在推进教育系统信用体系建设过程中，我们也清醒认识到存在一些短板。一是部分学校对信用建设重视程度不够，工作主动性不强，信息报送偶有滞后；二是教育领域“信易＋”特色场景还不够丰富，品牌效应不突出；三是信用信息应用深度不足，信用与教育管理、教学评价、学生成长的融合还需加强；四是诚信宣传形式较为传统，创新性、吸引力有待提升。（三）下步工作打算一是持续压实工作责任。进一步强化局党组、各学校主体责任，完善考核机制，将信用建设纳入教育工作年度考核、学校绩效考核重要内容，倒逼责任落实、任务落地。二是持续提升数据质量。严格执行“双公示”“八公示”报送规则，加强日常核查、动态整改，确保信息报送及时、准确